試論公安院校心理教育和思想政治教育的結(jié)合

李忠艷，范宗瑞

(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 哈爾濱 150040)

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試論公安院校心理教育和思想政治教育的結(jié)合

李忠艷，范宗瑞

(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 哈爾濱 150040)

摘要：公安高等教育是國(guó)民高等教育的重要組成部分，是我國(guó)公安工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)公安院校大學(xué)生心理健康教育、提升他們的心理素質(zhì)，已成為公安院校思想政治工作的迫切需要。本文力圖從二者的不可替代性和互補(bǔ)性展開討論，從而在方法、管理、人員上的緯度以及各級(jí)部門的重視，促進(jìn)公安高校學(xué)生的整體素質(zhì)的提升，使思想政治教育更具實(shí)踐性，心理教育更富實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：公安高校；心理教育；思想政治教育；結(jié)合

公安高等教育作為國(guó)民高等教育的組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)公安專門人才的重任。目前，在全國(guó)公安隊(duì)伍中，公安院校畢業(yè)生已占約三分之一。他們?cè)诟骶N、各部門、各崗位上施展才華，已經(jīng)成為公安事業(yè)的中堅(jiān)和脊梁，可以說公安教育的今天就是公安隊(duì)伍的明天。大力開展思想政治教育，特別是心理教育，已經(jīng)成為高等學(xué)校普遍關(guān)注的問題。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出，要把心理健康教育作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑和手段。這些為公安院校學(xué)生的思想教育和心理教育提供了明確的指導(dǎo)方針，為了提高和加強(qiáng)公安高校心理教育思想政治教育的實(shí)效性，我們有必要探討兩者在公安高校中的有機(jī)結(jié)合。

1公安院校心理教育和思想政治教育的現(xiàn)狀

公安院校心理教育是向公安院校大學(xué)生傳授心理學(xué)的基本原理和技術(shù)以應(yīng)用于公安實(shí)踐的過程，使受教育者掌握心理調(diào)適的技術(shù)和方法，以培養(yǎng)受教育者的健全人格、提高其心理素質(zhì)。在公安院校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和精神狀態(tài)，為他們的職業(yè)生涯做好思想和心理準(zhǔn)備。然而目前來(lái)看，在我國(guó)公安院校心理教育中，對(duì)學(xué)生心理健康和訓(xùn)練的重視程度不夠，而且缺乏心理健康的預(yù)防性教育，存在從事心理教育的人員不足，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、體制不健全，經(jīng)費(fèi)得保障不到位等問題，相關(guān)部門雖然有所參與但不能協(xié)同做深入的工作，而且心理輔導(dǎo)老師的工作和情感體驗(yàn)沒有得到應(yīng)有的重視，這些現(xiàn)象都表明目前我國(guó)公安院校迫切需要進(jìn)行心理教育，也是目前思想政治教育的短板。

政治建警原則是保持公安隊(duì)伍政治本色的根本要求。結(jié)合這個(gè)原則，將公安教育與政治融合，進(jìn)行以理想信念教育、思想政治教育和組織紀(jì)律教育為主要內(nèi)容的教育。在公安高校進(jìn)行思想政治教育就是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀等方面的思想理論教育，更是職業(yè)前思想培訓(xùn)。培養(yǎng)政治可靠的預(yù)備警官，必須把堅(jiān)持正確的思想政治方向放在首位，保證在思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致。全心全意為人民服務(wù)是公安工作的根本宗旨，當(dāng)學(xué)生選擇了這種職業(yè)時(shí)，其人生觀就必須定位于實(shí)現(xiàn)人民警察的光榮職責(zé)為人生奮斗的最高目標(biāo)，樹立獻(xiàn)身于公安事業(yè)的堅(jiān)定信念。但是，公安高等院校自身的特點(diǎn)與規(guī)律，在辦學(xué)理念、管理方式等方面強(qiáng)調(diào)高度的“整齊劃一”，缺乏靈活性、開放性，思想僵化、管理落后，嚴(yán)重阻滯了新時(shí)期公安教育的全面發(fā)展。公安院校思想政治教育在很多時(shí)候強(qiáng)調(diào)政治堅(jiān)定和遵守紀(jì)律的統(tǒng)一，卻在一定程度上忽視了個(gè)體的差異性和業(yè)務(wù)、思維的創(chuàng)新，以至于會(huì)把學(xué)生中出現(xiàn)的所有問題統(tǒng)統(tǒng)視為思想品德問題，忽視了心理健康教育的獨(dú)特作用，用思想政治教育代替心理健康教育，使心理健康教育具有泛化的傾向，有時(shí)不但解決不了問題，反而會(huì)使心理問題延誤了最佳治療時(shí)期，甚至造成更為嚴(yán)重的后果。這是當(dāng)前公安院校對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)的普遍存在的一個(gè)誤區(qū)，這個(gè)誤區(qū)需要我們進(jìn)行探索和改變，新時(shí)期的思想政治教育必然要經(jīng)過心理教育與政治方向相符的磨合過程，這一個(gè)過程需要社會(huì)學(xué)校各方面的配合和支持，尤其是教師更應(yīng)該注重與學(xué)生的心理聯(lián)系，做好老師與父母的雙重角色。公安院校不僅僅是培養(yǎng)出來(lái)為人民服務(wù)的學(xué)生，更要培養(yǎng)積極向上、充滿正能量的建設(shè)正義社會(huì)的學(xué)生，所以公安院校更應(yīng)關(guān)注學(xué)生群體的心理健康，結(jié)合思想政治教育為國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

