法學(xué)專業(yè)本科生大學(xué)如何學(xué)習(xí)及畢業(yè)去向選擇*

陳興華（北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院，北京100144）

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法學(xué)專業(yè)本科生大學(xué)如何學(xué)習(xí)及畢業(yè)去向選擇*

陳興華
（北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院，北京100144）

摘要：法學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)特點(diǎn)有文字閱讀量巨大、學(xué)習(xí)對(duì)象抽象、邏輯性強(qiáng)、需有法律人的價(jià)值觀等，學(xué)習(xí)方法可遵循記憶、理解、應(yīng)用三步法。畢業(yè)究竟選擇哪種去向不能隨波逐流，本科生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)和定位，清楚各種法律職業(yè)的內(nèi)容和性質(zhì)，還應(yīng)該了解社會(huì)需求。本科法學(xué)教育中可以開(kāi)展學(xué)習(xí)小組、模擬法庭、生涯規(guī)劃沙龍、一對(duì)一咨詢等多種方式，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的畢業(yè)去向選擇。

關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè)；本科學(xué)習(xí)；畢業(yè)去向；選擇

Abstract:In view of the characteristics of undergraduate study in Law including large amount of reading,abstract learning objects, Strong logic and the legal personˊs value, three methods to learn Law can be used: memorizing, understanding and application. Undergraduates can not drift with the current on how to choose graduation destination. Undergraduates should have a clear understanding and positioning of themselves, know the nature and contents of the various legal professions, and the social needs. Various ways such as study group, moot court，career planning salon and one-to-one consultation can be used to help students choose a right graduation destination.

Keywords:law; undergraduate study; graduation destination; choose

近些年來(lái)，法學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)率在文科學(xué)生中屢創(chuàng)新低。作為一門古老的學(xué)科，法學(xué)既有深厚的理論淵源，但是更有著諸多實(shí)踐技能。研究探討法學(xué)專業(yè)本科生大學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，以及畢業(yè)之后如何選擇自己的去向，對(duì)于提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生本科教育水平、提高法學(xué)專業(yè)本科生的培養(yǎng)質(zhì)量等方面都有著重要的理論和實(shí)踐意義。

一、法學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法

綜合來(lái)看，法學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：

第一，文字閱讀量巨大。一個(gè)國(guó)家的所有法律條文浩若煙海。作為研究層面的法學(xué)書(shū)籍、法律釋義，也多以文字呈現(xiàn)。大段大段的文字讓很多剛上大學(xué)的新生們吃不消。在課堂上，老師講課的講義和筆記也都是文字量巨大。

第二，學(xué)習(xí)對(duì)象較為抽象。法律規(guī)則從復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中抽象而來(lái)，它舍棄了個(gè)別社會(huì)關(guān)系的特殊性，表現(xiàn)為同類社會(huì)關(guān)系的一般共性。因此，作為一種行為規(guī)范，法律具有高度抽象和概括性。尤其是在憲政、法理等理論法學(xué)領(lǐng)域，需要學(xué)習(xí)者具有較高的理解抽象事物的能力。

第三，邏輯性強(qiáng)。邏輯是人的一種抽象思維，是人們通過(guò)概念、判斷、推理、論證來(lái)理解和區(qū)分客觀世界的思維過(guò)程。法律自誕生以來(lái)，就和邏輯保持著密切的聯(lián)系。比如波斯納就認(rèn)為，法律尋求的是合理性證明的邏輯，而不僅僅或主要不是發(fā)現(xiàn)的邏輯。

第四，需要心中有正義和情懷。法者，天下之公器也。作為一名法律的學(xué)習(xí)者，只有胸懷大義，才可能端正態(tài)度、保持敬畏之心。走上工作崗位后，作為一名法律職業(yè)人，只有胸懷大義，才可能有堅(jiān)定的信念去維護(hù)法律的公平和正義。

