對理工科研究生教育國際化發(fā)展的思考

仲　彥

(重慶理工大學 語言學院，重慶　400054)

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對理工科研究生教育國際化發(fā)展的思考

仲彥

(重慶理工大學 語言學院，重慶400054)

摘要：在高等教育國際化的趨勢下，推進我國大學研究生教育國際化培養(yǎng)方式對于提高研究生的教育水平和科研水平具有重要意義。從培養(yǎng)類型、對外交流、科研環(huán)境、合作辦學等方面，對研究生教育和科研現(xiàn)狀進行探究，歸納出提高我國研究生教育國際化水平的途徑和改進的措施，探索如何通過國際化方式培養(yǎng)具有高素質科研能力和國際學術視野的研究生。

關鍵詞：研究生; 國際化;教育科研

本文引用格式：仲彥.對理工科研究生教育國際化發(fā)展的思考[J].重慶與世界，2016(1):45-48.

Citation format:ZHONG Yan.Analysis of Internationalization of Education for Science and Engineering Graduate Students[J].The World and Chongqing,2016(1):45-48.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《綱要》)是指導我國教育發(fā)展的一份指南性文件?！毒V要》明確提出要“堅持以開放促改革、促發(fā)展。開展多層次、寬領域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平”，“培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才”。2013年9月，習近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發(fā)表視頻賀詞，提出中國將加強同世界各國的教育交流，擴大教育對外開放。研究生教育作為我國大學教育的重要組成部分，如何提高研究生的國際化水平已成為當務之急。目前，研究生是國內大學，尤其是高水平研究型大學的科研主力軍，提高他們的教育和科研國際化水平，就能直接促進我國創(chuàng)新能力與國際水平的接軌，從而為加強我國基礎科研和長遠發(fā)展打下堅實的基礎。

一、我國研究生教育科研國際化現(xiàn)狀

在過去的30年里，我國研究生教育的國際化水平已經(jīng)有了很大的提高。僅從制度建設的角度來看，從1999年10月國務院學位委員會批準設置和試辦工商管理碩士學位(MBA)，到近年推廣專業(yè)學位和最近的工程博士學位試點；從強調碩士是一個獨立學位到開展直接攻博；培養(yǎng)機制改革以及擴大應用型碩士的比例等等，都是提高國際化水平的結果[1]。隨著研究生招生規(guī)模的擴大，研究生在校人數(shù)的增加，出現(xiàn)了越來越多對研究生培養(yǎng)機制及國際化教育模式的思考?？偟膩碚f，我國研究生教育國際化主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)培養(yǎng)類型不斷增加

借鑒國際研究生培養(yǎng)經(jīng)驗，我國目前招收研究生的類別也在不斷增加，主要招生類別分為：(1)按學習方式不同，分為脫產(chǎn)研究生和在職研究生。(2)按學習經(jīng)費渠道不同，分為國家計劃內研究生、委托培養(yǎng)研究生(簡稱委培生)和自籌經(jīng)費研究生。(3)按照考試方式分類，碩士研究生考試方式主要包括全國統(tǒng)考、單獨考試、法律碩士聯(lián)考、MBA聯(lián)考，推薦免試，直推免試等。(4)按照培養(yǎng)類型的不同，分為學術型研究生和專業(yè)學位研究生。

(二)對外交流日益頻繁

當前，我國教育管理部門已經(jīng)意識到研究生培養(yǎng)過程中對外交流的重要性，指導支持各級各類大學采用各種形式提高研究生對外交流的層次和數(shù)目。對外交流的渠道不斷拓寬，交流程度日益頻繁，并且已經(jīng)由過去以“走出去”為主，逐步發(fā)展到普遍雙向交流的形式[2]。各種交換項目、短期培訓項目、自助體驗項目、攻讀學位項目已經(jīng)越來越普及。此外，國家通過專項申請或者課題資助的方式，鼓勵在讀研究生積極參加國際學術會議，尤其是高水平的頂級會議，幫助研究生了解本科研領域的最新發(fā)展、最新成果。

(三)科研環(huán)境迅速國際化

高水平科研成果離不開高水平的科研環(huán)境。最近一些年來，借助于我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，國家對各種科研單位注入了大量資金以期迅速提高科研的客觀環(huán)境水平[3]。通過購買、聯(lián)合研制、租借、派出人員參與尖端儀器實驗等方式，我國科研單位的科研環(huán)境得到了超常規(guī)發(fā)展，水平得到迅速提高。得益于這種發(fā)展趨勢，研究生的科研和實驗環(huán)境大大改善，各種硬件標準短期內得以與世界水平看齊。另外，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡化水平的提高和檢索庫的豐富，我國研究生獲取國際最新學術科研成果的手段更加便捷，和國外科研單位溝通的渠道更加方便快捷。

