“喜”于知，“閱”于行
——成都圖書館閱讀推廣導(dǎo)刊《喜閱》讀后

張　婷

(南京大學(xué)信息管理學(xué)院，江蘇南京 210046)

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·書香報刊·

“喜”于知，“閱”于行
——成都圖書館閱讀推廣導(dǎo)刊《喜閱》讀后

張婷

(南京大學(xué)信息管理學(xué)院，江蘇南京 210046)

[摘要]本文以成都圖書館創(chuàng)辦的館刊《喜閱》為研究對象，《喜閱》作為成都圖書館閱讀推廣導(dǎo)刊，在成都和閱讀推廣界都獲得了好口碑。文章首先介紹《喜閱》的創(chuàng)刊緣由，欄目的沿革，重點介紹《喜閱》的發(fā)刊特點，又總結(jié)讀者的評價，并為《喜閱》的進(jìn)一步發(fā)展提出具體的建議。

[關(guān)鍵詞]《喜閱》閱讀推廣館辦刊物書香社會

成都平原因其獨特的地理環(huán)境和優(yōu)越的自然環(huán)境，在漢代獲得“天府之國”的美譽，延續(xù)至今?！疤旄痹秦?fù)責(zé)珍藏國家重寶與各地重要文書檔案的一種職官名，后來代指珍藏國寶與文書的皇家寶庫之名。*袁廷棟.“天府之國”由來的歷史考察[J].社會科學(xué)研究,1985(1):54-59四川享“天府”之譽，世間多贊蜀中土壤肥沃、物產(chǎn)富饒、生活安逸，然而如無藏書、讀書之風(fēng)氣，蜀地文化何以綿延不斷，盛譽猶在。西漢的文學(xué)大家司馬相如，促教興學(xué)的蜀郡太守文翁，唐朝著名詩人杜甫……因藏書10萬卷被認(rèn)為是南宋藏書最多的蒲江鶴山書院，民國時期堪比天一閣的私人藏書樓賁園書庫，更有西漢文翁建立的官學(xué)的文翁石室，南宋虞剛創(chuàng)辦的滄江書院、都元帥紐璘出財捐建的少陵草堂書院等。此外，諸如唐玄宗時詔令國庫每月?lián)芨妒窨ぁ奥榧埼迩Х币怨┾n書，晚唐時成都書市擺售雕版印書，五代時刻成聞名全國的“蜀石經(jīng)”，至北宋時贏得“蜀本宋善”的美譽……四川逐漸形成崇尚文雅、學(xué)比齊魯?shù)娜宋膫鹘y(tǒng)。*徐雁.文翁建造“石室”的文風(fēng)雅韻[J].喜閱,2012(2):4-8

在如今的石室故址文翁路旁，還矗立著一座已有百余年歷史的成都圖書館(1912—，簡稱成圖)。它擁有200余萬冊紙本藏書(內(nèi)含古籍10萬余冊)，6706萬冊(篇)的數(shù)字化文獻(xiàn)資源，是文化部授予的“國家一級圖書館”“全國古籍保護(hù)重點單位”。成都圖書館不僅著力宣傳推薦館藏，還積極推進(jìn)全民閱讀，其館辦刊物《喜閱》不僅延續(xù)蜀地文化，更通過文字散播閱讀理念，接續(xù)的正是延綿千年的蜀地崇書重教的人文精神。

1《喜閱》概述

1.1刊名緣起及其文化內(nèi)涵

《喜閱》是成都圖書館于2011年10月創(chuàng)辦的館刊，由成都市圖書館學(xué)會主辦，以普通讀者為主體，提倡多元化和平民化閱讀，是分享閱讀和交流寫作的平臺。“喜閱”取“喜于知，閱于行”之義，“喜于知”是求知的喜悅心情，一是求知過程的愉悅，二是以輕松的心態(tài)獲取知識；“閱于行”是踐行閱讀的執(zhí)著理念，一是倡導(dǎo)閱讀行為，二是提升閱讀能力?！断查啞窞殡p月刊，至2015年7月已出至第24期，每期約15-20篇文章，頁碼40-55頁不等。

