關(guān)于初中英語導(dǎo)入教學(xué)的初步探究

徐石城

【內(nèi)容摘要】教學(xué)的導(dǎo)入部分是整節(jié)課的開端，良好的開端是成功的一半，所以不能輕視了教學(xué)的導(dǎo)入部分。英語是初中教育階段非常重要的一門科目，人們對于英語的重視程度越來越高。導(dǎo)入部分的成功與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。一個成功的導(dǎo)入，能夠為教學(xué)奠定良好的基調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提前對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好準備。要設(shè)計好課堂導(dǎo)入，需要教師具備一定的教學(xué)技巧，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的情況，課前投入足夠的時間和精力。

【關(guān)鍵詞】初中英語 導(dǎo)入教學(xué)

課堂導(dǎo)入部分因為只占教學(xué)很小的一部分，所以容易被教師忽視，沒有人愿意在導(dǎo)入設(shè)計上多花心思。所以很多教師的導(dǎo)入部分非常單調(diào)，模式單一，缺乏創(chuàng)新。這導(dǎo)致學(xué)生對上課提不起興趣，教學(xué)效果不理想。課堂導(dǎo)入無論是形式還是內(nèi)容，都可以有多種變化，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要，經(jīng)常做出改變，保持英語教學(xué)的新鮮感。精彩的導(dǎo)入能夠迅速地讓學(xué)生將注意力集中起來，這樣才能在上課過程中聽得更加專注。導(dǎo)入作為教學(xué)的一部分，我們沒有任何理由將它放棄。

一、導(dǎo)入的實際運用種類

1.多媒體導(dǎo)入

多媒體教學(xué)以其便捷性、實用性、趣味性等優(yōu)勢，在這幾年迅速崛起，為廣大學(xué)生和教師帶來了一種充滿了現(xiàn)代氣息的教學(xué)模式。課堂導(dǎo)入也可以借助多媒體設(shè)備，運用了多媒體設(shè)備的導(dǎo)入可以變得更加直觀，內(nèi)容更為豐富，充分體現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的導(dǎo)入缺少多媒體導(dǎo)入的精彩，對學(xué)生的吸引力不夠。尤其是當教師感覺到自己班上的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足的時候么就應(yīng)該采用這種比較有趣的教學(xué)方式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

比如在《What are you doing for vacation？》這節(jié)課的教學(xué)開始之前，先使用投影儀給學(xué)生觀看一些與假期活動有關(guān)的視頻，引起學(xué)生的好奇心，然后和學(xué)生聊一聊他們的假期生活是怎么度過。這種導(dǎo)入方式勝在趣味性足，容易被學(xué)生所接受，而且導(dǎo)入得十分自然，沒有違和感，很自然地引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。多媒體導(dǎo)入在絕對大多數(shù)情況下都能取得不錯的效果，教師可以多家嘗試。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)與教學(xué)密不可分，越來越成熟可靠，教師要緊跟時代發(fā)展的潮流，將這種導(dǎo)入方式盡早地應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

2.復(fù)習(xí)式導(dǎo)入

從導(dǎo)入的內(nèi)容來分，有一種經(jīng)常用到的導(dǎo)入方式——復(fù)習(xí)式導(dǎo)入。很多教師喜歡在教學(xué)開始之前先帶著學(xué)生回顧一下上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到溫故而知新。兩節(jié)英語課之間可能相隔的時間較長，學(xué)生對于上節(jié)課的遺忘嚴重，復(fù)習(xí)式導(dǎo)入可以讓學(xué)生重新記起之前學(xué)過的東西。這種導(dǎo)入方式適用于一個單元沒有能夠在一節(jié)課的時間內(nèi)講完的時候，學(xué)生如果對之前的內(nèi)容沒有什么印象，會嚴重影響到接下來的學(xué)習(xí)。

比如《If you go to the party， you will have a great time》這節(jié)課內(nèi)容比較多，教師需要分幾節(jié)課進行教學(xué)。在這些課上課之前使用這種導(dǎo)入方式，可以收到較為理想的效果。教師可以采用隨機提問、全體回答、課前默寫，小題測試等方式，了解學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生做好新課學(xué)習(xí)的準備。

3.聯(lián)系實際導(dǎo)入

聯(lián)系實際是讓教師將課堂教學(xué)的內(nèi)容與生活實際結(jié)合起來，在進行課堂導(dǎo)入的時候借助這些實例，讓教學(xué)變得更加生動形象，引起學(xué)生的內(nèi)心共鳴。對學(xué)生來說英語是一門晦澀難懂的語言，學(xué)習(xí)起來困難而且無趣。如果教師能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與我們的現(xiàn)實生活掛鉤，一定會很受學(xué)生的歡迎，取得成功。英語作為一門語言，本來就是在人類社會的發(fā)展的過程中誕生的，來源于生活，只是它起源于西方社會，我們對它的了解比較少。

學(xué)習(xí)英語最終是要在實際中運用的，所以在進行教學(xué)的時候，多聯(lián)系實際，有助于學(xué)生較早的體會英語的實際運用技巧和注意事項。教師應(yīng)該在備課的時候就對教材內(nèi)容進行分析，找出其中與現(xiàn)實相關(guān)的內(nèi)容，并聯(lián)系學(xué)生的生活，找出兩者之間的共同之處。教材中內(nèi)容與我們的生活非常貼近，每個單元的課題都與學(xué)生的關(guān)系很密切，教師直接用這些話題作為開場白也是不錯的選擇，學(xué)生肯定有很多的自己的感想，有助于學(xué)生更快地投入到學(xué)習(xí)中。

二、做好導(dǎo)入教學(xué)對課堂的幫助

導(dǎo)入教學(xué)是一節(jié)課的開端，決定著整節(jié)課的基調(diào)。良好的導(dǎo)入能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，回顧上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課的話題。但是現(xiàn)在很多教師都忽略了它的作用，直接進入新課的教學(xué)。雖然這樣做可能為教學(xué)贏得了更多的時間，但教學(xué)效果可能不如有課前導(dǎo)入的課堂來的好。導(dǎo)入就像是一種熱身運動，先讓學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。其實我們真的就缺那那幾分鐘嗎？直接進入教學(xué)學(xué)生能夠整節(jié)課都保持高效嗎？正所謂：“磨刀不誤砍柴工。”在課前做好導(dǎo)學(xué)是為了更好地教學(xué)效果，而不是在浪費時間。只要教師能夠用心設(shè)計好課前導(dǎo)入，自然能夠獲得回報。

結(jié)語

初中英語教是一門非常重要的課程，它在中考中所占的分值很高。所以，初中英語教師所擔負的責任非常重大，教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該做好教學(xué)中的每個細節(jié)部分，其中就有課前的導(dǎo)入。做好課前導(dǎo)學(xué)，可以讓英語課具有更好地完整性，更容易獲得良好的教學(xué)效果。

【參考文獻】

[1] 王雅麗. 依托現(xiàn)代化教育技術(shù)的大學(xué)英語教學(xué)模式的實驗研究——華東交通大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革試點總結(jié)之一[J]. 英語輔導(dǎo)（瘋狂英語教師版），2006.

[2] 王忠民. 關(guān)于計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的點滴思考[A]. 高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C]. 2002.

（作者單位：江西省贛州市于都縣第六中學(xué)）