關(guān)于新時期加強(qiáng)黨員干部黨性教育的思考

崔蓉

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關(guān)于新時期加強(qiáng)黨員干部黨性教育的思考

崔蓉

加強(qiáng)黨性教育是提升我們黨自身建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性與純潔性的有效途徑。在新的時代背景下，針對當(dāng)前產(chǎn)生的部分黨員干部理想信念不牢固、宗旨觀念薄弱，形式主義、官僚主義等問題，必須把加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育作為首要任務(wù)，要求每位黨員干部從自身做起，積極強(qiáng)化黨性教育，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)及執(zhí)政水平，提升拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

新時期；黨員干部；黨性教育；思考

一、新時期加強(qiáng)黨性教育的重要性

1.加強(qiáng)黨性教育是保持先進(jìn)性的本質(zhì)要求

黨性教育就是堅(jiān)定黨員干部的理想信念，提升自身的修養(yǎng)，為黨的思想建設(shè)保駕護(hù)航，是確保黨的先進(jìn)性的重要前提，能使黨的執(zhí)政基礎(chǔ)變得更為牢固，可以進(jìn)一步提升黨的執(zhí)政水平，凝聚民氣，團(tuán)結(jié)人民力量。思想是行動的先導(dǎo)，一名黨員只有擁有牢固的理想信念，才會牢記自身肩負(fù)的歷史重?fù)?dān)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員干部要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的重要性，通過學(xué)習(xí)理論知識，逐步提高個人的綜合素質(zhì)水平，將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，不斷加強(qiáng)黨性教育。黨員自身具備的優(yōu)良素質(zhì)是黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)保證，一個黨員如果不具備良好的素質(zhì)，降低對自身的要求，將自己等同于普通群眾，這必然會影響黨的先進(jìn)性。新時期，我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。要完成這一使命，就需要建設(shè)一支黨性強(qiáng)并且綜合素質(zhì)水平高的黨員隊(duì)伍，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，不斷強(qiáng)化黨員干部拒腐防變的能力，從而提高黨的凝聚力，增強(qiáng)黨的整體戰(zhàn)斗力。

2.加強(qiáng)黨性教育是強(qiáng)化群眾意識的根本任務(wù)

加強(qiáng)黨性教育，強(qiáng)化廣大黨員干部群眾意識，保持黨與人民相統(tǒng)一。不斷鞏固和發(fā)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，引導(dǎo)黨員干部明確“為了誰”，弄清“依靠誰”和解決好“我是誰”的問題，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨觀念，積極提高開展群眾工作的水平，體民之憂，解民之盼，全心全意為人民謀利益。黨員干部把對人民的情誼轉(zhuǎn)化成為民辦實(shí)事的責(zé)任和動力，虛心聽取民眾的建議，做到密切聯(lián)系群眾。

3.加強(qiáng)黨性教育是提高抵御風(fēng)險(xiǎn)能力的迫切需要

從國際形勢的角度分析，現(xiàn)代先進(jìn)科技正改變著國人的生活，信息網(wǎng)絡(luò)化不斷促進(jìn)社會進(jìn)步，但對于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建馬克思主義陣地的研究及實(shí)踐，仍具有諸多不足之處，存在著一些不確定性因素。從國內(nèi)實(shí)際狀況來看，我國正處在轉(zhuǎn)型期，市場體制還不夠完善，社會分化及經(jīng)濟(jì)利益多樣化，削弱了黨的凝聚力、整合力，意識形態(tài)多元化發(fā)展會對主流意識形態(tài)造成一定的潛在影響，且一直制約著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的體制性與結(jié)構(gòu)性的矛盾仍舊存在。一些民生問題亟待解決，如在教育、社會保障和醫(yī)療等層面的不足，市場秩序較為混亂，社會誠信體系尚未健全，這些問題的產(chǎn)生，讓民心更加傾向于資本主義，從而對社會主義和共產(chǎn)主義產(chǎn)生不信任。因此，加強(qiáng)黨員干部的黨性教育，實(shí)質(zhì)上就是要讓民眾知曉我們黨為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念，讓民眾對社會主義充滿信心。加強(qiáng)黨性教育，對增強(qiáng)黨員干部政治觀念，保持政治上的堅(jiān)定性有著非常重要的作用。

二、黨性教育中存在的主要問題

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國情、黨情面臨著新情況，對黨員干部提出了更加嚴(yán)格的要求。從黨員干部隊(duì)伍的實(shí)際狀況分析，總體是比較好的，但是個別黨員干部存在著一些作風(fēng)問題，已嚴(yán)重影響到社會風(fēng)氣，不利于維持良好的黨群干群關(guān)系，削弱了黨的執(zhí)政能力，使黨的形象受到極大的損害。