《喜閱》泛黃的封面于底端套印成都民俗畫或館藏名畫，書冠有流沙河先生親書的“喜閱”兩字，書香之氣氤氳散開。32開的大小，掌上閱讀和攜帶都十分方便?？形恼伦⒚鞲寮碓?，圖書出版信息，并配書影、應(yīng)景的圖片等，封一印老成都建筑和風(fēng)俗畫，封四印“喜于知·閱于行”的辦刊理念，封二和封三刊載與閱讀、成都、成圖有關(guān)文字或圖片，或倡導(dǎo)閱讀，或宣傳城市文化。襯頁登《喜閱》編輯所撰卷首語，刊載與閱讀、書籍、勸學(xué)、惜時相關(guān)的詩。

《喜閱》以讀者來稿為主，多是讀者的閱讀體會、圖書評論、生活感悟等內(nèi)容，文章不在辭藻華麗，不在見解深刻，而是真情實感，體裁有書評、隨筆、散文、小說、詩歌等?！断查啞肥恰胺钦匠霭嫖铩保詢?nèi)部刊物的形式免費贈閱，不僅有傳統(tǒng)紙質(zhì)刊，還可以通過成圖微信和成圖官網(wǎng)查看創(chuàng)刊至今的全部刊物。

1.2欄目沿革

《喜閱》除2011年只出版一期，從2012年開始按雙月刊出版，并于4月23日世界讀書與版權(quán)保護(hù)日增設(shè)特刊，創(chuàng)刊至今欄目設(shè)置微有調(diào)整，2015年7月出版的第5期(總24期)封面是成都圖書館館藏書花，卷首語由《喜閱》編輯執(zhí)筆，有“觀瀾”“書緣”“賞讀”“漫筆”“我們”五個欄目。

2011年11月1日出版第1期創(chuàng)刊號封面在白色紙張上潑墨山水畫，是天高湖闊，青山隱隱之景，封底為成都圖書館陽刻朱砂色印章，并于左下角刊載出版信息。封二是介紹成都圖書館的文章，本期是“您身邊的成都圖書館”，襯頁的卷首語先用讀者來稿，后由《喜閱》編輯撰寫，本期“讓心靈飛翔”由《喜閱》主編、成都圖書館館長胡建強執(zhí)筆，評價《喜閱》“刊物雖小，小中存精；文章雖微，微言大義”。目錄有“觀瀾”“書緣”“賞讀”“漫筆”“拾貝”“我們”六個單元?！坝^瀾”是約稿專欄，邀約作家、圖書館學(xué)界專家、學(xué)者等撰稿，與名家對話閱讀，或是自己的閱讀經(jīng)歷，或是閱讀理念，或圖書評論等?！皶墶笔珍涀x者書評文章，稿件作者來自各行各業(yè)?！百p讀”摘錄古今中外名人名作中的名言名句，文章短小精悍，讀者也可隨心欣賞，后來改為精選讀者的來稿?！奥P”收錄讀者漫筆，有生活之感、山水寫意、原創(chuàng)小說、名人軼事，也有閱讀體驗、與書為伴、趣聞雜談等。“拾貝”是主題薦書欄目，本期主題為“閱讀的至樂”，配有書影、圖書出版信息和提要，該書在成都圖書館的索書號?！拔覀儭苯榻B成都圖書館的方方面面，本期是“錦城講堂”和“天堂讀書”攝影巡展。

2012年1月1日出版第1期(總第2期)，刪除“我們”，增添“舊事”，有“觀瀾”“書緣”“賞讀”“舊事”“漫筆”“拾貝”六個欄目?！芭f事”是讀者回憶兒時、早年的生活經(jīng)歷?！笆柏悺睓谀砍]書，還介紹了2011年“中國最美圖書”。本期封面是“荷花徑下鯉魚游”的初夏光景。至此，《喜閱》開始按雙月刊，于1月、3月、5月、7月、9月、11月的第1天出版。卷首語也自此開始由《喜閱》的編輯撰寫，《喜閱》編輯來自圖書館的不同部門，且人數(shù)眾多。

