你還欠我一個(gè)“熊抱”

□榮治陽(yáng)

你還欠我一個(gè)“熊抱”

□榮治陽(yáng)

“老師——”

“咋了？”

“您趕緊到班上去一趟！”

“什么？”

“阿康……”

阿康是我班大名鼎鼎的人物。他長(zhǎng)相機(jī)靈可愛(ài)，只是一犟起來(lái)任誰(shuí)也拉不回來(lái)。

跟著小助手往班里跑的路上，我不由得想起了阿康之前的一件件讓人啼笑皆非的“偉大壯舉”：摔同學(xué)眼鏡，與老師斗氣，抓著窗框死活不走，蹲在走廊嚎啕大哭……

但你絕對(duì)不會(huì)討厭他。下課了，他會(huì)告訴你很多小秘密；講故事，他是全組的第二名；寫(xiě)作業(yè)，他能做到一絲不茍；回答問(wèn)題，他只要感興趣，就有奇思妙想。

孩子呀，你今天又要出什么幺蛾子？我不禁憂心忡忡。

推開(kāi)門(mén)，我卻樂(lè)了——地上四仰八叉地躺著一個(gè)人，還用手把臉?biāo)浪赖刈o(hù)著。

“阿康，老師來(lái)了?！逼渌⒆右桓逼鸷宓臉幼?。我立刻做出了一個(gè)“噓”的動(dòng)作：“誰(shuí)欺負(fù)我們阿康了？”數(shù)學(xué)課代表S同學(xué)一臉委屈地舉起手：“我，不，誰(shuí)敢欺負(fù)他呀？是他欺負(fù)我。”

“有躺在地上捂著臉欺負(fù)別人的嗎？”我反問(wèn)。

班里一片歡笑。說(shuō)話的同時(shí)，我趕緊向班長(zhǎng)了解情況，原來(lái)是一顆跳球引發(fā)的風(fēng)波。阿康答應(yīng)給S同學(xué)一顆球，后來(lái)他反悔了，想拿回來(lái)。S同學(xué)說(shuō)他不守承諾，阿康臉上掛不住了，兩人在唇槍舌劍、推推搡搡之間有了沖突。最后，阿康竟打滾耍賴，就是不肯起來(lái)。于是，有了文章開(kāi)頭的那一幕。

“我以為多大的事呢，不就是一顆球嗎？毅然同學(xué)你怎么能這么較真呢？”我一邊說(shuō)，一邊向課代表眨眼睛。課代表心領(lǐng)神會(huì)，莞爾一笑。

“我沒(méi)說(shuō)送給他，只是借給他玩?！卑⒖盗ⅠR反駁起來(lái)。

“就是嘛，阿康從來(lái)都是說(shuō)到做到?！蔽胰套⌒Γ翱窗言郯⒖滴?，人家剛才滿肚子都是火呢，只好躺在地上平復(fù)一下情緒了，你們懂嗎？”

同學(xué)們可忍不住了，揉肚子的，捂嘴巴的，拍桌子的，跺腳的……班級(jí)里就像炸開(kāi)了鍋。

“哈哈——”阿康也笑了。

“娃，起來(lái)吧，地下再?zèng)隹煲膊皇蔷昧糁兀瑸榱艘活w球傷了同學(xué)之間的和氣不說(shuō)，著涼感冒可就要落課了。這也太不劃算了，快起來(lái)?！?/p>

阿康彎了彎膝蓋，突然又伸得筆直，還是不起來(lái)。

看來(lái)，我得放“大招”了，否則，孩子面子上過(guò)不去呀。

“哎喲，這孩子可能是著涼了，我要趕緊送上寬大溫暖的胸懷，最好還有一個(gè)深情甜蜜的吻，要不然‘白雪公主’不會(huì)蘇醒?！蔽乙槐菊?jīng)地說(shuō)著走向阿康。

“不，我自己起來(lái)?！卑⒖狄卉S而起。

“阿康真是個(gè)勇敢的乖寶寶。”臨走前，我不忘表?yè)P(yáng)他一下，“下次誰(shuí)要是再躺在地上不起來(lái)，我必須要抱抱你、親親你。阿康，你還欠我一個(gè)熊抱哦……”

當(dāng)然，熊抱沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，甜吻暫時(shí)擱淺。阿康把頭埋在桌上，靦腆地笑了。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！逼鋵?shí)，僅容忍弱點(diǎn)、了解特點(diǎn)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育者更要思考的是學(xué)生的痛點(diǎn)是什么、難點(diǎn)何在，以便在他們需要之時(shí)搭一架梯子，墊一步臺(tái)階，給一個(gè)熊抱，讓他們攀得更高一些，走得更穩(wěn)一些，感覺(jué)更暖一些。

（作者單位：安徽省含山縣環(huán)峰小學(xué)）

（責(zé)任編輯羅佳）