金融數(shù)學人才培養(yǎng)模式定位探究
——以云南大學滇池學院為例

賈麗麗（云南大學滇池學院，云南　昆明　650228）

金融數(shù)學人才培養(yǎng)模式定位探究
——以云南大學滇池學院為例

賈麗麗
（云南大學滇池學院，云南昆明650228）

摘要：金融數(shù)學是新興的交叉滲透學科，2012年被列入國家頒布普通高等學校本科專業(yè)的目錄中，目前，極少數(shù)的三本院校也開設(shè)了金融數(shù)學專業(yè)，2011年云南省三本院校中云南大學滇池學院率先創(chuàng)辦金融數(shù)學本科層次教育，結(jié)合該校金融數(shù)學人才培養(yǎng)目標，本文主要從專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標與方案、課程體系結(jié)構(gòu)、實踐教學體系結(jié)構(gòu)來探究云南大學滇池學院金融數(shù)學人才培養(yǎng)模式，并根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展人才需要狀況，給出完善金融數(shù)學人才培養(yǎng)方案的幾點建議和意見，為云南大學滇池學院及國內(nèi)其它獨立院校開設(shè)金融數(shù)學專業(yè)提供了參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：金融數(shù)學；交叉學科；人才培養(yǎng)；實踐教學

一、概述

金融數(shù)學是近年來蓬勃發(fā)展的新興學科，在國際金融界和應用數(shù)學界受到高度重視。隨著金融經(jīng)濟日益市場化，國際化發(fā)展的現(xiàn)實人才需求，促使地方高校，特別是二本、三本院校，在數(shù)學專業(yè)中開展金融數(shù)學本科教育。2011年在云南省三本獨立院校中云南大學滇池學院率先創(chuàng)辦金融數(shù)學本科層次教育，結(jié)合該校金融數(shù)學人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)具有金融背景、數(shù)據(jù)分析和軟件開發(fā)的復合型、應用型人才，本文主要從專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標與方案、課程體系結(jié)構(gòu)、實踐教學體系結(jié)構(gòu)來闡述金融數(shù)學人才培養(yǎng)模式定位分析，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展人才需要狀況，給出金融數(shù)學人才培養(yǎng)的幾點建議和意見，進一步完善金融數(shù)學人才培養(yǎng)方案，為云南大學滇池學院及國內(nèi)其它獨立院校開設(shè)金融數(shù)學專業(yè)提供了參考和借鑒。

二、專業(yè)優(yōu)勢

為適應經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要，并根據(jù)區(qū)域和行業(yè)需求，云南大學滇池學院圍繞“培養(yǎng)應用型人才”的發(fā)展目標，以“凝練專業(yè)特色，打造專業(yè)亮點”為宗旨，于2011年創(chuàng)辦了數(shù)學專業(yè)金融數(shù)學方向。該專業(yè)創(chuàng)辦優(yōu)勢主要從以下幾個方面體現(xiàn)：

（一）金融行業(yè)熱門

金融行業(yè)是國家經(jīng)濟發(fā)展的重要領(lǐng)域，就業(yè)趨勢前景好，薪酬待遇高，據(jù)官網(wǎng)統(tǒng)計，國內(nèi)發(fā)達城市金融、保險、投資相關(guān)行業(yè)近年人才需求均在千人以上，云南金融行業(yè)人才需求也逐年增加。

（二）亟需金融數(shù)學方面復合型人才

要做好金融行業(yè)，需要有深厚的數(shù)學理論和數(shù)學工具，目前，金融數(shù)學建設(shè)相對滯后，全國金融學本科及研究生在數(shù)理方面的培訓較少，既懂金融又懂數(shù)學的復合型人才相當稀缺。為了發(fā)展金融領(lǐng)域，亟需金融數(shù)學這門新興的交叉學科。據(jù)官網(wǎng)統(tǒng)計，全國可設(shè)金融數(shù)學專業(yè)較少，就云南省統(tǒng)計看，云南普通高校59所，本科院校22所，結(jié)合地理位置優(yōu)勢，昆明所在普通高校13所，僅有云南大學、云南師范大學、云南財經(jīng)大學、昆明學院4所高校開始金融數(shù)學專業(yè)，而云南省培養(yǎng)應用型人才的7所獨立學院中，目前僅有云南大學滇池學院創(chuàng)建理科數(shù)學專業(yè)，培養(yǎng)具有金融背景、數(shù)據(jù)分析和軟件開發(fā)的復合型人才。

（三）師資結(jié)構(gòu)及教學資源條件充足

云南大學滇池學院在云南省三本院校中綜合實力強，師資結(jié)構(gòu)合理，金融專業(yè)、數(shù)學與計算機方面的師資充足，職稱、學歷、年齡結(jié)構(gòu)合理，實驗室等硬件條件優(yōu)越。