2012年第2期(總第3期)，因2012年是成都圖書館的百年館慶，特增“館慶”，恢復(fù)“我們”，刪除“拾貝”和“舊事”，有“觀瀾”“館慶”“書緣”“賞讀”“漫筆”“我們”六個欄目。襯頁前頁為“卷首語”，后頁刊登與閱讀、書籍、書房相關(guān)的詩詞?！梆^慶”刊登“我與成都圖書館”征文活動中的來稿，與讀者共享有關(guān)成圖的點滴故事。封面由白紙改為泛黃硬紙包裝，封面印老成都桂王橋，從2012年第2期開始，2012年后5期封面均是老成都建筑。封二為成圖珍貴古籍書影彩印和內(nèi)容提要。封三刊登“我們”欄目的“圖書館占座經(jīng)典語錄”。

2012年第3期(總第4期)，于封三增設(shè)“回音”，刪去“我們”，有“觀瀾”“館慶”“書緣”“賞讀”“漫筆”“回音”六個欄目。“回音”收錄讀者對《喜閱》的評論，表達(dá)與《喜閱》結(jié)緣的靜默感動。封二介紹成都數(shù)字圖書館服務(wù)，封四由“喜于知·閱于行”的辦刊理念替代成都圖書館的印章，刊物出版信息移至印詩文的襯頁。

2012年第4期(總第5期)，刪去“回音”，增添“拾貝”，有“觀瀾”“館慶”“書緣”“賞讀”“漫筆”“拾貝”六個欄目?！笆柏悺比允撬]書，摘選自豆瓣、亞馬遜等網(wǎng)絡(luò)微書評，封二介紹成圖的文獻(xiàn)采編部門。

2012年第5期(總第6期)，欄目未變動，但“拾貝”欄目不再是薦書，而是摘錄了猶太民族的讀書趣聞。

2012年第6期(總第7期)，刪去“館慶”“書緣”“賞讀”“拾貝”，增添“親歷”“回眸”“館緣”“詩韻”欄目，共“觀瀾”“親歷”“回眸”“館緣”“漫筆”“詩韻”六個欄目?！坝H歷”收錄有見證成圖變化文章，有書寫自己的閱讀體驗和閱讀觀的文章，執(zhí)筆人均是成圖工作人員，有退休的副館長、工會副主席，在職的采編部主任、參考咨詢部主任、采編部工作人員等?！盎仨笨橇顺蓤D自民國初年到現(xiàn)今的照片掠影7幅。“館緣”收錄讀者與成圖或《喜閱》結(jié)緣的文章，有小學(xué)生、大學(xué)生、退休教師等。封二介紹了成圖簡牘狀圍柵上摘自陸機《文賦》的一段文字。封三是“詩韻”欄目，刊登了讀者撰寫的詩三首，有描寫成圖的詩，有祝成圖建館百年的賀詩，也有書寫夜讀感悟的詩。襯頁的“卷首語”是“成都圖書館史略”，向讀者展示了成都圖書館百年發(fā)展的歷程，襯頁后無詩題。

2013年第1期(總第8期)，刪去“回眸”“館緣”“詩韻”，恢復(fù)“書緣”“賞讀”“拾貝”欄目，共“觀瀾”“書緣”“賞讀”“親歷”“漫筆”“拾貝”六個欄目。封二介紹成圖講座部文化服務(wù)，襯頁刊印讀者手寫的祝福語，并恢復(fù)詩詞?！笆柏悺卑l(fā)布第二屆“超級讀者評選”，并于封三刊登“梨花樓讀書記”，由讀者——“梨花樓”主薦書三本?！百p讀”欄目也不再是摘錄名言名句，而是精選讀者來稿與大家共享，此后也一直延續(xù)。

2013年第2期(總第9期)，刪去“親歷”欄目，共“觀瀾”“書緣”“賞讀”“漫筆”“拾貝”五個欄目。封二介紹巴索特公共圖書館的種子銀行，封三為“拾貝”欄目，介紹倫敦加拿大水上圖書館，襯頁恢復(fù)卷首語“溫書知暖”。

