提高中職學(xué)校學(xué)生英語水平的途徑探索

戴虹+++楊柳娜

【摘要】興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，才會(huì)積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能提高英語水平和技能。教師應(yīng)該找準(zhǔn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)沒興趣的原因，分析實(shí)質(zhì)，探討問題，提高英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】目的教育 高科技設(shè)備 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 專業(yè)水平

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0104-02

中職學(xué)生是經(jīng)過初中教育后進(jìn)入中職學(xué)校的，年齡相當(dāng)于高中生，但其文化水平相當(dāng)于初一、初二學(xué)生。本文從：1.學(xué)生現(xiàn)狀，2.教材現(xiàn)狀，3.教與學(xué)現(xiàn)狀入手。找準(zhǔn)學(xué)生對(duì)英語沒興趣的原因，分析實(shí)質(zhì)，探討解決途徑。

一、中職生英語水平的現(xiàn)狀

近年，受社會(huì)大環(huán)境的影響，中職學(xué)校生源質(zhì)量下降，尤其是英語水平更低。以平?jīng)鲛r(nóng)校2015年招生為例，學(xué)校共招收168人，學(xué)生進(jìn)校時(shí)的英語成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

90分以上10人，占6.23%；

60分-89分之間49人，占28.95%；

10分-59分之間109人，占64.81%。

168名學(xué)生中，英語及格率為6.23%，不及格率為64.81%，即只有10個(gè)學(xué)生具有初中聽、說、讀、寫的基本技能；49個(gè)學(xué)生，詞匯量掌握極少，具體語法不了解；109個(gè)學(xué)生需要下大功夫擴(kuò)大詞匯量，掌握基礎(chǔ)語法。

二、中職學(xué)校采用的英語教材的現(xiàn)狀

（以平?jīng)鲛r(nóng)?，F(xiàn)用教材為例）目前，平?jīng)鲛r(nóng)校采用的英語教材主要有以下四種：

1.《計(jì)算機(jī)英語》

這套教材突出了計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)性強(qiáng)。課本列出詞匯372個(gè)，分布在16個(gè)單元中，平均每個(gè)單元23-24個(gè)單詞，這與初中英語詞匯量相當(dāng)，但80%-90%的詞匯是計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯。這使得英語課文文字相當(dāng)難，生詞偏僻、專業(yè)性強(qiáng)、句法理解難度大，給學(xué)生造句和會(huì)話造成難度。

2.北師大出版的《英語》（1-4冊(cè)）

這套教材列1838個(gè)詞匯，共40個(gè)單元， 平均每個(gè)單元45-46個(gè)生詞，高于初中25個(gè)單詞的量。第一冊(cè)復(fù)習(xí)初中語法，2-4冊(cè)講高中語法，中學(xué)語法與中專語法銜接緊密，適合初中畢業(yè)的中專生使用。

3.《機(jī)電英語》

《機(jī)電英語》中出現(xiàn)的漢語內(nèi)容如柔性加工系統(tǒng)、 鏜床、 鉆床、 滾花、 液壓射流切割等等，日常生活中不常見，不生活化。要記住英語詞匯的拼寫，首先要理解了漢語意思。而學(xué)生對(duì)專業(yè)性太強(qiáng)的詞匯，連漢語意思都記不住，怎么記住其英語呢？詞匯專業(yè)性太強(qiáng)就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.《商務(wù)寫作英語》

《商務(wù)寫作英語》超出了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平。因?yàn)檎n本中涉及到通知、會(huì)議紀(jì)錄、備忘錄、商業(yè)報(bào)告、 調(diào)查問卷、 詢盤與回復(fù)詢盤 、 報(bào)盤與還盤、 銷售合同等內(nèi)容，這些內(nèi)容學(xué)生用漢語未必會(huì)寫，語文作文中也很少涉及這樣的題材或作文文體，再加上這些學(xué)生的英語水平就處在學(xué)詞、學(xué)句上，根本沒有能力進(jìn)行長(zhǎng)篇文章的寫作。

中職學(xué)校采用的英語教材專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容遠(yuǎn)離生活，生詞枯燥、偏僻、語法和初中語法脫節(jié)，致使學(xué)生知識(shí)斷層，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上銜接不上。這是造成學(xué)生對(duì)英語不感興趣的原因之一，無興趣就不愛學(xué)。