（四）畢業(yè)生就業(yè)面廣

據(jù)官網(wǎng)統(tǒng)計，從各地人才需求來看，金融數(shù)學方向?qū)W生畢業(yè)就業(yè)面廣，能夠在社會各領(lǐng)域，如工農(nóng)業(yè)、交通運輸、天文氣象、教育、管理等領(lǐng)域特別是經(jīng)濟與金融領(lǐng)域從事與應用數(shù)學相關(guān)的工作，能夠在計算機中心、計算站承擔數(shù)學模型和應用軟件的研究與開發(fā)工作。也可以報考現(xiàn)代數(shù)學、應用數(shù)學、經(jīng)濟、金融、管理、精算、保險、信息、軟件工程等方向的研究生。

鑒于此，云南大學滇池學院創(chuàng)建了數(shù)學專業(yè)金融數(shù)學方向，不僅培養(yǎng)了具有扎實的現(xiàn)代數(shù)學基礎(chǔ)和計算機技能，而且還具有較深厚金融專業(yè)知識的復合型、應用型人才。

三、人才培養(yǎng)目標與方案

圍繞培養(yǎng)“應用型人才”為目標，云南大學滇池學院數(shù)學專業(yè)金融數(shù)學方向的培養(yǎng)目標及方案如下：

（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)擁有扎實寬廣的數(shù)學理論基礎(chǔ)和借助數(shù)學、計算機技術(shù)解決實際問題能力，具備較廣泛的適應性和較強的發(fā)展?jié)摿?，能夠在社會各領(lǐng)域特別是經(jīng)濟金融領(lǐng)域從事與應用數(shù)學相關(guān)的數(shù)據(jù)分析與軟件開發(fā)工作的復合型、應用型人才。

（二）培養(yǎng)要求

以“加強基礎(chǔ)，分流培養(yǎng)，拓寬口徑，強調(diào)應用與實踐”為指導思想，主動適應現(xiàn)代社會、經(jīng)濟、科學技術(shù)發(fā)展對高等教育人才培養(yǎng)的要求，根據(jù)現(xiàn)代數(shù)學發(fā)展的特點和和在各領(lǐng)域中的作用以及應用前景，結(jié)合本專業(yè)的特點，使學生具有較強的自學能力、擴展能力及實際應用能力，并要求學生有良好的數(shù)學修養(yǎng)、掌握數(shù)學科學基本理論與方法、掌握金融學的基本理論、具有運用數(shù)學知識與計算機技術(shù)解決有關(guān)金融、投資等實際問題的能力。

四、課程體系結(jié)構(gòu)

課程設(shè)置的總原則是“通盤布局，兼顧個性，突出特色”，總目標是使該專業(yè)的學生具有系統(tǒng)的數(shù)學基礎(chǔ)理論知識和應用技能。本專業(yè)核心課程27門，共開設(shè)49門課程，由公共必修課，專業(yè)課和技能選修課三大類組成，該課程結(jié)構(gòu)公共必修課、專業(yè)必修課、實踐教學和技能選修課占總學時比例分別為21.3%，43.5%，23.2%，12%，占總學分比例分別為17.3%，45.2%，22.1%，15.4%。其中技能選修和實踐教學均屬于實踐教學體系，共占35.2%，該課程體系結(jié)構(gòu)非常重視實踐教學環(huán)節(jié)。

五、實踐教學體系

（一）校內(nèi)實踐

1.數(shù)學與計算機相關(guān)實驗?；A(chǔ)實驗室：計算機基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)實驗課；軟件實驗室：數(shù)據(jù)庫原理、算法分析與設(shè)計、數(shù)學建模與數(shù)學實驗（包括MATLAB和SPSS軟件的應用練習）、數(shù)值分析、多元分析（包括一元回歸、多元回歸、主成分回歸、聚類分析等）。

2.金融相關(guān)實驗。商業(yè)銀行業(yè)務實訓、證券投資、經(jīng)濟學沙盤。

3.職業(yè)證書的相關(guān)培訓。會計從業(yè)資格證，初級會計師，金融理財證，保險精算師，教師資格證，普通話水平證書，全國大學英語四六級證，全國計算機等級考試二三級證，計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格水平考試初級證，Java程序員證等。

（二）校外實踐

1.校外實習基地。本學科現(xiàn)只有一個數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，剛剛起步需要快速發(fā)展階段，以學院發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，貫徹落實三本院校“培養(yǎng)應用型人才”精神，近兩年結(jié)合校內(nèi)外資源，建立了穩(wěn)定的校外實踐基地。

