智能移動(dòng)終端發(fā)展下的動(dòng)畫教學(xué)改革趨勢(shì)

張夢(mèng)菲+高超

摘 要：隨著智能移動(dòng)終端的發(fā)展，越來(lái)越多的人使用應(yīng)用軟件（Application既APP），APP的快速發(fā)展拓寬了動(dòng)畫專業(yè)的就業(yè)渠道。越來(lái)越多的游戲動(dòng)畫、交互動(dòng)畫崗位衍生而出，新的崗位要求動(dòng)畫專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)終端；交互動(dòng)畫；游戲動(dòng)畫；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2016）03-0105-02

一、交互式動(dòng)畫概念

交互式（Interactive）指的是在用戶與移動(dòng)智能終端之間允許進(jìn)行信息交換，實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)程序。人與移動(dòng)智能終端之間交互方式的本質(zhì)就是交互式處理（Interactive processing）。在交互式處理的過(guò)程中，人們可以依據(jù)自己的需求來(lái)進(jìn)行選擇，移動(dòng)智能終端會(huì)依據(jù)用戶的操作進(jìn)行處理，使程序能夠按照用戶的選擇來(lái)進(jìn)行運(yùn)行。

交互式概念應(yīng)用到動(dòng)畫片的表現(xiàn)形式中就形成了新的動(dòng)畫片形式——交互式動(dòng)畫（Interactive Cartoon），其實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)了觀眾與動(dòng)畫片之間的交互功能，使動(dòng)畫片的內(nèi)容更為豐富，意義更為深遠(yuǎn)。交互式動(dòng)畫的具體表現(xiàn)形式為：在動(dòng)畫的播放過(guò)程中，觀眾可以以角色的身份參與到故事中，依據(jù)自身的意愿對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行控制。交互式動(dòng)畫片在一定程度上滿足了觀眾自己來(lái)解決故事發(fā)展的愿望，使觀眾可以根據(jù)自己的想法來(lái)發(fā)展劇情，因此交互式動(dòng)畫對(duì)觀眾的吸引力較大。

二、 智能移動(dòng)終端交互動(dòng)畫發(fā)展現(xiàn)狀

隨著智能移動(dòng)終端設(shè)備的普及，特別是智能手機(jī)、平板電腦的普及，越來(lái)越多的手機(jī)軟件（Application既APP）走進(jìn)我們的生活，并在我們的身邊生根發(fā)芽，飛速發(fā)展，從生活服務(wù)類的日歷、天氣、專車、地圖，到廣受年輕人喜愛(ài)的社交、修圖、游戲、網(wǎng)購(gòu)，甚至部分銀行、航空公司等等各行各業(yè)均有獨(dú)立的APP，現(xiàn)代智能終端的發(fā)展和APP的開(kāi)發(fā)應(yīng)用推進(jìn)了交互動(dòng)畫的發(fā)展，相對(duì)應(yīng)衍生出交互動(dòng)畫的就業(yè)崗位。

三、 智能移動(dòng)終端普及對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫的影響

當(dāng)前，傳統(tǒng)動(dòng)畫片依然是動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要途徑，但近年來(lái)隨著智能移動(dòng)終端的普及，越來(lái)越多的移動(dòng)終端開(kāi)發(fā)公司對(duì)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的需求量迅速增加，而這類移動(dòng)終端或應(yīng)用軟件（Application既APP）開(kāi)發(fā)公司待遇遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)動(dòng)畫片制作公司，分散了較大一部分傳統(tǒng)動(dòng)畫片的就業(yè)人數(shù)。另一方面，相較于傳統(tǒng)動(dòng)畫片工作枯燥乏味的職業(yè)倦怠，交互動(dòng)畫、交互游戲則更具有創(chuàng)造性和趣味性，一部分優(yōu)秀畢業(yè)生更樂(lè)于選擇加入這個(gè)年輕且具有創(chuàng)造性的行業(yè)，直接導(dǎo)致傳統(tǒng)動(dòng)畫片制作行業(yè)人才的流失。

四、 智能移動(dòng)終端發(fā)展下動(dòng)畫教學(xué)改革

1.教學(xué)中加入游戲動(dòng)畫知識(shí)

應(yīng)用軟件（Application既APP）中涉及動(dòng)畫內(nèi)容較多的為游戲類APP，游戲類APP相較于其他APP對(duì)于角色、動(dòng)畫的制作要求更加專業(yè)，與用戶的互動(dòng)體驗(yàn)要求更加精準(zhǔn)。