1.理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)

一些黨員干部在黨的理論學(xué)習(xí)認(rèn)識上有偏差，在學(xué)習(xí)上采取實(shí)用主義態(tài)度，沒有建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，除了完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)外，平時很少主動學(xué)習(xí)；有的學(xué)習(xí)動機(jī)不純，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是被提拔的資本和改善個人形象的手段，存在功利思想；有些黨員干部在學(xué)習(xí)理論知識上缺乏深度，不扎實(shí)，沒有深入鉆研，未能將理論與實(shí)際很好地有效結(jié)合起來，處理現(xiàn)實(shí)中的各種問題。

2.宗旨意識不強(qiáng)烈

因?yàn)辄h的長期執(zhí)政的性質(zhì)，導(dǎo)致一部分黨員干部宗旨信念模糊，淡忘了黨為人民服務(wù)的執(zhí)政理念，與群眾聯(lián)系不緊密，對基本民情缺乏了解，忽視廣大人民群眾的實(shí)際需求等等，官僚主義嚴(yán)重，導(dǎo)致黨群干群關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)，使黨的執(zhí)政基礎(chǔ)受到嚴(yán)重影響。

3.責(zé)任意識不到位

有些黨員干部作風(fēng)不正，工作中只注重形式而忽略了實(shí)質(zhì)，工作上得過且過，責(zé)任觀念不強(qiáng)，服務(wù)意識淡薄，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，只顧完成本職工作與上級交辦的任務(wù)，工作不積極主動，自我要求較低，沒有起到表率作用，關(guān)鍵時刻總是退縮，存在“不作為”的思想。部分黨員干部，對在實(shí)際中產(chǎn)生的新狀況，出現(xiàn)的新問題，不做深入調(diào)查和研究，工作方法缺乏創(chuàng)新性，整體工作效率不高，安于現(xiàn)狀，不求功績。

4.廉潔紀(jì)律觀念淡薄

個別黨員干部在平時的工作生活中，不注重嚴(yán)于律己，貪圖享樂，辦事注重排場，極度奢靡，享樂主義、拜金主義現(xiàn)象嚴(yán)重，無視黨紀(jì)國法，不注重自我約束，思想道德滑坡，腐化墮落。部分黨員干部存在的種種錯誤傾向，是黨性不純的突出表現(xiàn)，嚴(yán)重影響了廣大黨員干部的形象，削弱了黨組織的戰(zhàn)斗力和公信力。

三、加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的途徑

1.加強(qiáng)理想信念教育

強(qiáng)化黨性教育，堅(jiān)定黨員干部的理想信念，始終堅(jiān)持正確的政治立場，理想信念教育是黨性教育的首要任務(wù)。習(xí)總書記曾明確指出，要堅(jiān)持對照“理論理想，黨章黨紀(jì)，民心民生，先輩先進(jìn)”四面鏡子，要把“理論理想”放在第一位，旨在要求黨員干部加強(qiáng)理論素養(yǎng)來增強(qiáng)理想信念，要強(qiáng)化黨員干部對馬克思主義基本理論的教育，尤其是要努力掌握中國特色社會主義理論體系和習(xí)總書記的重要講話精神，補(bǔ)足精神之“鈣”，提高自身修養(yǎng)，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部站穩(wěn)政治立場。黨性教育著重引導(dǎo)黨員干部，要嚴(yán)格按照黨的綱領(lǐng)與章程行事，積極履行黨員的職責(zé)，永不違反黨的紀(jì)律，積極貫徹和落實(shí)中央的各項(xiàng)政策。深入學(xué)習(xí)和宣傳黨的各個重要會議精神以及習(xí)總書記的重要講話精神，要求黨員干部領(lǐng)會其中的精神實(shí)質(zhì)。

2.強(qiáng)化宗旨意識教育

加強(qiáng)黨員干部的黨性教育，必須進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識教育，黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這是對每位黨員的基本要求，也是黨員黨性在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。始終堅(jiān)持黨的根本宗旨，一心想著廣大人民群眾的利益，是每位黨員思想道德修養(yǎng)的核心要求。黨的十八大，明確要求黨員干部必須以人為本、執(zhí)政為民，將人民群眾的利益放在第一位。要樹立正確的權(quán)力觀，始終持以謹(jǐn)慎的態(tài)度，做到不傲慢專橫，不浮躁。黨員干部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守“民生為本，群眾至上”的工作理念，堅(jiān)持一切工作都是為了人民群眾，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的信念，強(qiáng)化群眾觀念，加強(qiáng)實(shí)施監(jiān)督。