三、中職學(xué)校英語教與學(xué)的現(xiàn)狀

中職學(xué)校英語教與學(xué)現(xiàn)狀主要在于教師、學(xué)生、課本三者不統(tǒng)一。我們?yōu)椴煌膶I(yè)選訂了相應(yīng)專業(yè)的英語課本：為計(jì)算機(jī)專業(yè)選訂計(jì)算機(jī)英語，為數(shù)控專業(yè)選訂數(shù)控英語，為飯店與旅游專業(yè)選訂職業(yè)賓館英語和旅游英語，為普通班學(xué)生選訂基礎(chǔ)英語和常用英語900句，但學(xué)生沒有學(xué)會(huì)，沒有記住，不會(huì)應(yīng)用，兩年下來不但英語水平?jīng)]有長(zhǎng)進(jìn)，反而連初中學(xué)的How are you？ Whats your name？ 都忘記了。這是為什么？我經(jīng)過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題出在：課本、學(xué)生、教師三者不統(tǒng)一，沒有有機(jī)的相結(jié)合。這種不統(tǒng)一表現(xiàn)在教師沒有把學(xué)生現(xiàn)有的水平與課本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的水平與課本內(nèi)容存在很大的脫節(jié)，知識(shí)斷層。我們選訂的這么專業(yè)的課本對(duì)他們來說就是天書，對(duì)學(xué)生來說太難，太枯燥，太沒興趣。所以老師講了一身汗，連費(fèi)勁帶吃力，而學(xué)生越來越聽不懂，越來越跟不上老師的節(jié)奏。

四、英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的對(duì)策

興趣是最好的老師。沒有興趣卻被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望。

1.進(jìn)行目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 首先明確學(xué)習(xí)目的。根據(jù)《中職學(xué)校英語教學(xué)大綱》，中職學(xué)校英語教學(xué)的目的是：進(jìn)行“聽、說、讀、寫”的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力?！洞缶V》同時(shí)又指出：“英語教學(xué)的任務(wù)是通過基本訓(xùn)練的途徑，培養(yǎng)他們實(shí)際運(yùn)用語言的能力?！睂?duì)于中職生來說，學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)差、底子薄、學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)英語不感興趣，甚至喪失信心。因此教師可以在教學(xué)過程中，不斷引導(dǎo)學(xué)生去搜集身邊能接觸到的生活、商務(wù)、科技、文化、旅游等領(lǐng)域中使用英語的素材，讓學(xué)生理解隨著社會(huì)的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校內(nèi)作為“重要學(xué)科”的需要，而且已經(jīng)成為社會(huì)生活和個(gè)人發(fā)展的迫切需要。

2.從教學(xué)方式上看，教師應(yīng)該積極應(yīng)用現(xiàn)代多媒體等高科技設(shè)備教學(xué)和多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在的多媒體教學(xué)手段以具體的圖像、聲音、動(dòng)畫的方式使原本枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。多媒體教學(xué)幫助教師創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，對(duì)于英語語言教學(xué)非常有用處。它將抽象的東西具體化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。它繪聲繪色地體現(xiàn)了一節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)然喜歡聽、喜歡看。

3.在教學(xué)內(nèi)容方面，加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣。目前，英語知識(shí)的學(xué)習(xí)往往大于文化背景知識(shí)的了解。這在一定程度上，使得豐富多彩的英語學(xué)習(xí)變成了枯燥的語法學(xué)習(xí)和詞匯的記憶，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。文化是涉及到各方面，其中包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗等。語言是文化的載體，語言學(xué)習(xí)不能獨(dú)立于文化學(xué)習(xí)之外。一定的文化背景知識(shí)不僅有助于學(xué)生開闊視野，也有助于學(xué)生提高文化素養(yǎng)。加強(qiáng)背景文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以通過讓學(xué)生了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情、節(jié)日、風(fēng)俗等情況的方式，這樣他們學(xué)習(xí)英語的興趣就很高，激發(fā)他們的求知欲望。

4.教師要不斷提高專業(yè)知識(shí)水平。體現(xiàn)自己的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。教師的魅力包括好多方面，比如：形象魅力、語言魅力、人格魅力。所以教師要以大方而充滿活力的形象去感染學(xué)生，以幽默風(fēng)趣的語言去觸動(dòng)學(xué)生，以高尚的人格、師德去折服學(xué)生。同時(shí)，教師更應(yīng)該有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這就要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，還要有流暢地道的口語，同時(shí)還要了解英語國(guó)家的風(fēng)土人情、文化背景。

總之，“興趣”是最好的教師。英語學(xué)習(xí)興趣的濃厚與否，會(huì)直接影響學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的效果。我們共同努力，學(xué)生的英語水平肯定會(huì)提高。

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