2013年第3期(總第10期)，欄目與第2期相同。封二和封三為成圖珍貴古籍書影彩印和內(nèi)容提要，封三是“拾貝”欄目。

2013年第5期(總第12期)，刪除“賞讀”欄目，共“觀瀾”“書緣”“漫筆”“拾貝”四個欄目。封二和封三刊登世界最美圖書館的照片和簡介?！笆柏悺睓谀炕謴?fù)薦書，是一個土生土長的成都人所著三本有關(guān)成都?xì)v史、文化變遷的圖書，著者是成圖副館長肖平。除此，封三也屬“拾貝”欄目。

2013年第6期(總第13期)，恢復(fù)“賞讀”欄目，共“觀瀾”“書緣”“賞讀”“漫筆”“拾貝”五個欄目?！笆柏悺鄙杂懈淖儯芯硎渍Z、封二和封三。封二向介紹“可以吃的書”，是書形狀的糕點和食物；封三介紹名人讀書方法。

2014年第1期(總第14期)，刪除“拾貝”欄目，共“觀瀾”“書緣”“賞讀”“漫筆”四個欄目。

2014年第3期(總第16期)，欄目與第2期相同。封二刊登“閱讀無處不在”的隨手拍照片5幅，有拾荒者，路邊閱讀的老人，圖書館潛心的小讀者等；封三刊登楊棟“閱讀人生”的圖文漫畫。

2014年第6期(總第19期)，刪除“漫筆”，增添“我們”欄目，共“觀瀾”“書緣”“賞讀”“我們”四個欄目。“我們”欄目摘錄“成圖微博”活動“閱讀伴成長”中的小朋友閱讀照片，還有在成圖舉辦的德國“本地時間”攝影海報展，分別刊載于“封二”和“封三”。

2015年第1期(總第20期)，增添“漫筆”欄目，共“觀瀾”“書緣”“賞讀”“漫筆”“我們”五個欄目?！拔覀儭睓谀坑凇胺舛焙汀胺馊笨d成都的“格調(diào)書店”。

2015年第2期(總第21期)，欄目與第1期相同，“我們”欄目于“封二”和“封三”刊登“成圖微博”“老書蟲”的欄目內(nèi)容，主要介紹館藏的民國期刊。

2015年第3期(總第22期)，欄目與第2期相同，“我們”欄目于“封二”和“封三”分別刊登“名人眼中的全民閱讀”和“成圖杯”有獎?wù)魑脑u選結(jié)果。

2015年第4期(總第23期)，欄目與第3期相同，“我們”欄目于“封二”和“封三”刊登那些震撼我們心靈的圖書館。

2015年第5期(總第24期)，欄目與第4期相同，共“觀瀾”“書緣”“賞讀”“漫筆”“我們”五個欄目?！坝^瀾”收錄名人、學(xué)者、教授來稿；“書緣”收錄讀者的圖書評議性文章；“賞讀”是編輯精選的讀者來稿；“漫筆”收錄讀者來稿，有讀書筆記、生活記錄、風(fēng)景寫實等；“我們”剪輯成圖近兩個月的活動圖文合集。

2《喜閱》發(fā)刊特點

2.1編輯來自不同部門，充分利用人才資源

《喜閱》與其他館辦刊物最大的特點在于其編輯人數(shù)眾多，至2015年7月已出至第24期，一共有17位編輯撰寫卷首語。17位編輯來自成圖不同部門，有業(yè)務(wù)輔導(dǎo)部、讀者服務(wù)部、地方文獻(xiàn)部、辦公室、參考咨詢部、古籍部、信息自動化管理部、文獻(xiàn)采編部等8個部門。挑選不同部門的館員作為《喜閱》編輯，一個編輯負(fù)責(zé)一期刊物的編輯、出版工作。將館辦刊物工作分?jǐn)偨o圖書館各部門館員，這是一種跨部門人員組成的團(tuán)隊，成員們協(xié)同合作，團(tuán)隊內(nèi)成員不以部門為單位展開工作，而是為了順利完成團(tuán)隊工作任務(wù)。這樣的工作方式可以節(jié)省管理費用開支，由于并無專門部分，使得各種辦公設(shè)備、用品、辦公室及活動經(jīng)費開支等都可減少，從而節(jié)約費用。這些編輯直接由主編領(lǐng)導(dǎo)，所以主編可以較容易了解《喜閱》的工作情況，也使得上下信息溝通加快。不足之處是隨著管理幅度的加大，《喜閱》的編輯增多，主編對編輯的指導(dǎo)難度加大，同時對編輯的指導(dǎo)與控制有限。編輯需要自動、自發(fā)、自律，否則容易出現(xiàn)失控的危險，導(dǎo)致《喜閱》質(zhì)量參差不齊。