2心理教育和思想政治教育的異同點(diǎn)

(1)心理教育和思想政治教育是兩種不可相互替代的教育方式。公安心理教育和思想政治教育屬于兩個(gè)不同的范疇和任務(wù)。心理教育屬于心理科學(xué)的范疇，是心理學(xué)的理論在公安實(shí)踐中的運(yùn)用，目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成心理健全、正常的人，側(cè)重探討認(rèn)知內(nèi)心問題；思想政治教育屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇，目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成道德高尚的人，注重規(guī)范人的外在行為。

心理健康教育的核心是心理形成與健康成長(zhǎng)問題，是探討大學(xué)生怎樣順利成長(zhǎng)，屬于思想教育的基礎(chǔ)層次；而思想政治教育的核心問題是人生觀問題，側(cè)重于培養(yǎng)教育對(duì)象樹立正確的思想政治觀念和良好的道德品質(zhì)，屬于思想教育的較高層次。

在工作方法上，心理教育常采用宣泄、自由聯(lián)想、暗示、催眠、會(huì)談、心理測(cè)試、生活技巧訓(xùn)練、角色扮演，行為矯正等方法，一般遵循的是自愿原則；而傳統(tǒng)的思想政治教育多采用灌輸?shù)姆绞?，提倡教育者處于主?dǎo)地位，使用諸如談話、說服、宣傳、批評(píng)、表?yè)P(yáng)、榜樣教育、實(shí)踐鍛煉等方法。在實(shí)際工作中，有些問題可以用思想教育的常規(guī)方法解決，但心理上的問題必須由掌握專業(yè)知識(shí)的人員來(lái)解決，思想政治教育不可能完全包辦心理教育，二者在解決問題上起到本質(zhì)上的區(qū)別作用。

所以，公安心理教育與思想政治教育的差異性決定兩者是不可替代的教育，需要正確區(qū)分二者以便在實(shí)際應(yīng)用中能更好的各自作用。

(2)心理教育和思想政治教育是兩種可以互補(bǔ)的教育。公安院校心理教育與思想政治教育的基本職能都是“育人”。在我國(guó)公安院校，兩者都是為了學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)可靠的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的，都是以馬克思主義為指導(dǎo)，都要同高校的客觀環(huán)境和大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)及生活實(shí)際相結(jié)合，都以培養(yǎng)其成為合格的預(yù)備警官為宗旨，都是為了服務(wù)于學(xué)生的教育。因此，在總目標(biāo)上兩者是一致的，是統(tǒng)一的。

一個(gè)人心理發(fā)展的方向要受到其思想和價(jià)值觀念的支配，良好的思想道德品質(zhì)是塑造健康心理的基礎(chǔ)。思想觀念的形成和發(fā)展服從心理的形成和發(fā)展的規(guī)律，思想觀念形成的基礎(chǔ)是一般的心理素質(zhì)。因此，就內(nèi)容來(lái)說，心理健康教育與思想政治教育是相互交叉、相互作用、相互關(guān)聯(lián)和相互滲透的。