(四)合作辦學規(guī)模擴大

中外教育交流規(guī)模的不斷擴大促進了社會中對中外合作辦學這種優(yōu)質教育資源的強烈需求。中外合作辦學以學歷教育為主，從本科到研究生階段逐次推開，目前已形成招生專業(yè)全面、覆蓋地域均衡的格局。在碩士研究生教育段，教育部要求申請人參加高校組織的自主招生考試，學生修完全部課程符合畢業(yè)條件后，可獲外方高校的碩士學位證書，教育部相關部門對學位證書可做學歷學位認證，中方高校提供結業(yè)證書。北京理工大學是教育部批準的全國最早開展中外合作辦學的高水平大學之一，目前已落實多個中外合作辦學項目。碩士研究生階段的項目包括：與澳大利亞新南威爾士大學合作舉辦通信工程碩士學位教育項目，與德國德累斯頓工業(yè)大學合作舉辦職業(yè)技術教育理學碩士學位教育項目，與美國史蒂文斯理工學院合作舉辦電信管理碩士學位教育項目，與美國史蒂文斯理工學院合作舉辦微電子學與光子學碩士學位教育項目，與英國瑞丁大學合作舉辦信息科學碩士學位教育項目等。這些研究生階段的中外合作辦學項目極大地滿足了國內學生對國際化研究生培養(yǎng)的需求，提高了研究生培養(yǎng)的國際化水平。

二、研究生國際化培養(yǎng)存在的問題

雖然我國研究生培養(yǎng)國際化已經(jīng)得到各方面的高度重視，并且制定了各種措施，建立了各種渠道來保障研究生培養(yǎng)的國際化水平，但總的來說還有不少可改進之處。

(一)研究生培養(yǎng)過程不夠靈活

如前所述，盡管我國研究生培養(yǎng)模式已經(jīng)做過重大改革，努力向國際上的教育強國靠攏，但總體來說，研究生培養(yǎng)過程和教育先進國家還有一定的差別。具體表現(xiàn)包括：導師在研究生畢業(yè)標準方面決策權較小，與發(fā)達國家寬進嚴出相反，我國研究生培養(yǎng)存在一定程度的嚴進寬出現(xiàn)象；研究生課程內容更新較慢，與國際最新研究成果存在脫節(jié)情況；研究生介入導師或者實驗室課題較晚，從事科研的時間和深度都有不足之處。其他比如學分獲取方式、入學選拔標準等都存在可改進之處。

(二)來華留學生基數(shù)較小

與發(fā)達國家國外留學生的高比例相比，我國的留學生占各個招生學校在校生總人數(shù)的比重過低。雖然我們一直努力嘗試走出去，引進來，但就目前來說，還是以我國研究生出國留學為主流，國外留學生到我國進行研究生階段學習的人數(shù)非常少。以美國為例，多數(shù)著名大學的外國留學生人數(shù)都能達到15%～20%的比例，而我國多數(shù)招收留學生的大學留學生所占比重很少超過5%，形成巨大反差。而且，當前來我國留學的研究生，有相當比例來自教育不發(fā)達國家，質量也存在一定問題，在研究生階段學術成果產(chǎn)出率偏低。

(三)交換生資助期限較短

雖然現(xiàn)階段各級大學中交換生項目眾多，對加強中外學術交流和開拓學生國際化思維起到了很好的作用，但多數(shù)交換項目資助期限較短，一般為幾個星期到幾個月，大多在半年以內結束，很少能資助到一年的期限。交流期限過短，很難讓派出研究生真正深入到所在學校的科研課題中去，起不到掌握最新學術研究成果的目的。

(四)科研硬件條件不能被充分利用

由于國家在科研經(jīng)費的大量投入，研究生所處科研環(huán)境中的硬件條件得到了極大的改善，很多已經(jīng)與國際水平相差無幾。但是在多數(shù)情況下，我國科研設備的購買和配置是以課題為導向，而不是以研究領域或者研究方向為導向，這就造成了一些科研設備在課題結題后無處可用的局面。某些研究生面對昂貴的設備和儀器，往往不知道怎么利用，或者沒有機會使用，造成儀器和設備的浪費。

(五)研究生不熟悉對外交流工具

研究生不熟悉對外交流工具表現(xiàn)為兩個方面：(1)雖然新的溝通工具日新月異，越來越方便，但還是有很多研究生沒有掌握新式溝通工具的常用方法，不了解新的溝通方式帶來的便利。由于與國內外主流溝通、檢索或者交流工具不一致，帶來的后果是錯失很多獲取最新成果的機會，無法掌握本領域的最新研究進展。(2)對外語工具掌握不到位、不熟練、不專業(yè)。我國大學階段雖然非常重視外語教育，但大多停留在紙面考試和過級方面，高水平的專業(yè)外語訓練更是嚴重缺乏，形成很多“啞巴”外語、應試外語。研究生在花費大量時間和精力學習外語后，卻無法熟練運用語言工具對外交流。體現(xiàn)在科研方面即是外文論文寫作不熟練，用詞不專業(yè)，影響學術論文的水平和層次。