2.2以讀者來稿為主，看重真情實感

欄目“書緣”“賞讀”“漫筆”均收錄讀者來稿，每篇文章后均注明作者名字、身份、現(xiàn)居住地、愛好等。稿件讀者來自全國各地，并不拘泥本省本市；讀者身份各異，有學(xué)生、作家、教授、老師、網(wǎng)絡(luò)書評人、普通市民、政府官員等。文章由讀者撰稿，文字平易近人，十分接地氣。

欄目內(nèi)容以自身的閱讀經(jīng)歷和體驗為主，文章短小精悍、文字簡潔樸實，情感充沛真實，這從《喜閱》征稿啟事也可窺探一二。

《喜閱》主要有舊事、隨筆、賞讀、薦書等內(nèi)容，希望廣大讀者可以將閱讀的點滴，與書的緣分，生活的感悟等寫下來投給我們，這是對創(chuàng)作的參與、也是對分享的期待。征稿要求：

4.1 建立了兩種測定注射用硫酸核糖霉素中硫酸鹽含量的方法。HPLC-ELSD法，專屬、準(zhǔn)確，易操作，儀器普及程度高，克服了絡(luò)合滴定法用肉眼判斷滴定終點的主觀性，能客觀準(zhǔn)確地對硫酸鹽的含量進(jìn)行測定。HPIC-CD法，陽離子和核糖霉素在該條件下無響應(yīng)，硫酸峰與常見陰離子均能得到良好的分離，并且可以給出線性結(jié)果，使計算更加簡便準(zhǔn)確；但儀器普及率低于HPLC-ELSD，并且對實驗人員的要求較高。統(tǒng)計分析兩種方法所測結(jié)果無顯著差異。

①文章要求主題鮮明、觀點明確，內(nèi)容積極健康，脈絡(luò)清晰，言之有物，文筆流暢，語句凝練，富有真情實感；

②內(nèi)容主要以讀書經(jīng)歷和感悟為主，體裁為書評、傳記、散文、雜談、詩歌等均可；

③字?jǐn)?shù)必須在1200字左右……

《喜閱》主編胡建強也認(rèn)為，無論文字優(yōu)美還是粗拙，無論思想深刻還是淺顯，選用文稿的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是是否有真情實感?！断查啞防锩娴奈恼?，最多不超過一千五百字，短小而充實的文章內(nèi)容更加適合各個年齡階層，各個生活時段，各種情景場合來閱讀，《喜閱》追求微言大義、小中存真的閱讀方式。*胡建強.微閱讀，大紐帶——從《喜閱》看讀者館刊在閱讀推廣中的作用[J].公共圖書館,2012(4):3-7

2.3刊物設(shè)計獨特，特色與實用并存

刊物設(shè)計獨特之處不僅在于封面極具地方特色、布局連貫，同時充分利用書封和襯頁，宣傳城市文化，渲染閱讀理念，不僅富有特色，也充分利用了有限的空間。

如果了解首因效應(yīng)，就應(yīng)該知道一個吸引眼球的封面，對于一本刊物的成功多么重要?！断查啞肥茏x者喜愛，與獨特的封面不無關(guān)系。《喜閱》封面由專人負(fù)責(zé)，獨立于編輯之外，封面根據(jù)每年的主題精選不同圖畫，有舊成都建筑，如老成都九眼橋、賁園書庫、青羊?qū)m等；有成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如都江堰放水節(jié)、水井坊酒傳統(tǒng)釀造技藝、瓷胎竹編等；有老成都民俗，如蓋碗茶、麻辣燙、抬滑竿等；有成都圖書館的館藏名畫，如吳笠仙(1869-1938)的《菊花圖》、李子昭(約1856-1937)《山水圖冊頁》、梁又銘(1906-1984)的《勁節(jié)高風(fēng)圖》等。為反映作品的真美，封面采用彩色印刷。封四左上幾座高山聳立云中，大有寧靜悠遠(yuǎn)之態(tài)，封面中部印“喜于知·閱于行”。封面簡約大方、主次得當(dāng)、層次豐富、文字和圖畫相得益彰，具有可讀性和欣賞性。

