《黨委會的工作方法》一文對輔導員工作的啟示

張有武

（山西金融職業(yè)學院社科部，山西　　太原　030008）

《黨委會的工作方法》一文對輔導員工作的啟示

張有武

（山西金融職業(yè)學院社科部，山西太原030008）

《黨委會的工作方法》是毛澤東同志的經(jīng)典作品，是指導我們工作的認識論和方法論。輔導員是開展學生思想政治教育工作的骨干力量和主力軍，在全力推進輔導員職業(yè)化、專業(yè)化工作中，從《黨委會的工作方法》中汲取“營養(yǎng)”，對做好輔導員工作具有重要啟示。

《黨委會的工作方法》；輔導員工作；啟示

1949年3月中國共產(chǎn)黨七屆二中全會在河北省平山縣西柏坡召開，會議閉幕時毛澤東同志就當時中共即將掌握全國政權(quán)的形勢，從十二個方面系統(tǒng)概括闡述了黨委會的工作方法，形成了《黨委會的工作方法》這篇經(jīng)典文獻。2016年習近平總書記就學習《黨委會的工作方法》一文作了重要批示，對各級黨委（黨組）班子成員特別是主要負責同志重溫這篇著作提出明確要求；中共中央組織部要求各級黨組織要充分認識習近平總書記此批示的重要意義，將《黨委會的工作方法》納入“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習活動之中，力爭掌握其精髓所在，并運用到工作實際之中。雖然本文針對的是加強黨委會領(lǐng)導班子建設(shè)，但全文蘊含著科學生動、客觀形象的工作理念與工作方法，對所有崗位的員工都有借鑒之處。

輔導員作為大學生思想政治教育工作的一線組織者、實施者與管理者，是立德樹人的骨干力量，要做好輔導員工作，可以從《黨委會的工作方法》一文中汲取工作理念、工作方法、領(lǐng)導藝術(shù)等各方面的重要啟示。

一、樹立規(guī)矩意識與團結(jié)意識，當好學生的“大班長”

毛澤東在《黨委會的工作方法》一文中提到：“黨的委員會像軍隊的一個班，書記好比是‘班長’。黨委要完成自己的領(lǐng)導任務(wù)，就必須依靠黨委這‘一班人’，充分發(fā)揮他們的作用。”［1］面對日常繁多的學生工作，尤其是涉及到班級活動、學生管理、日常學習、安全教育等具體事務(wù)的時候，輔導員必須緊緊依靠每一位學生的支持與配合，將工作理念、思路、方案傳達實施下去，確保工作效果。

毛澤東同志在《黨委會的工作方法》一文中指出：“不要在背后議論，有了問題就開會，擺到桌面上來討論，規(guī)定它幾條，問題就解決了?！保?］這是一種規(guī)矩意識，即有問題通過合適的手段來討論解決。輔導員作為學生日常學習生活的管理者，必須在工作中講紀律、講規(guī)矩，尤其在“推優(yōu)入黨”、“評優(yōu)評先”等涉及學生利益的問題上要有規(guī)矩意識，面對學生工作中遇到的問題，該引導的引導，該開會解決的開會解決，把問題擺到桌面上，通過討論，民主推薦出合適的人選。

二、注重調(diào)查研究，加強交流溝通，了解學生情況

（一）注重調(diào)查研究，做到胸中有“數(shù)”

在《黨委會的工作方法》一文中毛澤東同志指出：“對情況和問題一定要注意到它們的數(shù)量方面，要有基本的數(shù)量的分析?！薄安豢蔁o根據(jù)地、主觀地決定問題”。［3］這告訴我們做工作要有精準的定量分析，用數(shù)據(jù)表達，直觀明了地說明問題。但要做好精準的定量分析，必須在調(diào)查研究上下功夫，習近平總書記指出：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。”［4］因此我們的精準定量分析要建立在調(diào)查研究基礎(chǔ)上。輔導員要經(jīng)常到教室、宿舍、圖書館等學生活動較多的地方全方位地了解學生情況。既要關(guān)注學生干部、更要關(guān)注普通學生；既要詢問學生學習，也要關(guān)心學生生活，還要了解學生社會實踐等問題。通過調(diào)查取得數(shù)據(jù)之后，要做精細的分析。再如對新生要進行學情分析，輔導員不能只簡單的收集信息，而是要從班級男女比例、文理比例、藝術(shù)特長生比例、高考成績各分數(shù)段比例、農(nóng)村學生與城鎮(zhèn)學生比例、做過學生干部的學生比例等多方面分析，這樣才能全面了解新生。

