暢言教學(xué)通為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)插上騰飛的翅膀

白曉玲

摘 要：暢言教學(xué)軟件的應(yīng)用為小學(xué)語(yǔ)文課堂注入了新的活力，豐富了學(xué)習(xí)載體，在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，突破課堂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率方面作用巨大。暢言教學(xué)軟件讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)充滿時(shí)代氣息和生命活力，正是這有活力的課堂才是學(xué)生喜歡的課堂，才是真正的富有魅力的課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；暢言教學(xué)軟件；深度融合應(yīng)用；高效課堂創(chuàng)設(shè)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）30-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.094

以往上語(yǔ)文課憑借一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴或簡(jiǎn)單的投影片加光盤(pán)，長(zhǎng)期下來(lái)形成了枯燥無(wú)味的應(yīng)試教學(xué)模式。課前，老師們認(rèn)真翻閱教材、教參，下了很大功夫去備課，課堂上大講特講，恨不得把教案書(shū)上的全部?jī)?nèi)容放在課件上講出來(lái)，可結(jié)果卻事倍功半。

暢言教學(xué)軟件的運(yùn)用如一縷春風(fēng)吹綠了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的原野。隨著暢言教學(xué)軟件在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)這塊美麗圣地日益茁壯成長(zhǎng)，信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的整合應(yīng)用、暢言教學(xué)通的推廣、教育空間的開(kāi)通，老師們終于找到了提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂效率的方法。將暢言教學(xué)軟件與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)深度融合，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了活力、有了魅力。

一、暢言教學(xué)軟件成為小學(xué)語(yǔ)文教師備課的得力助手

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，每當(dāng)遇到難把握的新課，教師總是觀看教育空間中優(yōu)秀教師的教學(xué)課例，借鑒先進(jìn)教法。同語(yǔ)文組的老師切磋教藝、共享資源，彌補(bǔ)自己不足。充分搜集使用教育空間豐富的教學(xué)資源，充實(shí)自己的課堂。大膽使用暢言教學(xué)通中形象的視頻、音頻、圖片資料代替以往單調(diào)的口頭講解和文字閱讀。教師終于在語(yǔ)文課堂上看到了學(xué)生爭(zhēng)先恐后高舉的小手，洋溢著歡樂(lè)的師生的笑臉，聽(tīng)到了學(xué)生七嘴八舌的辯論聲，教師也有了語(yǔ)文課堂教學(xué)高效成功的喜悅和自豪。

二、暢言教學(xué)軟件為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

暢言教學(xué)通可視可感的資源很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如上次公開(kāi)課王老師上的《詹天佑》一課使用暢言教學(xué)軟件，一上課四通八大的鐵路交通，飛馳而過(guò)的火車，一下吸引了學(xué)生的注意力，教師使用暢言教學(xué)軟件由現(xiàn)代鐵路很自然地引出了我國(guó)偉大的鐵路工程設(shè)計(jì)師詹天佑。接著屏幕出現(xiàn)詹天佑銅像及簡(jiǎn)介，學(xué)生自然立刻讀了起來(lái)，對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解也是迫不及待。

三、利用暢言教學(xué)軟件幫助小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)突破重點(diǎn)難點(diǎn)

教材中的有些重難點(diǎn)僅靠教師反復(fù)講，難以讓學(xué)生真正理解，如果憑借暢言教學(xué)通課件就可以化難為易。還是以《詹天佑》為例。居庸關(guān)、八達(dá)嶺因地制宜的開(kāi)采方法歷來(lái)是本課的一大難點(diǎn)，王老師利用暢言教學(xué)通視頻資源讓它變得可視可感，淺顯易懂。聽(tīng)“轟隆隆”一聲響，看鉆探工來(lái)啦，開(kāi)隧道的情境播放暢言中的視頻資源《中部鑿井法》，動(dòng)畫(huà)一放，教室里學(xué)生們先是一陣驚喜，接著大家興致勃勃地看起來(lái)?？窗诉_(dá)嶺上鉆頭從山頂往下打直井，然后分向左右開(kāi)工，同時(shí)外邊向內(nèi)打隧道，這就是中部直井法。居庸關(guān)兩端鑿進(jìn)演示更是明了?？赐暌曨l，老師說(shuō)誰(shuí)會(huì)畫(huà)施工示意圖，結(jié)果同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手搶著上臺(tái)，電子白板上一幅幅形象的示意圖很快展現(xiàn)在大家面前。