3讀者的閱讀接受和評價

《喜閱》稿件多由讀者撰寫，且稿源穩(wěn)定，刊物的發(fā)行量也漸增，可見《喜閱》有一定的受眾群體，且不拘于本省。來自安徽合肥的熱心讀者說，“‘喜于知，閱于行’的《喜閱》似乎予我有一種特殊的緣分與靜默的感動，近來一直陪伴著我，令我愛不釋手，欣喜在目。我喜愛《喜閱》的風(fēng)格，其作者群從名人、專家到普通學(xué)生、黎民百姓、文學(xué)愛好者，不一而足，雖身份不同但文筆均不俗，足見蜀地文氣之盛！《喜閱》雖小，但編者的獨具匠心隨處可見，篇篇文章均經(jīng)過了精心挑選，令讀者有玩味文字、余興未盡之感！著名作家肖伯納曾言：‘生命中真正的喜悅，源自于你為一個自己認(rèn)為至高無上的目標(biāo)獻(xiàn)上心力的時候?！蓤D的館刊導(dǎo)讀雜志《喜閱》正是這句名言的生動寫照！”有本地報社記者認(rèn)為，《喜閱》是一本成都老百姓喜聞樂見的好書，喜愛讀書是培養(yǎng)健康心身，增強自身素質(zhì)，有益進(jìn)步的良方。有成都市市民在《〈喜閱〉，帶給我一份喜悅》一文中表達(dá)了對《喜閱》喜愛，“看著這本新出的小冊子(《喜閱》)，心中涌起了一陣激動的浪花，它猶如一股清新的空氣浸入我的心靈深處……它雖然外表樸實無華但內(nèi)容豐富、欄目獨特、文字流暢，著實帶給我這個喜歡閱讀與思考的人一份真正的喜悅?！?/p>

同時，也有讀者反映《喜閱》“觀瀾”“書緣”“賞讀”“漫筆”四個欄目界限不太清楚，內(nèi)容以圖書評論、閱讀感悟為主，閱讀后不知道欄目之間的差異。也有讀者反映《喜閱》收錄的多是書寫閱讀感悟、圖書評論、自己的閱讀經(jīng)歷等文章，存在同質(zhì)化現(xiàn)象。

4對于《喜閱》進(jìn)一步提升水準(zhǔn)的獻(xiàn)議

4.1增設(shè)地方文化專欄，宣傳蜀地文化，欄目包括古今成都

《喜閱》作為閱讀宣傳園地，已經(jīng)有足夠的閱讀和書文化內(nèi)容，但相對缺乏對本地文化的挖掘?！断查啞纷鳛槌蓤D的館辦刊物，宣傳成都城市文化、蜀地文化是不可忽略的內(nèi)容，因此增設(shè)地方文化專欄是有必要的。

關(guān)于成都的歷史、文化、名勝古跡都屬于“古”的部分，這部分可以和成圖的地方文獻(xiàn)部合作，同時還可以在文后附延伸閱讀的書目，這樣不僅可以宣傳館藏，提高館藏利用率，還可以讓生活在這里的人們認(rèn)識到自己的文化。關(guān)于成都人的現(xiàn)在的生活、民俗、風(fēng)景、飲食、人物等都屬于“今”的部分，這一部分可以鼓勵讀者來稿，無論是生活在成都的人，還是曾到過成都的人，只要是書寫自己與成都的文章。透過文章可以看到成都當(dāng)今的情況，了解這個地方的人如今的生活。