三、研究生國際化培養(yǎng)改進思路

(一)提高研究生教育國際化水平

針對目前研究生教育方面存在的問題，可以在研究生教育制度、教學形式及教育師資方面加以改進。對于交換研究生參與國外所在學校課堂積極性不高的問題，可以通過互換學分的方式加以改進。比如要求交換生必須通過國外所在高校獲取一定量的學分才能拿到學位，以此規(guī)范交換生的課堂參與主動性。大力引進留學生，做到質、量齊升。不僅要擴大我國高校引進留學生的規(guī)模，更要花大力氣引進優(yōu)質留學生資源。優(yōu)秀留學生來華不僅能積累國家急需的外部智力源，使得為我國建設服務的智力資源擴大到全世界范圍，也能促進和推動我國研究生培養(yǎng)單位的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)環(huán)境和培養(yǎng)過程與國際接軌，提高國內研究生教育環(huán)境的國際化。為了篩選出優(yōu)秀留學生來華，可在必要時對來華留學生施加更精準的門檻條件，或者實施更嚴格的畢業(yè)標準。

此外，為了吸引留學生以及讓國內研究生適應國際化教學的需要，應進一步加大研究生課程中雙語教學，甚至純英語教學的比重。通過政策、條件引導，提升專業(yè)課外語教學在研究生課程中的重要性，提高專業(yè)教師使用外語環(huán)境教學的積極性，促使學生習慣于國際化語言的思維和學習。更需要引導學校和研究生重視專業(yè)外語的教學和學習，使研究生的論文寫作專業(yè)化，提高學術成果的產(chǎn)出水平。

為了和國際化教學環(huán)境相適應，應進一步提高研究生導師的國際化水準，比如提供更多的渠道和便利，為研究生導師出國培訓，參與國外課題和教學創(chuàng)造機會[4]。只有建立一支高度國際化的研究生導師隊伍，保證導師具有國際化視野，才能提高所指導的研究生的國際化水平。在邀請國外知名學者專家來華開辦講座或作學術報告的基礎上，可以建立國外各專業(yè)領域專家或者知名學者的長期任教機制，使其愿意來華任教，真正深入國內研究生教育的一線，能長期貢獻聰明才智。

(二)進一步促進研究生科研國際化

在當前派出交換研究生參與國外大學科研課題的基礎上，可以嘗試與國外對口大學簽署外派研究生的學術成果指標協(xié)議，增加約束性條款。與此同時，通過吸引合作實驗室的國外交換生，加強國內研究生在學術科研中的國際化思維訓練和體驗。

對于有合作關系的國外學者，可以提供便利條件或者配套生活、科研經(jīng)費，鼓勵外方學者將在研課題和研究方向帶入國內開展工作。經(jīng)驗表明，這種合作方式可以最大限度地促進中外雙方的科研合作深度和水平。此外，利用國家政策，積極鼓勵國外學者與國內導師合作申請國內外的科研課題，利用合作課題帶動科研的國際化協(xié)作，為在讀研究生提供一個真實的國際科研氛圍。

對于在讀研究生的畢業(yè)標準，可以制定措施，規(guī)范研究生在國際學術期刊上發(fā)表論文的比例，以此推動研究生在科學研究中的國際化思維、國際化寫作及國際化交流。學術成果的一個重要標志是學術論文數(shù)量和質量，通過提高研究生在國際期刊，尤其是高水平國際期刊發(fā)表論文的比例，可以有效提升國內大學研究生科研水平，提高所在學校的學術地位。

四、結束語

研究生不論從精力還是創(chuàng)造力，都處于人生的一個黃金階段，是各個國家從事科研工作的一支重要力量。相對于發(fā)達國家，我國大學教育，尤其是其中的研究生培養(yǎng)階段，還有很大的發(fā)展空間和潛力。我國還處于高速發(fā)展時期，目前全社會對研究生的需求量巨大，已培養(yǎng)的研究生也在各行各業(yè)發(fā)揮了中堅的作用。迅速提高研究生培養(yǎng)的國際化水平，從而促進我國科研創(chuàng)新能力向國際先進水平看齊，為國家建設發(fā)揮更大的作用，是一個值得探索的課題。通過分析我國研究生培養(yǎng)國際化的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的不足，最后提出從研究生教育和科研兩個方面的改進思路，以期能對我國研究生培養(yǎng)水平的提高提供有益的探索。

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[4]王強.充分發(fā)揮研究生導師積極性，努力提高研究生培養(yǎng)質量[J].中國高等教育，2005(5).

(責任編輯張佑法)

基金項目：北京理工大學研究生學位與研究生教育發(fā)展研究項目(YJYJG2014-C-44)

作者簡介：仲彥(1973—)，女，副教授，碩士，研究方向：應用語言學。

doi：【高校思政教育】10.13769/j.cnki.cn50-1011/d.2016.01.010

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1007-7111(2016)01-0045-04

Analysis of Internationalization of Education for Science and Engineering Graduate Students

ZHONG Yan

(College of Language,Chongqing University of Technology,Chongqing 400054,China)

Abstract:In the context of the internationalization of higher education,it’s of vital importance to improve the education and scientific research level of graduate students through internationalization. The current situation was analyzed for graduate students via culture types,foreign exchange,research environment and cooperation schools to explore the means through which graduate students with high research capability and international view could be cultivated.

Key words:graduate students; internationalization; education and research