著名民法學(xué)家梁慧星老師總結(jié)了學(xué)習(xí)法律的方法，很值得推薦。結(jié)合作者的觀點(diǎn)，綜合闡述如下：

第一，法律是一套規(guī)則體系，也是一套概念體系。所以，法律概念的理解非常重要。法科生初學(xué)法律，第一件事情就是背誦、記憶。比如，要對(duì)法理學(xué)中的法的基本概念、法的原則、法的價(jià)值進(jìn)行記憶；對(duì)民法中損害賠償、侵權(quán)責(zé)任等進(jìn)行記憶；對(duì)刑法中各種罪名進(jìn)行記憶等等。

第二，只記憶當(dāng)然不行，還需要理解。在對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解的時(shí)候，非常需要學(xué)生的語(yǔ)義理解能力和高度的概括能力。學(xué)生需要習(xí)慣閱讀大段大段的文字，能夠歸納總結(jié)出這段文字的中心語(yǔ)義；在一個(gè)部門法學(xué)及相關(guān)、不同的部門法學(xué)中，要對(duì)具體的原則、制度等能夠進(jìn)行對(duì)比，融會(huì)貫通。比如，民法中關(guān)于法人制度的相關(guān)原理，在學(xué)公司法的時(shí)候要能夠結(jié)合起來(lái)。

第三，法學(xué)學(xué)習(xí)必須結(jié)合案例，將法條規(guī)定和法律原則應(yīng)用到實(shí)際的案件中，多討論。比如作者在擔(dān)任本科核心課程環(huán)境與資源保護(hù)法主講人過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)，盡管已經(jīng)將環(huán)境污染侵害民事案件的責(zé)任分配制度講給了學(xué)生，但是學(xué)生并未真正理解。只有在具體的案例中進(jìn)行分析、應(yīng)用，再反復(fù)去理解知識(shí)點(diǎn)的真正含義，才能準(zhǔn)確、完全掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

二、法科生畢業(yè)去向及如何選擇

法學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)之后就業(yè)范圍比較廣泛。除了法律職業(yè)外，其他很多職業(yè)也能夠勝任。傳統(tǒng)法律職業(yè)包括公檢法等公務(wù)員系統(tǒng)、律師以及公司法務(wù)。公務(wù)員系統(tǒng)需要進(jìn)行嚴(yán)格的統(tǒng)一考試，并且招考資格大多以碩士研究生為起點(diǎn)。近年來(lái)，隨著我國(guó)依法治國(guó)理念的深入，律師行業(yè)人才需求量非常大。目前律所就業(yè)門檻相對(duì)較低，沒(méi)有司法考試證書(shū)也可以先入職，從做律師助理做起。從未來(lái)發(fā)展來(lái)看，律師行業(yè)的職業(yè)環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好，收入相對(duì)來(lái)說(shuō)較高。公司法務(wù)對(duì)法律技能要求比律師要低，更看重學(xué)生的綜合能力，如行政能力、人際協(xié)調(diào)能力等。另外，法學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)之后，如果條件成熟，也可以選擇創(chuàng)業(yè)。得益于法律專業(yè)的培養(yǎng)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到很多法律政策問(wèn)題會(huì)更容易面對(duì)；在法學(xué)思維的熏陶下，對(duì)國(guó)家社會(huì)、政府大政方針等宏觀方面的思維會(huì)比其他文科專業(yè)有優(yōu)勢(shì)。

法律外的其他職業(yè)，如人事/行政/管理；咨詢/教育/科研；銷售/客服；廣告/市場(chǎng)/媒體/藝術(shù)；貿(mào)易等，只要不屬于理科或工科的技術(shù)類崗位，法學(xué)專業(yè)本科生都是可以做的。在選擇的時(shí)候要以兩個(gè)坐標(biāo)來(lái)進(jìn)行定位，即職位和行業(yè)。比如，盡管法學(xué)專業(yè)學(xué)生做不了可再生能源的生產(chǎn)研發(fā)，但是可以選擇在可再生能源行業(yè)從事文職一類的崗位。

