少數(shù)民族中職生如何實現(xiàn)由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變

黃倩

（河池市衛(wèi)生學校，廣西 河池 547000）

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少數(shù)民族中職生如何實現(xiàn)由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變

黃倩

（河池市衛(wèi)生學校，廣西 河池 547000）

摘要：闡述少數(shù)民族中職生要實現(xiàn)由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，就要看清形勢、認識自我，練就技能、完善自我，抓住機遇、展示自我。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；中職生；“學校人”；“職業(yè)人”；角色轉(zhuǎn)變

“學校人”指的是在校學生，其主要任務(wù)是在校接受教育，掌握未來在職業(yè)生活中的實際本領(lǐng)。“職業(yè)人”指的是從事某項職業(yè)的人，其主要任務(wù)是依靠自己所學到的知識、技能去為社會服務(wù)。本文對少數(shù)民族中職生如何實現(xiàn)由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變談?wù)剛€人的一些想法。

1　看清形勢，認識自我

中職生由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，是由量變到質(zhì)變的飛躍過程。唯物辯證法認為，量變和質(zhì)變的關(guān)系是：量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。少數(shù)民族中職生要實現(xiàn)這種角色轉(zhuǎn)變，一定要看清形勢，認識自我。

我國目前有13億左右的人口，是世界上人口最多的國家，有7.5億勞動力，勞動力資源供大于求的狀況將長期存在。就業(yè)形勢和就業(yè)競爭給原本學歷較低的少數(shù)民族中職生就業(yè)造成的壓力越來越大。據(jù)有關(guān)專業(yè)人士說，“二甲”以上醫(yī)院越來越注重優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，“三甲”醫(yī)院已明確表示不再錄用中職衛(wèi)校的學生。近幾年來，中職衛(wèi)校畢業(yè)生對口就業(yè)率走低，護理、藥劑等衛(wèi)校傳統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)向以藥品銷售、美容院、養(yǎng)老機構(gòu)為主的就業(yè)方向。面對這種嚴峻的就業(yè)形勢，少數(shù)民族中職生如何參與競爭？

古人說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要提高自己的就業(yè)競爭力，就要正確認識自己，給自己準確定位。中職生文化知識、專業(yè)技術(shù)水平不比大學本科生、高職生強，所以擇業(yè)切忌過于理想化，但也應該看到中職生的特點、優(yōu)點，即經(jīng)過一定的專業(yè)訓練，綜合能力、獨立處事能力、理解創(chuàng)新能力、實踐能力較強。同時，少數(shù)民族中職生一般在少數(shù)民族地區(qū)或邊遠山區(qū)長大，逐步養(yǎng)成了熱愛山區(qū)、艱苦樸素、吃苦耐勞的美德，在山區(qū)工作能“留得住”。廣大鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，需要有一大批經(jīng)過專業(yè)訓練且能安心扎根山區(qū)的中職生。

2　練就技能，完善自我

少數(shù)民族中職生要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，就要經(jīng)過競爭。競爭就意味著優(yōu)勝劣汰，誰的思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)水平高，誰就能受到用人單位的青睞。因此，少數(shù)民族中職生要充分利用在校學習的寶貴時間，提高自身綜合素質(zhì)，為順利就業(yè)做好準備。

2.1確定所學專業(yè)時要根據(jù)自己的興趣愛好和本地民族人才供給市場的需要

中等職業(yè)教育屬于專業(yè)教育或?qū)ｉT教育，是培養(yǎng)某一領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的教育。中職生一旦確定自己所學專業(yè)之后，就要熱愛自己的專業(yè)，鞏固專業(yè)思想，專心致志、刻苦努力，學好專業(yè)課，積極參加與本專業(yè)有關(guān)的實踐活動，掌握專業(yè)知識、基本理論、基本技術(shù)，構(gòu)建合理完善的知識結(jié)構(gòu)。與此同時，常到圖書館查閱資料，通過網(wǎng)絡(luò)媒體等渠道，多搜索與自己所學專業(yè)對應職業(yè)的有關(guān)信息，關(guān)注本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，擴大自己的知識面，培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