四、利用暢言教學(xué)軟件改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

有些知識(shí)，老師講了學(xué)生不一定學(xué)會(huì)，學(xué)生更樂(lè)于自己學(xué)習(xí)、感悟。有些知識(shí)我們不必挖空心思去準(zhǔn)備，我們完全可以利用暢言教學(xué)通，使用暢言教學(xué)通現(xiàn)成的好資源，為學(xué)生推薦或播放。例如我上《夜鶯之歌》，為了讓學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)方法也全面的了解，我利用暢言教學(xué)通播放了歐陽(yáng)正老師的微課《人物描寫(xiě)的方法》，歐老師的講解既有理論知識(shí)，又有具體事例，比我們單純說(shuō)教效果強(qiáng)多了。

再如朗讀課文，學(xué)生自己讀，讀得不夠流暢。老師范讀普通話也不是很標(biāo)準(zhǔn)，利用暢言教學(xué)通下載視屏情景朗讀，學(xué)生分外感興趣。還可以使用暢言教學(xué)通，點(diǎn)哪段讀哪段，想讀幾遍讀幾遍，方便又好聽(tīng)。

五、利用暢言教學(xué)軟件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)不涉及到語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，其實(shí)也同時(shí)在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，來(lái)認(rèn)識(shí)世界。教師依據(jù)教材，引導(dǎo)小學(xué)生借助使用暢言教學(xué)軟件等豐富的網(wǎng)上資源，收集資料、獲取新知。將暢言教學(xué)通網(wǎng)絡(luò)上的小學(xué)語(yǔ)文資源充實(shí)到現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中，教師想方設(shè)法把孩子的目光引向無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，知道到哪里去尋找他所需要的知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新，體現(xiàn)了我們的課堂是動(dòng)態(tài)的課堂、是開(kāi)放的課堂。例如學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，利用暢言教學(xué)通學(xué)生可以觀看這部電影，同時(shí)還可以推薦學(xué)生看《王二小》《小兵張嘎》《雞毛信》等影片。學(xué)習(xí)了《一夜的工作》，學(xué)生可在暢言教學(xué)通網(wǎng)上搜集有關(guān)周總理的資料，或觀看《海棠依舊》《長(zhǎng)征》等電視劇，拓寬學(xué)生的視野。

六、暢言教學(xué)通極大地提高了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔是低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。暢言教學(xué)通幫我們很好地解決了這一難題。

識(shí)字時(shí)，筆輕輕一點(diǎn)暢言教學(xué)通電子課本生字表中的生字，就能清楚展現(xiàn)這個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，呈現(xiàn)生字的書(shū)寫(xiě)筆順，說(shuō)出筆畫(huà)的名稱，遇到關(guān)鍵筆畫(huà)時(shí)可重復(fù)點(diǎn)擊再現(xiàn)講解。暢言教學(xué)通不僅讓學(xué)生牢記筆順及各筆畫(huà)的位置，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，還能在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高了學(xué)生的寫(xiě)生字、學(xué)語(yǔ)文的興趣。為學(xué)生打下扎實(shí)的、可持續(xù)發(fā)展的寫(xiě)字基礎(chǔ)，從而提高了學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，小學(xué)語(yǔ)文課經(jīng)常使用暢言教學(xué)通，教師都能熟練使用電子課本、語(yǔ)音朗讀、寫(xiě)字、翻翻卡、熱區(qū)等功能，還能用它制作交互式課件，進(jìn)行電子備課。暢言教學(xué)軟件為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)插上了騰飛的翅膀，老師們的信息技術(shù)運(yùn)用水平日益進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，暢言教學(xué)通讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)充滿時(shí)代氣息和生命活力，正是這有活力的課堂才是學(xué)生喜歡的課堂，才是真正的富有魅力的課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張亞蘭.讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)插上騰飛的翅膀[J].教師，2013 （33） ：42.

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