雖然心理教育和思想政治教育都是為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展共同服務(wù)的，但是二者發(fā)揮的作用是不同的。一些政治觀點(diǎn)、立場(chǎng)問題是心理教育不能直接解決的，而思想政治教育一般很難處理好。比如焦慮、強(qiáng)迫癥、睡眠障礙、情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、人際關(guān)系障礙、擇業(yè)中的心理障礙等純屬于心理方面的問題[1]，這些問題不屬于思想政治教育的范疇，單從思想政治教育的角度很難解決。作為公安院校的大學(xué)生，在校階段是他們?nèi)松^、價(jià)值觀逐步確立的階段。隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化各個(gè)方面發(fā)展變化的加劇，大學(xué)生的許多價(jià)值要重新認(rèn)識(shí)、調(diào)整和定位，所以很容易導(dǎo)致大學(xué)生心理不穩(wěn)定、不平衡，從而出現(xiàn)大量的思想問題。所以說思想政治教育與心理健康教育兩者不能偏廢，應(yīng)該在各自的基礎(chǔ)上不斷完善自己，發(fā)揮二者不同的作用，共同致力于解決受教育者的心理問題。

3加強(qiáng)公安院校大學(xué)生心理健康教育的必要性

(1)健康的心理是思想教育的基礎(chǔ)。健全的人格是接受教育的前提和保證，一方面大學(xué)生自身必須具備充分的自信、頑強(qiáng)的毅力、不斷創(chuàng)新的精神，協(xié)同奮斗的精神，否則思想教育對(duì)學(xué)生健康心理的形成起不到促進(jìn)的作用。另一方面學(xué)生管理工作者要為學(xué)生提供良好的思想教育空間，營(yíng)造積極向上、理解信任的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生通過積極參加各項(xiàng)活動(dòng)建立起成功的信念，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都轉(zhuǎn)換化為正確的自我評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生克服心理障礙，形成健康人格。

(2)注重心理疏導(dǎo)是創(chuàng)新思想政治工作的新要求。 黨的十七大報(bào)告指出，必須“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。”心理疏導(dǎo)，從一般意義來(lái)說，是心理治療的一種常用方法，通常是指工作人員通過與求助者之間的良好互動(dòng)，運(yùn)用一定的心理技術(shù)或手段，幫助心理疾病患者進(jìn)行心理調(diào)式，對(duì)患者阻塞的病理心理進(jìn)行疏通引導(dǎo)，激勵(lì)患者自我領(lǐng)悟、自我認(rèn)識(shí)和自我矯正，達(dá)到治療和預(yù)防疾病、促進(jìn)身心健康的目的。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，對(duì)個(gè)體心理的影響，從深度和廣度來(lái)講，都是空前的，不同社會(huì)階層的人，心理問題的多發(fā)多態(tài)已引起普遍關(guān)注。但是由于心理問題往往與思想問題交織在一起，使得思想政治教育的重點(diǎn)不單單在于教育方面，應(yīng)當(dāng)把更多的關(guān)注點(diǎn)投放在心理問題的解決上。順應(yīng)時(shí)代的要求，要做好思想政治工作，只有把心理問題和思想問題的解決有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，關(guān)注心理問題、注重心理疏導(dǎo)，才能在幫助大學(xué)生形成健康心理和健全人格的基礎(chǔ)上更好地發(fā)揮影響和作用。

(3)加強(qiáng)心理健康教育是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。 由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)生家長(zhǎng)只關(guān)注考試成績(jī)的好壞，形成“一好百好”的思維模式，很少有人去關(guān)注學(xué)生人格完善與心理健康，因此導(dǎo)致了學(xué)生智力發(fā)展水平和心理成熟度不能協(xié)調(diào)一致，從而出現(xiàn)大批“高分低能”的學(xué)生群體，這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是他們的心理素質(zhì)與抗壓承受能力相對(duì)較差，以致個(gè)別學(xué)生在接受高等教育期間出現(xiàn)了自傷或自殺等嚴(yán)重后果。大多數(shù)家長(zhǎng)很少在孩子上大學(xué)后給予學(xué)習(xí)和生活上進(jìn)行再指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生離開自己熟悉的生活環(huán)境和空間，就很難適應(yīng)，于是暴露出很多的心理問題[2]，。這些心理問題由于沒有得到及時(shí)的溝通與治療，愈加嚴(yán)重甚至?xí)斐尚愿衲酥寥烁竦娜毕?。與此同時(shí)，社會(huì)變革時(shí)代，社會(huì)對(duì)個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、道德修養(yǎng)、潛能開發(fā)等要求越來(lái)越高，面對(duì)的各類矛盾沖突不斷出現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，必然會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)負(fù)面的影響，甚至影響有些學(xué)生無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)。

