對中小學(xué)音樂教育進(jìn)行創(chuàng)新的改革思路

【摘 要】實現(xiàn)音樂教育的創(chuàng)新有助于提升學(xué)生的綜合能力，是實施素質(zhì)教育中不可忽視的問題。因此本文主通過創(chuàng)新式教育實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓教師在教學(xué)中不斷改善自己，將德育教育融入到課堂中去。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；智力發(fā)展；德育

音樂在人類生活中飾演著重要的角色，是人類社會生活不可或缺的產(chǎn)物，也是全國各民族之間的通用語言。古語曾云，“興于詩，立于禮，成于樂，”說的就是音樂發(fā)展的重要性。在當(dāng)今社會，要想促進(jìn)音樂的發(fā)展與繁榮，就必須做好中小學(xué)的音樂教育問題，而要想做好音樂教育的工作，就要大膽創(chuàng)新，敢于突破那些傳統(tǒng)的教育理念。

一、營造創(chuàng)新式課堂教學(xué)，提高學(xué)生的主動參與性

音樂教育蘊(yùn)含著豐富的創(chuàng)新資源，教師應(yīng)主動善于發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)大都只針對教材，把歌唱當(dāng)作了音樂教育的全部內(nèi)容，教師只充當(dāng)著“歌唱者”的角色，忽略了音樂的其他內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)力創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，提高學(xué)生的主動參與性，確立現(xiàn)代教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)，主動學(xué)，創(chuàng)造性的學(xué)。在中小學(xué)音樂課堂上，教師應(yīng)該以歌唱的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，同時適當(dāng)?shù)脑鎏硪恍┮魳沸蕾p與器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生的能力獲得多方面的提高，達(dá)到音樂教學(xué)的終極目的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。在音樂教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生親身參與音樂，體驗音樂，欣賞音樂，創(chuàng)造音樂，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，靈活掌握教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。

二、改進(jìn)音樂教學(xué)中的方法，完善教學(xué)設(shè)備和條件

首先，作為音樂教育的傳播者應(yīng)該從自身做起，樹立教學(xué)階段性目標(biāo)，不斷進(jìn)行自身學(xué)習(xí)，充實自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能。身為人民教師，就必須深入了解孩子的內(nèi)心世界，多鉆研心理學(xué)知識和教育學(xué)知識，并且要具備現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施使用的能力。其次，在音樂教學(xué)中我們應(yīng)樹立正確的教育觀，提高學(xué)生的審美水平，給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓他們進(jìn)行思維個性的創(chuàng)新；與此同時，教師需要根據(jù)不同性格的學(xué)生運(yùn)用不同的教學(xué)方法去引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)音樂掌握音樂，從而達(dá)到發(fā)展自己的作用.在現(xiàn)代教學(xué)中，我們應(yīng)摒棄“注入式”傳統(tǒng)教學(xué)方法，多采用“啟發(fā)式”教學(xué)，協(xié)調(diào)使用多種教學(xué)法的應(yīng)用，可以采用一些音樂游戲，小型晚會等教學(xué)手段來吸引學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和操作能力。從而，他們的創(chuàng)造力也能得到最大限度的培養(yǎng)。作為音樂教學(xué)者，教師還可以組織音樂樂團(tuán)，從培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高他們的音準(zhǔn)，音色，讓他們手腦結(jié)合，增強(qiáng)他們的記憶能力和協(xié)調(diào)能力。除此之外，讓學(xué)生經(jīng)常參加比賽和演出，還可以在無形中提高他們的自信心和積極性，讓學(xué)生在競爭中愛上音樂。在教學(xué)儀器的使用上，教育部門應(yīng)正確認(rèn)識到音樂教育的作用，提供相關(guān)的比較全面的配套設(shè)施。增加音樂教學(xué)中所需要的鋼琴，電子音響和多媒體的設(shè)備。讓學(xué)生真正地游走在音樂的王國中，為他們的身心發(fā)展提供良好的環(huán)境。