（二）加強溝通交流，做到“互通情報”

毛澤東同志在《黨委會的工作方法》一文中指出：“黨委各委員之間要把彼此知道的情況相互通知、相互交流。這對于取得共同的語言是很重要的”［5］，這充分說明溝通交流的重要性。輔導員開展思想政治教育工作，每位學生的性格與思維方式都有其特殊性，再加上每位老師所帶學生都在百人以上，工作的困難程度可想而知；而且很多輔導員還是新入職的員工，缺乏工作經(jīng)驗和方法。這就需要輔導員們加強交流溝通，分享工作經(jīng)驗，吸取工作教訓，提煉高效的工作方法，尤其是不同學校、不同年級、不同專業(yè)的輔導員們，要加強互動交流，做到“互通情報”，以便為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育管理與服務(wù)。當前一些學校建立的輔導員工作室、輔導員沙龍、輔導員培訓處、素質(zhì)教育教研室就是促進輔導員團隊交流的有效載體，也是“互通情報”的良好平臺。

（三）認真聽取意見，做到“不恥下問”

毛澤東在《黨委會的工作方法》中提到“不懂得和不了解的東西要問下級”，要“不恥下問”、“先做學生，然后再做先生”。［6］輔導員在工作過程中要經(jīng)常聽取學生的意見，尤其在學生個性化發(fā)展的背景下，要多了解學生所想、所思、所感。這樣既能拉近輔導員與學生之間的距離，也能使輔導員及時處理學生反映的問題。毛澤東同志在《黨委會的工作方法》中指出“對于錯誤的意見也要聽，根本不聽是不對的；不過聽了而不照它做，并且要給以批評”［7］，結(jié)合輔導員工作實際，很多學生尚處在性格的塑造期，必須正確引導，因此，學生們不對的意見也要聽一聽，仔細分析其問題的不合理之處，然后采用恰當?shù)姆椒ㄖ赋鲥e誤的地方，讓學生樹立科學正確的觀點。

三、圍繞學生成長成才這個工作中心，科學規(guī)劃部署，做到有的放矢

（一）圍繞中心工作，做到統(tǒng)籌兼顧，學會“彈鋼琴”

毛澤東在《黨委會的工作方法》一文中指出：“要圍繞中心工作而同時又展開其他方面的工作，”［8］這就要求我們學會統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。輔導員工作可以說是“上面千條線，下面一根針”，每天面對的工作任務(wù)繁多：日常思想政治教育、黨團班級建設(shè)、學業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、心理疏導輔導、工作理論研究等等，要科學有序處理這些事情，必須善于總體規(guī)劃、統(tǒng)籌布局，學會十個指頭“彈鋼琴”，既要按照“輕重緩急”的原則，合理分配自身的時間和精力，又要善于分配任務(wù)給學生干部，使學生干部成為自己的有力助手，從而保證各項工作的順利完成。

（二）科學規(guī)劃部署，加強督導落實，力爭“抓緊”

毛澤東同志在《黨委會的工作方法》中指出：“黨委對主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓緊’?！倍宜€指出：“抓而不緊，等于不抓”，［9］這里反映出的工作方法是要在工作過程中不能等、要、靠，而要積極發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)創(chuàng)造性，力爭早日完成任務(wù)。輔導員工作同樣如此，要抓緊抓實，以踏石留印、抓鐵有痕的精神狀態(tài)來干工作；而且輔導員工作是細活慢活，不可能一蹴而就，而是要不斷跟蹤、落實，發(fā)揚釘釘子的精神。比如對問題學生進行心理輔導，既要有總體的輔導規(guī)劃，還要按部就班地抓緊執(zhí)行，不停地與學生交談、溝通，注重輔導效果，保證輔導計劃的順利實施，使問題學生及早得到有效的心理疏導，恢復正常的學習生活狀態(tài)。

［1］［2］［3］［5］［6］［7］［8］［9］毛澤東.黨委會的工作方法.毛澤東選集：第4卷［M］.北京：人民出版社，1991：1440.

［4］習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）［M］.北京：學習出版社、人民出版社，2016：288—289.

責任編輯：毋斌

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A

1674-1676（2016）04-0063-02

2014年山西省高等學校教學改革項目社會主義核心價值觀融入高職院校思想政治理論課教學的路徑探析（項目編號：JS2014014）；2015年山西省高等學校教學改革項目用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校大學生理想信念教育研究（項目編號：2015JGSZ010）。

張有武（1984-），男，山西渾源人，山西金融職業(yè)學院信息技術(shù)系分團委書記，講師，研究方向為思想政治教育。