關于中學體育教學中存在的問題及對策分析

河北省張家口市宣化第四中學 宋 丹

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關于中學體育教學中存在的問題及對策分析

河北省張家口市宣化第四中學 宋 丹

我國正在進行教育改革，教育形式開始從應試教育轉變?yōu)樗刭|教育。教育對人才的要求更新為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我國社會長期受應試教育的影響，教師、家長都秉承著分數(shù)最大的原則，忽視培養(yǎng)學生的其他才能，尤其是中學體育教學長期處于被忽視的狀態(tài)。本文從尋找中學體育教學的問題出發(fā)，提出對策，以期推動教育發(fā)展。

中學體育教學 問題 對策

體育教學是特殊的教育活動，具有很強的目的性、計劃性、組織性。它由全體師生共同參與，教學目的為增強學生身體素質，培養(yǎng)學生的責任感、歸屬感、競爭意識和團隊協(xié)作能力。體育教學在素質教育中占據(jù)重要地位，但中學體育教學卻存在一些問題，長期不能得到解決。

一、中學體育教學存在的問題

首先，體育教學的重要性被忽視。目前，我國的教育形式逐步轉變?yōu)樗刭|教育。大多數(shù)學校依然片面追求升學率，忽視體育教學的重要性，在實際教學中常常出現(xiàn)隨意更改教學計劃、縮減課時、在體育課上其他課的情況，剝奪了學生鍛煉身體的權利，不利于學生健康成長和全面發(fā)展。

其次，硬件設施不齊全。由于不重視體育教學，很多學校沒有在體育教育上投入教學資金，而是把資金投入到購置文化課所需要的硬件上，如建設語音室、多媒體教室、購買實驗器材等。一些學校很少建設維修學校的體育場地或購買體育器材，導致體育課教學受影響。例如，有的學校四五十個學生只有幾臺乒乓球桌，現(xiàn)有器材出現(xiàn)破損、遺失等狀況，體育器材管理制度不完善，導致器材丟失率和毀壞率很高。

第三，體育教師專業(yè)素養(yǎng)不高。目前，中學體育教學的教師整體素質不高，一些教師并沒有熟練的專業(yè)技能。在很多學校，體育教師直接由其他文化課教師擔任，這些教師不具備基礎的體育知識。一些專業(yè)體育教師雖然具備熟練的專業(yè)技能，但沒有足夠的文化課知識，理論素養(yǎng)比較欠缺，沒有良好的組織管理能力和與學生的溝通交流能力。

第四，學生缺乏體育意識。體育意識指學生的體育認識、體育情感和體育意志。受社會風氣影響，學生對體育課沒有足夠的重視，只把它當作文化課后的放松和調節(jié)，沒有意識到體育鍛煉的重要性。一些學生沒有很強的體育意識，體育知識較少，沒有良好的體育鍛煉習慣。

最后，教學觀念落后。中學體育教學觀念和教學思想依然比較落后，導致教學質量無法得到很大提高。受應試教育的影響，教師在體育課上只重視學生的體育成績，忽視培養(yǎng)學生的健康心理和堅強意志，忽視學生培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣。例如，體育教師重視傳授技能和知識，忽視對學生能力的培養(yǎng)，體育教學走向極端的“放羊式”教學。

二、解決對策

1.更新思想觀念

思想是一切行為的指導。改變當前中學體育教學現(xiàn)狀就必須從更新思想觀念開始，改變社會、學校、教師、家長以及學生對體育教學的看法，使他們重視體育鍛煉。

首先，學?？梢赃\用新聞媒體的力量進行宣傳，正確引導全體社會公民的體育意識。其次，學校要堅持人才全面發(fā)展的理念，重視學生的身體健康，為學生的長遠發(fā)展積極開展體育教學，激發(fā)學生的體育鍛煉熱情。

2.提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

體育教師首先要改變自己的體育教學觀念，不再只是重視傳授知識和培養(yǎng)學生的體育技能。體育教師要培養(yǎng)學生的知識、技能、心理和素質等方面的綜合能力。在大班教學的背景下，體育教師要重視學生的體育水平差異，因材施教，盡量對學生進行針對性訓練，提高學生整體的體育技能水平，減小學生之間的差異。同時，體育教師要注重自身綜合素養(yǎng)的提高，特別是文化知識的提高，在平時的生活中多學習教育學、心理學和課程論方面的知識。

3.教學模式和教學內容的改革

教學質量的提高很大程度上是由課堂教學質量決定的。只有改革體育課堂的教學模式和教學內容，才能提高體育課堂的教學質量。長期的教學實踐中，體育教師已經(jīng)形成不同風格的教學模式，依據(jù)這些既定的教學模式，體育教學面貌毫無變化。長此以往，學生的學習興趣不能得到有效激發(fā)，不利于體育教學的改革和創(chuàng)新。體育教學的教學模式和教學內容的改革可以從以下兩點出發(fā)：首先，學校大力實行自主學習模式，教師鼓勵學生積極提出問題，鼓勵學生互相幫助、合作學習，教師要經(jīng)常變換教學模式；其次，選擇教學內容時，教師應以促進學生健康成長為主，培養(yǎng)學生的終身體育意識、體育興趣和體育習慣。

三、結束語

中學生處于身體發(fā)育的關鍵階段，正確有效的體育鍛煉對他們的身心成長有很大幫助，能使中學生養(yǎng)成健康強壯的體魄，養(yǎng)成堅韌不拔的心理素質。改革中學體育教學能讓體育教學最大化地發(fā)揮作用，幫助中學生健康成長，推動中學體育教學發(fā)展。

［1］杜 江.中學體育教學存在的問題及對策淺析［J］.運動，2014

［2］王亞奎.新課程背景下中學體育教學的問題與對策［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2013

［3］謝惠珍.淺談中學體育教學中存在的問題及對策［J］.大眾科技，2013

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0262