課改下高效高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建

何美華

（云南省大理州南澗一中）

課改下高效高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建

何美華

（云南省大理州南澗一中）

隨著課程改革以來(lái)，一線教師的任務(wù)就是構(gòu)建出高效的數(shù)學(xué)課堂，以促使學(xué)生獲得全面的發(fā)展。所以，為了確保課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)，也為了提高學(xué)生的課堂參與度，在課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀念，要有意識(shí)地從多角度、多方面入手來(lái)做好轉(zhuǎn)變工作，以確保學(xué)生在高效的數(shù)學(xué)課堂中掌握知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生高考成績(jī)的提高做好保障工作。

高效課堂；高中數(shù)學(xué)；教法；數(shù)學(xué)思想；師生關(guān)系

高中數(shù)學(xué)是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生探究能力，發(fā)散學(xué)生思維，提高學(xué)生的綜合能力的一門(mén)重要學(xué)科，也是學(xué)生健全發(fā)展中不可缺少的一部分。但是，為了能夠在有限的時(shí)間里讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，提高學(xué)生的考試成績(jī)，一線數(shù)學(xué)教師一直采取的是講授式教學(xué)模式，之后，學(xué)生再通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)達(dá)到知識(shí)掌握的目的，致使學(xué)生的壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)的積極性也越來(lái)越低。所以，在教學(xué)時(shí)，教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)課改基本理念，要通過(guò)組織多種活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究中輕松地掌握知識(shí)、鍛煉能力，進(jìn)而為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手對(duì)如何構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行論述，以確保學(xué)生在教師新思想的指導(dǎo)和新方法的應(yīng)用中獲得良好的發(fā)展。

一、選擇恰當(dāng)數(shù)學(xué)教法

教學(xué)方法是提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的參與度，保護(hù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要影響因素。所以，在新課程改革下，教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，指導(dǎo)教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)確保學(xué)生在高效的課堂中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生健全的發(fā)展做好保障性工作。

例如，在教學(xué)“三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)”時(shí)，為了凸顯學(xué)生的課堂主體性，也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我選擇了“自主學(xué)習(xí)法”，目的就是讓學(xué)生在主動(dòng)求知中掌握知識(shí)，同時(shí)，也幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我首先組織學(xué)生結(jié)合教材自主借助描點(diǎn)法進(jìn)行繪圖，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位自主觀察和分析，并對(duì)比y=sinx與y=-sinx圖象之間的聯(lián)系，比較多個(gè)函數(shù)圖象的特點(diǎn)，之后，再組織學(xué)生對(duì)y=1+sinx、y=2sinx和y=sin2x等函數(shù)圖象的制作來(lái)了解三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中強(qiáng)化對(duì)基本函數(shù)知識(shí)的理解，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生在高效的數(shù)學(xué)課堂中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、有效滲透數(shù)學(xué)思想

有人說(shuō)掌握了數(shù)學(xué)思想就是掌握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精髓，是的，在我看來(lái)也是這樣的，有效地滲透數(shù)學(xué)思想對(duì)高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建有著密切的聯(lián)系。也就是說(shuō)，在構(gòu)建新時(shí)期的數(shù)學(xué)課堂中，教師要重視數(shù)學(xué)思想的滲透，也為學(xué)生解題能力和綜合知識(shí)應(yīng)用能力的提高做好保障性工作。

例如，在教學(xué)“等差數(shù)列前n項(xiàng)和”時(shí)，為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，也為了鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更為了有效地滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)思想，在等差數(shù)列前n項(xiàng)和的公式推導(dǎo)中，我選擇了“圖形結(jié)合教材法”，目的就是要在這個(gè)過(guò)程中滲透數(shù)形結(jié)合思想，引導(dǎo)學(xué)生在圖形的輔助下更好地理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生在圖形結(jié)合中體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，而且還能加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，提高知識(shí)的靈活應(yīng)用能力，進(jìn)而也為學(xué)生健全的發(fā)展，對(duì)數(shù)學(xué)思想的形成以及高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

大量的實(shí)驗(yàn)證明：輕松、愉快的課堂氛圍是學(xué)生敞開(kāi)心扉，吮吸知識(shí)的重要環(huán)境。這一點(diǎn)相關(guān)心理學(xué)家也發(fā)表過(guò)相關(guān)的看法。也就是說(shuō)，在構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂中，教師要相信學(xué)生，要通過(guò)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系來(lái)創(chuàng)造和諧的環(huán)境，拉近師生之間的距離，進(jìn)而使學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)之中，并成為課堂的主體。但是，如何才能給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)和諧的課堂環(huán)境呢？如何才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂參與度呢？

首先，借助評(píng)價(jià)來(lái)構(gòu)建和諧師生關(guān)系。還以教學(xué)“三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)”為例，在這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我們采取的是自主教學(xué)法，所以，為了保護(hù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，在本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我們要注重評(píng)價(jià)，要借助恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并給予及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)，以拉近師生之間的距離，使學(xué)生成為課堂的主人。

其次，借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言創(chuàng)造和諧的環(huán)境。語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，教師準(zhǔn)確的語(yǔ)言應(yīng)用，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的選擇都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，進(jìn)而影響課堂參與度的提高。

總之，作為新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師，我們要改變簡(jiǎn)單從教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)來(lái)提高教學(xué)效率的思想，要通過(guò)從多角度入手來(lái)真正展示數(shù)學(xué)課程的價(jià)值，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中重拾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

［1］王若坤.新課改下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建［J］.吉林畫(huà)報(bào)（教育百家A），2013（5）.

［2］韋大洪.論新課改下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建［J］.新課程研究（上旬），2016（1）.

·編輯 謝尾合