增加城市文化和蜀文化內(nèi)容，不僅可以讓本地居民認(rèn)識自己所生活地方的歷史和文化，對成圖、成都，乃至四川產(chǎn)生一種文化上的共鳴和認(rèn)同感；還可以讓更多的人了解蜀地文化，擴大蜀文化的影響力和影響范圍，提升城市魅力和吸引力；在刊印這片土地的過去和現(xiàn)在時，成圖盡職地履行著作為公共圖書館的職能，為蜀文化和成都城市文化的傳承獻(xiàn)力，而《喜閱》將是了解成都這座城市的窗戶。

4.2增設(shè)薦書欄目，館員反映借閱狀況

《喜閱》定位是一本引導(dǎo)閱讀和圖書評論的刊物，刊物重視讀者的圖書評議和閱讀感悟，圖書館在引導(dǎo)閱讀方面仍有不足。薦書主體，可以有網(wǎng)友、讀者，甚至一些公益閱讀團(tuán)體和單位，圖書館員作為主體之一，不可或缺。

薦書欄目，包括“館員薦書”“讀者薦書”以及“權(quán)威組織或名家的推薦書目”。“館員薦書”一是館員以散文的形式總結(jié)近兩個月的圖書借閱情況，而不是數(shù)據(jù)展示，挖掘讀者興趣所在，并在此基礎(chǔ)上推薦相關(guān)方面的圖書館藏書。二是推薦近期佳作，佳作不等于暢銷書，需要館員甄選；“讀者薦書”可以通過成圖微博和成圖微信，發(fā)布“讀者薦書”的話題，制定基本薦書格式，收集薦書微博或微信即可；“權(quán)威組織發(fā)布的書單”可以是近期發(fā)布，也可以是往日的常規(guī)推薦，還有一些名家書單，可以整理刊登。

另外，在薦書欄目中還可以關(guān)注親子閱讀書目、針對青少年的書單，家庭閱讀書目等主題。

4.3適當(dāng)添加生活資訊內(nèi)容

閱讀是接地氣的行為，而不僅僅是獲取精神食糧，閱讀也可以實在、有趣。生活資訊可以結(jié)合當(dāng)前情況限定主題，增加刊物的趣味性和實用性。如“美食”，以此為題，其一，可以介紹成都代表美食，甚至一些人氣店鋪；其二，推薦關(guān)于美食的圖書；其三，推薦美食APP；其四，保存食物小貼士等。

4.4細(xì)枝末節(jié)的部分

為控制刊物的制作成本，如果增加上述某些內(nèi)容，可考慮合并一些欄目，如“賞讀”和“漫筆”，并適當(dāng)減少現(xiàn)有欄目的文章數(shù)，以豐富閱讀內(nèi)容。

《喜閱》封面和封底均無明顯的成都圖書館標(biāo)識，讀者無法通過封面知道刊物出自何處。筆者建議于封底刊印“成都圖書館”陽刻朱砂色印章，將原刊于封底的“喜于知·閱于行”移至?xí)凇跋查啞眱勺值挠疑辖?，以作注解，增加閱讀的連貫性。

《喜閱》雜志于2014年獲得中國圖書館閱讀推廣類優(yōu)秀內(nèi)刊內(nèi)報提名獎，南京大學(xué)徐雁教授評價《喜閱》是“一本接地氣、可推廣”的優(yōu)秀刊物，基本符合可愛性、可讀性和可推廣性的特點。可見該刊在目前的閱讀推廣內(nèi)刊已占有一席之地，期待在主辦方的支持和讀者的督促下，《喜閱》能成為全民閱讀推廣的中堅力量之一，以及傳播蜀地文化的窗口。

“Happy” in Knowledge and “Reading” for Action——Review of Reading Promotion Publication Happy Reading by Chengdu Library

Zhang Ting

[Abstract]The paper studied a kind of library publication named Happy Reading, which was founded by Chengdu Library in 2011. Happy Reading, as a kind of reading promotion publication, has gained a good reputation in Chengdu and reading promotion world. The article introduced the initial issue of Happy Reading and the evolution of columns. Then, the paper highlighted the features of Happy Reading, summarized readers’ evaluation and made specific recommendations for Happy Reading.

[Key words]Happy Reading; Reading promotion; Library publication; A nation of literate readers

〔作者簡介〕張婷，南京大學(xué)信息管理學(xué)院研究生。

[中圖分類號]G256.4

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]E