2.產(chǎn)學合作機制。云南大學滇池學院與國泰安建立應用數(shù)（金融工程方向）專業(yè)學科建設(shè)校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，學生在大三學年開始進行產(chǎn)學研培養(yǎng)，通過與國泰安合作開展專業(yè)學科建設(shè)、學科目標設(shè)計、人才培養(yǎng)、師資共建、實驗室建設(shè)、實驗教學改革、人才實踐實訓、軟件開發(fā)設(shè)計及品牌活動推廣、學生本專業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化等工作，培養(yǎng)學生具有較強的研究和設(shè)計開發(fā)新金融工具的能力。

國泰安優(yōu)秀管理人員、技術(shù)人員或?qū)嵺`專家到校授課，彌補教師實踐性的不足。具體實施是利用實踐周2周，開設(shè)8門實訓課程，對本科大三學生進行實訓實戰(zhàn)課程培訓，幫助學生掌握應用數(shù)學和金融工程涉及的理論知識和投資實戰(zhàn)技能。同時國泰安利用自身市場資源優(yōu)勢對學生開展不同級別的金融證券模擬和量化投資大賽，以提高學生專業(yè)實踐能力和業(yè)務技巧，以便在今后的實際工作中借鑒和運用。

六、思考與建議

根據(jù)專業(yè)建設(shè)目標，圍繞培養(yǎng)應用型人才，加強專業(yè)建設(shè)和教學改革，以適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要，在夯實原有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，需要加強以下幾個方面的建設(shè)：

1.探索新型改革教育教學方法，著重培養(yǎng)學生應用與實踐及創(chuàng)新能力。同時增強課程結(jié)構(gòu)靈活性，發(fā)揮學生主動性，減少專業(yè)必修課的學分，適當增加選修課的學分，一方面給學生更多的學習興趣和專長，有利于在學科的交叉和滲透中培養(yǎng)綜合性數(shù)學人才。

2.加強產(chǎn)學合作機制和穩(wěn)固校內(nèi)外實踐教學基地。

3.加強學生素質(zhì)培養(yǎng)及知識面拓展。開設(shè)數(shù)學史等課程，通過展現(xiàn)數(shù)學歷史和研究現(xiàn)狀，使學生對近代數(shù)學的全貌以及與其他學科的聯(lián)系有所了解。重視計算機課程的教學與應用，始終堅持計算機應用貫穿于數(shù)學課程之中，結(jié)合社會發(fā)展及就業(yè)趨向，增加課程設(shè)置，進一步拓展學生知識面。

4.加強師資隊伍建設(shè)。多渠道培養(yǎng)青年教師科研能力和教學能力，積極引進青年博士，打造中青年優(yōu)秀教學團隊。

5.提升學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視學生科研，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思路；重視省、校級大學生科研立項工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思路，積極鼓勵學生參加國家級、地區(qū)級、校級大學生數(shù)學建模競賽和“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽。鼓勵學生申報大學生科研課題立項。

七、結(jié)束語

本文結(jié)合金融數(shù)學這門交叉學科的特點，針對云南大學滇池學院金融數(shù)學人才的培養(yǎng)目標，闡述了云南大學滇池學院金融數(shù)學人才培養(yǎng)模式，提出了幾點思考和建議，為培養(yǎng)合格的金融與數(shù)學兼?zhèn)涞母呒壢瞬盘峁﹨⒖己徒梃b，這個動態(tài)發(fā)展的課題，值得我們進一步深入研究。

參考文獻

[1]劉勇輝，等.金融數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與探索[J].上海金融學院學報，2012（5）.

[2]謝霖銓，吳克晴.關(guān)于金融數(shù)學教學的思考[J].江西理工大學學報，2012，12.

Abstract:In 2012, as a new cross-disciplinary penetration, financial mathematics was included in the state promulgated undergraduate colleges directory. At present, very few institutions have also opened three financial mathematics, in 2011 three Court of Yunnan Province, Dianchi Lake School of Yunnan University College, founded the first financial mathematics undergraduate level education. In the combination with the talent training goal of financial mathematics of the school, this paper explores the training mode of Finance mathematical talent of Dianchi Lake Collge in Yunnan University from the professional advantages, personnel training objectives and programs, curriculum system structure, practical teaching architecture, and gives some suggestions and comments to improve personnel training program of financial mathematics in accordance with the socio-economic development situation and the need to the talents, providing reference and reference for opening financial mathematics in Dianchi Lake college of Yunnan University and other independent colleges.

Keywords:financial mathematics; interdisciplinary; personnel training; practice teaching

中圖分類號：C961

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）05-0229-02

作者簡介：賈麗麗（1982-），女，黑龍江省齊齊哈爾市，云南大學滇池學院，副教授、碩士，從事控制科學及數(shù)學教學研究。