除了就業(yè)，就是繼續(xù)深造讀研究生。法學(xué)的本科生可以選擇法學(xué)碩士研究生和法律碩士研究生來(lái)深造。一般來(lái)說(shuō)前者是三年，分民商、行政法、刑法、經(jīng)濟(jì)法等具體的專業(yè)；后者一般為兩年，不分專業(yè)。如果確實(shí)不喜歡法學(xué)專業(yè)，也可以跨專業(yè)考取其他專業(yè)的研究生，比如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、中文、新聞等。

法學(xué)生有以上各種去向，那么更大的問(wèn)題是，學(xué)生該如何選擇自己的去向？作者運(yùn)用MBTI性格分析理論、相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)粗淺的看法：

第一，首先要對(duì)自己要有深刻的認(rèn)知。自己的目標(biāo)究竟什么？自己追求的究竟是什么？西方先哲蘇格拉底、古希臘阿波羅神廟都不約而同地提醒過(guò)人們，人的一生里最重要的一件事就是：認(rèn)識(shí)你自己。然而，認(rèn)識(shí)自己談何容易。有些人終其一生也沒(méi)有真正抵達(dá)過(guò)自己的內(nèi)心。中國(guó)的傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制下，學(xué)生們習(xí)慣了為家長(zhǎng)學(xué)、為老師學(xué)，對(duì)于自己的內(nèi)心需求往往是沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有能力去認(rèn)真思考。這就是為何很多大學(xué)生上了大學(xué)之后迷茫失去目標(biāo)的根本原因。MBTI理論是一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)自我的工具，相比于其他性格工具，尤其適合用來(lái)探索職業(yè)興趣和特長(zhǎng)。

第二，要了解各種職業(yè)的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)等相關(guān)信息。在校大學(xué)生往往缺乏接觸實(shí)務(wù)的機(jī)會(huì)，他們了解各種職業(yè)的途徑很單一，沒(méi)有能力做出判斷。所以，需要有更為專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生去了解各種職業(yè)更為詳細(xì)和深入的信息。比如律師到底是一個(gè)什么樣的職業(yè)，有多少種律師，業(yè)務(wù)范圍有哪些，需要什么樣的能力，職業(yè)發(fā)展前景如何，等等。這樣的職業(yè)探索工作只有引起足夠的重視，才能夠真正開(kāi)展起來(lái)，起到良好的效果。

第三，還要了解社會(huì)的人才需求，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，在大環(huán)境中找到自己的位置。認(rèn)識(shí)自我雖然非常重要，但是，在歷史洪流面前，個(gè)體都是渺小、微不足道的。更應(yīng)該置身于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大背景之下，對(duì)自我和職業(yè)選擇進(jìn)行認(rèn)真審視。當(dāng)代大學(xué)生，尤其是法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

三、實(shí)踐的開(kāi)展

（一）學(xué)習(xí)小組

基于法學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，討論式的學(xué)習(xí)能更好地啟發(fā)思維、幫助學(xué)生全面和準(zhǔn)確地掌握知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在課堂上聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)之后，往往不能完全消化。僅僅是積壓著，繼續(xù)往后聽(tīng)課，難點(diǎn)和疑點(diǎn)會(huì)越積越多。所以在課堂外開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，是對(duì)課堂授課的有益補(bǔ)充。學(xué)習(xí)小組可以采取靈活多樣的方式進(jìn)行，分線上和線下。通過(guò)建立各種微信群，組織對(duì)不同部門法學(xué)感興趣的同學(xué)分專業(yè)進(jìn)行討論；對(duì)有志于司法考試的同學(xué)也可以組建專門的微信群，交流考試的具體知識(shí)點(diǎn)或方法。線下的學(xué)習(xí)小組可以討論社會(huì)熱點(diǎn)事件，開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)等。