2.2樹立終身學習觀

當今時代，知識在不斷更新，技術(shù)在不斷改進，先進理論、先進技術(shù)在不斷出現(xiàn)，依靠在校所學的知識是遠遠不能適應工作需要的。要邊工作邊學習，接受新鮮事物，吸納新知識、新經(jīng)驗。通過各種媒體、網(wǎng)絡(luò)學習掌握與本專業(yè)有關(guān)的新知識和新技術(shù)，還要培養(yǎng)主動學習的意識，利用課內(nèi)課外各種學習機會，主動擴大知識面。

2.3培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神

愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心，是社會主義職業(yè)道德建設(shè)所倡導的道德規(guī)范。因此，在校學習期間，要發(fā)揚干一行、愛一行、鉆一行的釘子精神，培養(yǎng)正確的職業(yè)理念、濃厚的職業(yè)情感、端正的職業(yè)態(tài)度、熟練的職業(yè)技能、優(yōu)良的職業(yè)作風、勇于擔當?shù)穆殬I(yè)責任、樂于奉獻的職業(yè)精神。

2.4培養(yǎng)團隊精神

隨著社會的不斷發(fā)展、科學的不斷進步，競爭越來越激烈，單靠一個人的力量是解決不了各種錯綜復雜的問題的，特別是少數(shù)民族中職生社會閱歷淺、實踐經(jīng)驗不夠，走上社會后更需要團隊合作精神。因此，在校學習期間就要培養(yǎng)團隊精神，增強團隊意識，處理好人際關(guān)系，學會尊重別人、寬容別人、欣賞別人、信任別人，以平等的態(tài)度對待人和以熱情的心態(tài)跟別人溝通，做事敢于負責、勇于擔當。這樣在今后的職業(yè)工作中就會贏得同事的信賴，同時也為自己事業(yè)的成功打下了基礎(chǔ)。

3　抓住機遇，展示自我

中職生由“學校人”到“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)換是人生的一次質(zhì)的飛躍，這個飛躍需要靠自己抓住機遇，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。

3.1克服心理障礙

（1）要克服自卑心理，即認為自己學歷低，競爭沒有優(yōu)勢；認為自己是少數(shù)民族，屬于弱勢群體；認為沒有人情網(wǎng)，很難找到工作。

（2）要克服怕苦畏難心理，即怕工作環(huán)境差、工作壓力大而承受不了。

（3）薪酬期望值不能過高，即認為一畢業(yè)就要找一份高薪的工作。

3.2抓住政策機遇

黨中央、國家領(lǐng)導人非常重視中職生的就業(yè)問題。國務(wù)院總理李克強最近指出：要在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，形成崇尚一技之長，不唯學歷，憑能力的良好氛圍。總理的這一講話為中職生就業(yè)創(chuàng)造了一個良好的大環(huán)境。中職生屬于有“一技之長”的群體，要抓住國家優(yōu)惠政策的機遇奮力拼搏。

3.3樹立“天生我材必有用”的理念

社會對人才的需求是多樣化的，只要充分發(fā)揮自己的長處，人人都有可能成為有用之才。當今時代，中專學歷在崗位成才的人比比皆是，中國石化集團公司茂名分公司張恒珍就是典型的例子，她經(jīng)過多年的艱苦奮斗，勇于探索，終于成為高級操作師、第八屆全國技術(shù)能手。因此，中職生要調(diào)整心態(tài)，面對人才競爭要自信、自強。

3.4抓住機遇，自我推銷

中職生要有積極的心態(tài)，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集就業(yè)信息，積極主動地向用人單位推銷自己，展示自己的興趣、愛好、特長，給用人單位留下良好的印象。寫好自己的簡歷、畢業(yè)推薦表、求職信，做好面試準備，包括行為舉止得體、語言流暢、語氣平和、語言含蓄機智，回答問題簡潔有力、全面、完整?！?/p>

中圖分類號：G40-03

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1246（2016）12-0025-02