(4)加強(qiáng)心理健康教育是使畢業(yè)生更好地從事公安工作的需要。公安院校是培養(yǎng)人民警察的搖籃，畢業(yè)生絕大多數(shù)要從事公安工作。而警察作為一個(gè)和平時(shí)期最危險(xiǎn)的職業(yè)，始終處于高風(fēng)險(xiǎn)、高應(yīng)急狀態(tài)，警察的壓力是不言而喻的。而資料表明：工作負(fù)擔(dān)大、責(zé)任大，高應(yīng)急人群長(zhǎng)期處于超負(fù)荷工作狀態(tài)下，極易產(chǎn)生焦慮、抑郁等情緒變化及記憶力下降，預(yù)見性靈活性降低的問題。所以為了更好地適應(yīng)畢業(yè)后的高強(qiáng)度工作量，消除應(yīng)急帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，抑制不良情緒的發(fā)生，就必須加強(qiáng)心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單易行的心理調(diào)適方法，緩解心理壓力，適應(yīng)工作需要，不斷提升自身的心理素質(zhì)，抗壓能力，保障公安隊(duì)伍的良好心理素質(zhì)和旺盛的斗志，同時(shí)心理教育也可以使學(xué)生與周圍人保持良好的人際關(guān)系，有利于警察職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展[3]。

4公安院校思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合

將心理健康教育融入公安院校大學(xué)生思想政治工作是德育工作也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。探索兩者的結(jié)合機(jī)制，有利于思想政治工作由經(jīng)驗(yàn)型走向科學(xué)型，更有利于提升警察大學(xué)生的工作適應(yīng)力和促進(jìn)政治素質(zhì)的全面發(fā)展。

(1)把心理咨詢技術(shù)有選擇地應(yīng)用到思想教育之中。警察大學(xué)生學(xué)習(xí)期間的心理問題主要集中在人際關(guān)系問題、戀愛問題、學(xué)習(xí)問題、情緒問題、求職問題等方面。這就需要做學(xué)生思想教育的過程中應(yīng)用如傾聽、尊重、共情、積極關(guān)注等特質(zhì)技術(shù)建立相互信任的關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)更深入更有效的師生溝通打下良好的基礎(chǔ)。在交談時(shí)采用指導(dǎo)、解釋、情感表達(dá)、內(nèi)容表達(dá)等干預(yù)性技術(shù)和開放式詢問、釋義等參與性技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自我、接納自我，將心理咨詢的技術(shù)有選擇有技巧的融入思想教育中，服務(wù)于受教育者，促進(jìn)學(xué)生人格的完善和心理的成長(zhǎng)。

(2)心理健康教育與警務(wù)化管理的結(jié)合。公安院校實(shí)行的日常學(xué)生管理為警務(wù)化管理，對(duì)比地方院校有其自身的特點(diǎn)，即條例條令化。公安院校實(shí)行警務(wù)化管理，早晨起床集合、跑操，晚上統(tǒng)一熄燈就寢，每天都非常有規(guī)律，令行禁止，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活躍的特點(diǎn)?？茖W(xué)合理的作息制度保證了學(xué)生身體的健康，使學(xué)生保持著時(shí)刻充沛的精神狀態(tài)。公安院校充分的利用時(shí)間，減少了一些地方高校大學(xué)生生活不規(guī)律的不良習(xí)慣，同時(shí)杜絕了學(xué)生吸煙、酗酒等不良習(xí)氣，有效避免了因不良作息造成的對(duì)身體的損害，提高學(xué)生免疫力的同時(shí)有效的減少了學(xué)生各類疾病的發(fā)生。學(xué)生今后將從事艱苦的公安工作，這就要求學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)整自身的心態(tài)，使自己始終保持一個(gè)堅(jiān)韌不拔、積極向上的形象，永遠(yuǎn)有一種旺盛的斗志、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，因?yàn)閷W(xué)生的形象也代表著公安院校的精神狀態(tài)。