三、加強(qiáng)創(chuàng)新教育的理念研究，注重創(chuàng)新教育的實踐指導(dǎo)

音樂教學(xué)者應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，與時俱進(jìn)，把握好音樂課程的教學(xué)目標(biāo)，最大限度地挖掘音樂教學(xué)的意義。不斷地學(xué)習(xí)名家名師的教學(xué)精華，加強(qiáng)自身的理論研究，實踐指導(dǎo)，把中小學(xué)生培養(yǎng)成綜合能力強(qiáng)的一代人。教師應(yīng)時刻注重藝術(shù)的審美，通過正確的方法和途徑把美傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的興趣當(dāng)作動力，熱愛每一位學(xué)生，經(jīng)過分析，大膽地針對不同性格特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行不同方式的啟發(fā)，讓學(xué)生充分地展開聯(lián)想，對所學(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行評價，或二度創(chuàng)作，讓音樂成為他們真正意義上的第二語言。在音樂教學(xué)過程中，音樂教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生進(jìn)行改編，創(chuàng)作屬于自己的歌詞歌曲，通過想象能力編排適合作品的舞蹈動作。讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中提高學(xué)習(xí)音樂的積極性.這種新思維的學(xué)習(xí)，需要我們循序漸進(jìn)慢慢培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為他們學(xué)好各科文化知識也打下了良好的條件。作為一名教師，我們的任務(wù)是教書育人，在教學(xué)過程中進(jìn)行傳道授業(yè)解惑。對于每一名教育者來說，單靠個人的力量都是微不足道的，但如果我們教師之間多多交流，勤加溝通，互相欣賞并學(xué)習(xí)對方的長處，及時改善自己的短處，那么長此以往便能很大程度地發(fā)揮到我們教書育人的能力，去更好地去拓展音樂教育這門光輝而偉大的事業(yè)。

四、對中小學(xué)音樂教育進(jìn)行創(chuàng)新要全面應(yīng)用

音樂教育是素質(zhì)教育的重要手段，有著其他教育無法替代的作用。而這就要求音樂教育在改革上加強(qiáng)創(chuàng)新，起到在教育改革中的重要作用。在我國現(xiàn)階段做好創(chuàng)新式教育的開展。1.音樂課堂上要讓學(xué)生歌唱完整的聲樂作品，在教授歌唱中融入聲樂理論知識和技巧，在歌唱上作一般的要求即可。2.減輕一些樂理和試唱的學(xué)習(xí)，把這些內(nèi)容適當(dāng)?shù)臐B入到歌唱，欣賞與演奏中去，進(jìn)行分散性教學(xué)。3.器樂學(xué)習(xí)要個性化，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，建立各種樂器單獨(dú)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行分組式教學(xué)與訓(xùn)練，以演奏音樂作品為主，對各種演奏技巧不做太多要求。4.歌唱的曲目，欣賞的作品或片斷，以及器樂演奏的作品都要經(jīng)過精心挑選，但沒必要做到面面俱到，主題一定要健康，積極向上。5.經(jīng)常關(guān)注引進(jìn)各國先進(jìn)的教學(xué)理念，然后結(jié)合我國的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討出適合我國國情的音樂教學(xué)理念。6.把音樂教育的狀況記錄到學(xué)校工作評估中去，評估的重點(diǎn)放在歌唱欣賞以及器樂演奏作品的數(shù)量和質(zhì)量上，重視音樂課程在教學(xué)課程中的重要性。

總而言之，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，都應(yīng)該讓學(xué)生欣賞好的音樂片段，學(xué)習(xí)好的音樂作品，重視音樂這門學(xué)科的重要性。在教學(xué)設(shè)備上和教學(xué)理論以及教學(xué)技巧上也要不斷改進(jìn)，各教育部門也要做好后盾工作，全面協(xié)調(diào)發(fā)展好各部門之間的分配合作，做好音樂教育的創(chuàng)新工作。

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【作者簡介】

盧月（1993～），女，聊城大學(xué)，研究方向：二胡演奏。