淺析提高高中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的策略

王江

【內(nèi)容摘要】隨著我國新一輪教育改革的實(shí)施，新課程標(biāo)準(zhǔn)更追求學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。然而受應(yīng)試教育及高考重壓等因素的影響，我國的高中體育教學(xué)得不到應(yīng)有的重視。學(xué)生只能是每天在教室里不斷地學(xué)習(xí)與做練習(xí)，忽視了身體素質(zhì)的鍛煉，這顯然與學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展相違背。因而，加強(qiáng)高中生體育鍛煉已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)。在眾多體育教學(xué)項(xiàng)目中，籃球不僅深受廣大學(xué)生的喜愛，它也是高中體育教學(xué)的重要內(nèi)容，筆者認(rèn)為應(yīng)以此作為切入點(diǎn)，通過提高高中體育籃球教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠得到有效鍛煉。對(duì)此，下文將從論述當(dāng)前高中體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀入手，探究提出一些提高高中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的策略。

【關(guān)鍵詞】高中體育 籃球教學(xué) 提高質(zhì)量 策略

一、當(dāng)前高中體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

籃球作為體育運(yùn)動(dòng)中廣泛普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不但深受眾多高中生的喜愛，同時(shí)也是我國高中體育教學(xué)中極其重要的組成部分。對(duì)高中體育教學(xué)而言，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用籃球教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，將有助于實(shí)現(xiàn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。然而受到諸多因素的影響，當(dāng)前我國高中體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。

1.高中體育籃球教學(xué)方式陳舊

當(dāng)前，在籃球教學(xué)過程中，大部分體育老師所采用的教學(xué)方式過于陳舊，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使籃球教學(xué)效率偏低。通常情況下，都是先由體育教師對(duì)籃球動(dòng)作進(jìn)行講解與示范，接著再讓學(xué)生進(jìn)行模仿，并糾正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)的籃球動(dòng)作，直至學(xué)生掌握了基本的籃球規(guī)范動(dòng)作。該種教學(xué)方式存在一定的局限性與單一性，雖說能讓學(xué)生掌握基本的籃球動(dòng)作與技巧，但卻不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性下降，影響了籃球教學(xué)質(zhì)量。

2.高中籃球教學(xué)內(nèi)容不夠全面

高中籃球教學(xué)不但是要學(xué)生掌握基本的籃球技巧，更重要的要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。然而從現(xiàn)階段高中籃球教學(xué)來看，大部分教師都過于注重學(xué)生籃球技巧的掌握，將教學(xué)重心放在籃球基本動(dòng)作的了解與指導(dǎo)之上。例如，在籃球課堂教學(xué)中，教師通常先會(huì)對(duì)籃球動(dòng)作進(jìn)行講解，接著就讓學(xué)生自由練習(xí)，在期末考試時(shí)也是重點(diǎn)考核學(xué)生個(gè)人籃球能力，忽略了學(xué)生與學(xué)生間合作意識(shí)和自己協(xié)作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在打籃球時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)薄弱。

二、提高高中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的策略

1.以創(chuàng)新的籃球課堂教學(xué)方式，推動(dòng)籃球教學(xué)質(zhì)量的提高

鑒于陳舊的體育籃球教學(xué)方式所造成教學(xué)質(zhì)量無法保障的情況，改變以往的教學(xué)方式必不可少。對(duì)此，首先，廣大高中體育教師應(yīng)在思想上提高教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的意識(shí)，只有這樣，才能使得籃球教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變得以施行。其次，教師在籃球課堂教學(xué)中要以吸引學(xué)生注意力為核心，制定出創(chuàng)新的籃球教學(xué)方式，不但有助于學(xué)生全身心地融入籃球?qū)W習(xí)中去，同時(shí)更有力地推動(dòng)高中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的提升。例如，興趣模仿教學(xué)方法的采取，該方法的核心在于讓學(xué)生通過模仿某位自己喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員的招牌動(dòng)作。比如，在急停跳投教學(xué)中，教師在基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作知識(shí)教授完畢后，可以先向同學(xué)們介紹一下NBA中哪位籃球運(yùn)動(dòng)員的急停跳投是招牌動(dòng)作，隨后在學(xué)生說出自己喜愛的球員后，教師再逐一讓學(xué)生對(duì)自己喜好的球員急停跳投的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行，并讓他們模仿表演一次，最后教師在對(duì)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過興趣模仿教學(xué)方法的采用，不但極大地提升了學(xué)生課堂參與程度，同時(shí)更有助于推動(dòng)高中體育籃球教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)提高。

2.豐富高中籃球教學(xué)內(nèi)容

新課改中明確指出，高中籃球教育不應(yīng)僅僅局限于對(duì)學(xué)生對(duì)籃球技巧的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。因此，高中體育教師應(yīng)注重籃球教學(xué)內(nèi)容的豐富。第一，應(yīng)確保學(xué)生都熟練掌握相關(guān)籃球技巧，這也是豐富教學(xué)內(nèi)容的基本前提條件。在這點(diǎn)上，大部分教師都能有效完成。第二，應(yīng)延伸學(xué)生籃球常識(shí)，例如，籃球發(fā)展歷史、基本規(guī)則及裁判法規(guī)等內(nèi)容，以拓寬學(xué)生籃球知識(shí)面，而不是讓學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)僅僅停留于幾個(gè)基本動(dòng)作之上。豐富籃球教學(xué)知識(shí)方式還有很多，本文就不在此一一列舉，但經(jīng)過教育實(shí)踐表明，豐富籃球教學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生籃球素養(yǎng)以及籃球教學(xué)質(zhì)量的提升大有裨益。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生合作精神

高中體育籃球教育教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟籃球運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)藏的精神?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究團(tuán)結(jié)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，從來不是依靠個(gè)人力量就能取勝的。在籃球比賽勝利的背后都離不來眾多隊(duì)友的共同努力。正是有了隊(duì)友間團(tuán)結(jié)互助，相互協(xié)作，籃球運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的力量才能得以全面發(fā)揮，才能在比賽中取得優(yōu)秀的成績。因此，高中籃球教師在教學(xué)過程中可以采用班內(nèi)對(duì)抗賽的比賽形式，讓學(xué)生在參與的過程中領(lǐng)悟籃球團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及合作精神。所以，要想提升高中籃球教學(xué)質(zhì)量，除了要提升學(xué)生籃球能力外，還應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)結(jié)的力量。

三、結(jié)束語

高中是學(xué)生形成正確觀念與能力的重要階段。在巨大升學(xué)壓力影響下，學(xué)生極易注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽略了體育鍛煉的重要性，這對(duì)于學(xué)生健康成長極為不利。因此，學(xué)校應(yīng)正視這一現(xiàn)象，提高高中體育教育力度，在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生身心都能得到健康的發(fā)展。

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（作者單位：江西省瑞金市第三中學(xué)）