(3)多渠道、多角度開展心理健康教育。第一，開展輔導(dǎo)員心理咨詢培訓(xùn)，提高學(xué)生工作隊(duì)伍的專業(yè)能力和水平。輔導(dǎo)員是擔(dān)負(fù)學(xué)生思想工作和管理職責(zé)的教師，他們與學(xué)生聯(lián)系最為密切，也最了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過他們與心理咨詢師的配合，對(duì)做好學(xué)生的思想政治教育工作有著重要的輔助作用。開設(shè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，組織他們學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、人格心理學(xué)、病理心理學(xué)、心理咨詢等知識(shí)，有條件的教師可兼任心理學(xué)教師，還可以從學(xué)生中選拔心理素質(zhì)好，具有一定心理健康知識(shí)的學(xué)生做心理朋輩輔導(dǎo)員，從而形成一支以專業(yè)為主，專兼結(jié)合的具有較高專業(yè)能力和工作水平的學(xué)生工作隊(duì)伍共同幫助有需要的學(xué)生解決他們的心理問題。

第二，充分利用思想政治教育的各種渠道，特別充分發(fā)揮是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，使心理健康教育走進(jìn)新媒體，學(xué)生利用手機(jī)等終端就可以瀏覽到心理健康知識(shí)和防治手段。高校團(tuán)委都設(shè)有廣播站，一些高校還有自己的院報(bào)，應(yīng)充分利用多種宣傳媒體，主辦心理健康專題教育欄目，擴(kuò)大心理健康教育在學(xué)生中的影響，使學(xué)生對(duì)心理健康有更全面的認(rèn)識(shí)和了解。校園網(wǎng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的又一有效渠道，心理咨詢教師可以制作集知識(shí)性、趣味性和專業(yè)性于一體的心理健康教育網(wǎng)頁(yè)，將一些心理保健常識(shí)編在網(wǎng)頁(yè)中供學(xué)生瀏覽，普及學(xué)生對(duì)心理咨詢認(rèn)識(shí)的誤區(qū)和正常的心理反應(yīng)；也可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理測(cè)試，了解自己當(dāng)前的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的心理問題，主動(dòng)到咨詢室進(jìn)行心理咨詢[4]。重點(diǎn)選擇條件好的學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，積極探索和開展朋輩心理咨詢，同輩之間的隔閡和壓力也最小，學(xué)生作為咨詢對(duì)象也使被咨詢者更容易放松和接受。

公安高等教育對(duì)于我國(guó)公安隊(duì)伍的建設(shè)是舉足輕重的，在重視并不斷深化思想政治教育的同時(shí)，一定要切實(shí)重視和加強(qiáng)心理教育，心理教育有著思想政治教育不可替代的作用，抓住二者的共同點(diǎn)，注重思想政治教育和心理教育在方法、管理、配置、保障上的結(jié)合。這二者的結(jié)合是社會(huì)發(fā)展的需要，是公安教育現(xiàn)代化的需要，是公安高校在今后的教育工作中需要進(jìn)一步完善環(huán)節(jié)和發(fā)展的必經(jīng)之路。

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責(zé)任編輯：張曉輝

Research on the Combination of Psychological Education and Ideological and Political Education in Public Security Colleges

LI Zhongyan, FAN Zongrui

(College of Marxism, Northeast Forestry University, Harbin 150040, China)

Abstract：Higher education of public security is an important part of national higher education, and it is the foundation of public security work in our country. It has become an important task to strengthen the mental health education for students and to improve their psychological quality in public security colleges. This paper makes a discussion from the irreplaceability and complementarity of these two parts, so as to promote the overall quality of students in public security colleges by the combination of the two methods, management and personnel as well as the attention of relative departments, making the psychological education more practical and ideological and political education more effective.

Keywords：public security colleges; psychological education; ideological and political education; combination

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1009-3907(2016)04-0051-04

作者簡(jiǎn)介：李忠艷(1969-)，女，黑龍江牡丹江人，教授，碩士，主要從事思想政治教育方面研究。

基金項(xiàng)目：黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(1253xs401)

收稿日期：2015-10-28