論中職計算機教學(xué)中應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式

陳志昊

摘 要：現(xiàn)階段我國中等職業(yè)教育計算機教育中所采用的教育模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前社會發(fā)展的基本需求。計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會輸送有實際操作能力的計算機人才，基于此，在中等職業(yè)教育計算機教育過程中應(yīng)當(dāng)盡快開展計算機教育方式的革新，從而培養(yǎng)出更多的能夠滿足當(dāng)前市場需求的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：中職計算機教學(xué)；應(yīng)用型人才；課程設(shè)置

伴隨著我國IT產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會對于中職計算機專業(yè)的學(xué)生要求也在不斷提高，越來越多的企業(yè)和崗位更加注重學(xué)生的技能水平。而為了有效提升中職學(xué)校學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，確保其可以在崗位中發(fā)揮個人才能，中等職業(yè)教育計算機專業(yè)應(yīng)當(dāng)進一步加強技能和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以及教育模式的改革，從而推動全新應(yīng)用型人才培養(yǎng)制度的構(gòu)建。

一、以市場為導(dǎo)向開展中職計算機教學(xué)

對于中職教師來說，必須根據(jù)社會的實際發(fā)展變化以及市場需求及時進行教學(xué)計劃的調(diào)整，保證在滿足市場需求的同時提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在該方面的改革中應(yīng)當(dāng)從以下兩方面展開：（1）組織教師定期進行計算機培訓(xùn)，并且在實際培訓(xùn)過程中根據(jù)社會發(fā)展的基本需求選用學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于教師的引進應(yīng)當(dāng)以市場的基本需求為導(dǎo)向。與此同時，還應(yīng)當(dāng)組織院校教師進行行業(yè)市場調(diào)查，保證自身對市場變化有更加深入的了解和體會，最終保障所制訂的教育教學(xué)計劃有一定的針對性。（2）中職學(xué)校對于專業(yè)教材的選擇應(yīng)當(dāng)更加貼近社會發(fā)展的需求，在市場需求發(fā)生變化時及時進行教學(xué)內(nèi)容的革新。在上述分析基礎(chǔ)上，將中職學(xué)校的教材職能發(fā)揮到最大，從而有效提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

二、改革中職計算機專業(yè)的課程設(shè)置

（1）增加計算機基礎(chǔ)性知識內(nèi)容的教授，增強學(xué)生計算機基礎(chǔ)性知識的積累。（2）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，并且以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理、構(gòu)建以及校園網(wǎng)絡(luò)管理的能力。（3）增強學(xué)生網(wǎng)頁制作能力的培養(yǎng)，其中以Flash、Fireworks等應(yīng)用型的軟件為主，加強對各種軟件的開發(fā)和管理能力培養(yǎng)，增強學(xué)生的項目設(shè)計和實際開發(fā)的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生組裝和維修能力，保證學(xué)生能夠具有計算機操作系統(tǒng)、板卡以及一些外圍設(shè)備的安裝能力，具備系統(tǒng)測試、計算機安全管理、系統(tǒng)優(yōu)化和更新以及常見故障排除的能力。（5）根據(jù)學(xué)生的個人興趣以選擇性的方式進行Photoshop等多種應(yīng)用型軟件的開發(fā)學(xué)習(xí)，進而增強學(xué)生的基礎(chǔ)操作能力，突出個人特長，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)和生活實踐之間的結(jié)合

俗話說，“活到老，學(xué)到老”，其實學(xué)習(xí)和生活是緊密結(jié)合在一起的，所以，在實際教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)加強教學(xué)和學(xué)生生活實踐之間的結(jié)合，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自身的實際應(yīng)用能力，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（1）根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的實際需求，為學(xué)生布置與學(xué)生實踐活動有聯(lián)系的作業(yè)。譬如，要求學(xué)生尋找所學(xué)知識的專業(yè)知識點；（2）對實際的計算機應(yīng)用過程中學(xué)生對實際問題解決方式進行分析，對于科學(xué)的問題分析和解決方式進行推廣；（3）加強學(xué)生所學(xué)知識和實踐操作能力的結(jié)合，促使學(xué)生進行所學(xué)理論知識的實踐操作；（4）積極開展實訓(xùn)操作活動，鼓勵學(xué)生進行自主發(fā)明，保證計算機知識在實踐活動中得以應(yīng)用。

總而言之，計算機技術(shù)具有極強的專業(yè)性，中職學(xué)校的教學(xué)模式革新作為高素養(yǎng)綜合水平人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，其基本目標(biāo)就是培養(yǎng)出在某些特定職業(yè)中能夠發(fā)揮較大效能的應(yīng)用型人才。中職學(xué)校只有不斷加強自身教學(xué)模式的分析，根據(jù)社會發(fā)展的實際需求及時進行教學(xué)模式的革新，才能保證為社會培養(yǎng)大量優(yōu)秀人才，同時建立起更為科學(xué)完善的教育模式。與此同時，中職學(xué)校還要保證理論和實踐的充分結(jié)合，保證學(xué)生將所學(xué)的計算機知識真正應(yīng)用到實踐中去。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