3.抓好紀(jì)律作風(fēng)教育

強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)教育是提升黨員干部道德修養(yǎng)和增強(qiáng)黨員干部黨性觀念的重要途徑，嚴(yán)明政治紀(jì)律是黨性教育的重要內(nèi)容。習(xí)總書記指出，要做到嚴(yán)明政治紀(jì)律，必須始終堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，增強(qiáng)責(zé)任意識，敢于擔(dān)當(dāng)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際抓好政治紀(jì)律教育，同時引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)格遵守黨章規(guī)定，組織黨員干部學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)律法規(guī)和條例準(zhǔn)則，從整體上增強(qiáng)黨內(nèi)的紀(jì)律性，嚴(yán)格依照中央禁令行事，絕不違反黨紀(jì)國法，始終遵循廉潔從政的相關(guān)要求，依據(jù)法定流程辦事，正確行使手中的權(quán)力，不以權(quán)謀私，自愿接受社會各界的監(jiān)督，真正做到“權(quán)為民所用，利為民所謀”。強(qiáng)化思想道德教育，使黨員干部增強(qiáng)自身的拒腐防變能力。同時，還應(yīng)加強(qiáng)廉政文化教育，廉政文化是反腐倡廉教育的重要內(nèi)容，讓清正廉潔的氛圍始終影響著黨員干部，時刻提醒黨員干部保持清正廉潔的工作作風(fēng)。

4.提高黨員干部的自身修養(yǎng)

黨員干部的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，是一種實(shí)現(xiàn)自我教育和自我改造，提高自身素養(yǎng)的途徑，黨員自身的主觀能動性和自覺性起著主導(dǎo)作用，關(guān)鍵在于其自身要有強(qiáng)烈的自我提升意識。黨員干部應(yīng)在思想和具體工作中強(qiáng)化黨性鍛煉，不斷積累經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行自我反思。嚴(yán)格黨的組織生活，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，勇于進(jìn)行批評與自我批評，進(jìn)而增強(qiáng)黨的整體戰(zhàn)斗力。

5.突出典型教育導(dǎo)向功能

正反典型教育是強(qiáng)化黨員干部拒腐防變能力和提升黨性修養(yǎng)的有效方法。要充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的榜樣作用，在黨內(nèi)進(jìn)行大力宣傳，讓大家積極向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，同時，組織黨員干部參加各種與先進(jìn)事跡相關(guān)的活動，觀看先進(jìn)典型紀(jì)實(shí)專題片等，讓榜樣的力量時刻影響著每一個人，引導(dǎo)黨員干部保持清正廉潔的工作作風(fēng)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)。此外，還可以選擇一些反面教材，特別是那些有著警戒與教育意義的典型案例，使黨員干部認(rèn)識到黨紀(jì)國法面前人人平等，任何人違反，必定會受到嚴(yán)懲，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)黨員干部要自覺遵紀(jì)守法，不斷提升自己的黨性修養(yǎng)。

6.充分利用紅色資源教育

利用紅色資源具有直觀性、感觀性的寶貴革命歷史遺跡、文物等生動教材，讓黨性教育更有實(shí)效性。紅色資源是中國共產(chǎn)黨成立以來所形成并傳承下來的優(yōu)良品質(zhì)、精神和多種形式的物質(zhì)資源。例如，革命根據(jù)地遺址，革命先輩的遺物等，是紅色資源最真實(shí)的歷史證明，讓黨員走進(jìn)紅色資源教育基地，看看革命先輩曾經(jīng)的居住環(huán)境，體驗(yàn)革命路的艱辛，聽感人的革命事跡，身臨其境，讓參加學(xué)習(xí)者真切感受到當(dāng)時浴血奮戰(zhàn)的場景，當(dāng)年革命先輩的愛國情懷，在歷史場景中充分調(diào)動感官優(yōu)勢，學(xué)習(xí)體驗(yàn)中受教育，思考中得到啟發(fā)，反思自我、凈化心靈，增強(qiáng)黨員干部的黨性意識。

面對新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，黨員干部只有不斷加強(qiáng)黨性教育，提升黨的執(zhí)政水平，始終保持黨員應(yīng)有的先進(jìn)性和純潔性，才能帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現(xiàn)我們偉大復(fù)興的“中國夢”。

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（作者單位：烏魯木齊鐵路局黨（干）校）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.18.031