（二）模擬法庭

模擬法庭已經(jīng)成為高校法學(xué)培養(yǎng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。一般都以學(xué)時(shí)的形式出現(xiàn)，所以開(kāi)展的都會(huì)很好。模擬法庭課程中，一般都會(huì)由訴訟法的老師帶領(lǐng)學(xué)生模擬開(kāi)展一次庭審，包括原告、被告、法官等相關(guān)角色，案情分析，訴狀、答辯狀等，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分工進(jìn)行。經(jīng)過(guò)模擬法庭課程，學(xué)生們會(huì)對(duì)法庭審判這一重要的司法環(huán)節(jié)有全面的體驗(yàn)和了解。作者所在法律系還由專門的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組建模擬法庭隊(duì)員，參加各種比賽。除了模擬法庭，還拓展至相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等，為學(xué)生提供了很好的平臺(tái)。

（三）MBTI性格分析和大學(xué)生涯規(guī)劃沙龍

前文談到，當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的是對(duì)自我的探索。而大學(xué)教育的諸多環(huán)節(jié)中，并沒(méi)有給予太多關(guān)注。得不到“官方”的認(rèn)可，這樣的工作自然是沒(méi)有人能做也沒(méi)有人愿意做。作者憑著微薄之力，進(jìn)行了一些嘗試。比如，舉辦最多不超過(guò)10人的沙龍，每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)取了老師講解的基本原理之后，每個(gè)人對(duì)照自己進(jìn)行分析、思考。MBTI性格理論一方面解答了學(xué)生們長(zhǎng)期以來(lái)的一些疑惑——我怎么是這樣的人，這些缺點(diǎn)我為何一直都克服不了；一方面也未學(xué)生們提供了新的方向——我原來(lái)是這樣的人，我擅長(zhǎng)的東西是這些，我可以舍棄那些我不擅長(zhǎng)的東西。經(jīng)過(guò)幾期活動(dòng)，參與的學(xué)生都會(huì)對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)。

（四）模擬面試和職業(yè)體驗(yàn)工作坊

大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，最大的原因就是學(xué)生并沒(méi)有做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。模擬面試和職業(yè)體驗(yàn)工作坊可以幫助學(xué)生認(rèn)清自己到底還缺什么，了解社會(huì)和用人單位到底需要的是什么樣的人才。自己在有限的求學(xué)期間，需要抓緊時(shí)間進(jìn)行一些補(bǔ)救。

（五）一對(duì)一生涯規(guī)劃咨詢

在公開(kāi)的環(huán)境下，人們往往不會(huì)真正打開(kāi)內(nèi)心。一對(duì)一的生涯規(guī)劃咨詢是十分必要的指導(dǎo)學(xué)生的方式。但是囿于我國(guó)現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員的學(xué)生工作任務(wù)繁重，老師和學(xué)生的比例過(guò)高，開(kāi)展一對(duì)一的咨詢確實(shí)存在很大難度。所以，作者認(rèn)為，比較可行的方法就是發(fā)揮班導(dǎo)師的作用。一個(gè)班一般20-30名學(xué)生，一位班導(dǎo)師能夠開(kāi)展一對(duì)一的工作。作者所帶班級(jí)近40名學(xué)生，雖然一對(duì)一指導(dǎo)起來(lái)確實(shí)工作量不小，但是成效卻很顯著。

參考文獻(xiàn)

[1]徐立.法律條文的語(yǔ)言表述要注重邏輯性[N].人民日?qǐng)?bào)（海外版），2010-07-20.

作者簡(jiǎn)介：陳興華（1978，12-），女，河南新鄉(xiāng)人，博士，北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院法律系講師，研究方向：經(jīng)濟(jì)法、能源法、職業(yè)教育。

*基金項(xiàng)目：本文系2015年北方工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃“法學(xué)專業(yè)本科生大學(xué)如何學(xué)習(xí)及畢業(yè)去向選擇”項(xiàng)目成果之一。

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）04-0079-02