目前動(dòng)畫專業(yè)常規(guī)教學(xué)中，多以FLASH二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫為主，主要針對(duì)角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫原理知識(shí)及動(dòng)畫表現(xiàn)等方面開(kāi)設(shè)課程，就業(yè)崗位多針對(duì)動(dòng)畫片制作，對(duì)于游戲動(dòng)畫的知識(shí)涉獵較少。相對(duì)于動(dòng)畫片，游戲動(dòng)畫更加注重角色的性格特征表現(xiàn)和動(dòng)作的靈活性以及力度的體現(xiàn)，在常規(guī)教學(xué)中，應(yīng)更加注重對(duì)游戲動(dòng)畫中，角色關(guān)鍵姿態(tài)的表現(xiàn)，要做到心中有數(shù)，這些關(guān)鍵的姿態(tài)將被用作制作動(dòng)畫的參照。從整體而言，游戲動(dòng)畫的基本規(guī)律包括預(yù)期動(dòng)作和跟隨、關(guān)聯(lián)動(dòng)作、次要?jiǎng)幼骱屠诵卧淼葍?nèi)容，這些關(guān)鍵內(nèi)容要逐步加入到常規(guī)動(dòng)畫教學(xué)中。

2.教學(xué)中加入交互動(dòng)畫知識(shí)

交互動(dòng)畫是指在動(dòng)畫播放時(shí)支持事件響應(yīng)和交互功能的一種動(dòng)畫，也就是說(shuō)，動(dòng)畫播放時(shí)可以接受某種控制。這種控制可以是動(dòng)畫播放者的某種操作，也可以是在動(dòng)畫制作時(shí)預(yù)先準(zhǔn)備的操作。這種交互性提供了觀眾參與和控制動(dòng)畫播放內(nèi)容的手段，使觀眾由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)選擇。最典型的交互式動(dòng)畫就是FLASH動(dòng)畫。使用者可以用鼠標(biāo)或鍵盤對(duì)動(dòng)畫的播放進(jìn)行控制，在智能移動(dòng)終端中多以用戶手觸控制動(dòng)畫播放。

現(xiàn)有的動(dòng)畫教學(xué)多以美術(shù)類為主，而FLASH自帶強(qiáng)大的交互設(shè)計(jì)功能（既“動(dòng)作腳本”ActionScript簡(jiǎn)稱“AS”）則較少被列入藝術(shù)類動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的課程。AS語(yǔ)言涉及較多理科知識(shí)、英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有很高的要求，課程開(kāi)展較有難度。但隨著行業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的用人企業(yè)對(duì)動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)要求更高，不僅要求從業(yè)者具有專業(yè)的動(dòng)畫知識(shí)，還需要從業(yè)者對(duì)交互動(dòng)畫有所了解，甚至能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的AS語(yǔ)言腳本編寫，這就對(duì)教學(xué)改革形成了反促進(jìn)，要求動(dòng)畫專業(yè)課程中必須加入足夠的交互動(dòng)畫知識(shí)以滿足市場(chǎng)需要。

3.教學(xué)中加入用戶體驗(yàn)知識(shí)

用戶體驗(yàn)（User Experience，簡(jiǎn)稱UE/UX）是一種純主觀在用戶使用產(chǎn)品過(guò)程中建立起來(lái)的感受。但是對(duì)于一個(gè)界定明確的用戶群體來(lái)講，其用戶體驗(yàn)的共性是能夠經(jīng)由良好設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)到。對(duì)于將來(lái)要從事智能移動(dòng)終端應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)的動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生而言，用戶體驗(yàn)知識(shí)具有必要性，雖然用戶體驗(yàn)知識(shí)并不屬于動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)，但其作為應(yīng)用軟件生存的重要指標(biāo)，要求從業(yè)人員對(duì)其具有深刻的認(rèn)知。

科技的飛速發(fā)展，時(shí)代的不斷進(jìn)步衍生了很多新生事物，同時(shí)也衍生了很多新的專業(yè)知識(shí)和就業(yè)崗位，一個(gè)專業(yè)的長(zhǎng)久生存與發(fā)展必然離不開(kāi)不斷的改革創(chuàng)新，改革創(chuàng)新不能閉門造車，教學(xué)的改革更要結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求，隨著智能移動(dòng)終端應(yīng)用軟件的普及，動(dòng)畫專業(yè)需要結(jié)合新的市場(chǎng)，對(duì)新的專業(yè)技能及新的崗位要求做出客觀分析，從而更好的進(jìn)行教學(xué)改革以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫昊.基于移動(dòng)智能終端的交互動(dòng)畫研究[J].數(shù)字化用戶，2014（11）.

[2]百度百科.游戲動(dòng)畫、交互動(dòng)畫、用戶體驗(yàn).

責(zé)任編輯 朱守鋰