引導(dǎo)中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃之所見

郝學(xué)軍

（山西陽城縣職業(yè)高級中學(xué) 山西 046100）

摘 要：隨著社會的推進(jìn)與發(fā)展，人們對于職業(yè)教育提出了更高更新的要求。為了適應(yīng)社會和企業(yè)的需求，促進(jìn)中職學(xué)生可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，中職教師應(yīng)該有效引導(dǎo)中職學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)；中職生；職業(yè)生涯規(guī)劃

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-017-01

中等職業(yè)教育可以說是一種職業(yè)性的定向教育，在為社會培育經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的職業(yè)技術(shù)人才的同時(shí)，另一方面，對受教育者而言，還是為其從事某一職業(yè)而實(shí)施的教育。當(dāng)下時(shí)期，嚴(yán)峻的就業(yè)情況，不斷變化的就業(yè)環(huán)境，以及綜合素質(zhì)相對較低的中職生等等因素成為了制約中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的因素。而如何去正確的引導(dǎo)中職學(xué)生們做出更科學(xué)合理、切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，是我們?yōu)槿藥熣咚伎己吞接懙膯栴}。

一、中職學(xué)生就業(yè)條件和就業(yè)現(xiàn)狀分析

中職學(xué)生由于學(xué)歷介于大學(xué)與高中之間，其雖具有一定的專業(yè)技能，但并不精深，所在在就業(yè)的選擇當(dāng)中，難免就顯得高不成、低不就。當(dāng)下的人才需求市場，一般的招聘要求學(xué)歷均為“大專以上學(xué)歷”。但除此之外的那些低學(xué)歷工作，又大部分都是連小學(xué)生水平的人都可以做的，所以中職學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀很是尷尬，想要找一以一個(gè)待遇適宜而又學(xué)歷要求不高的工作也實(shí)非易事。另外來說，這些中職學(xué)生們在畢業(yè)時(shí)一般還不到20歲，身體心智還尚未完全成熟，畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象十分普遍。因此，對于他們來說，客觀準(zhǔn)確地制定出個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅必要，而且重要。因?yàn)橹挥羞@樣才能使他們逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，才能幫助他們有效發(fā)揮自己的學(xué)識優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，順利的找到適合自己的工作崗位。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容

中職生就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)包括自我認(rèn)知、自我設(shè)計(jì)、自我職業(yè)決策和職業(yè)生涯評估這四個(gè)部分。而其教育內(nèi)容是要指導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)自身的實(shí)際情況來結(jié)合社會環(huán)境，制定自我職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并選擇達(dá)到職業(yè)目標(biāo)所要采取的有效方式和方案規(guī)劃，力爭順利就業(yè)。目的就是要幫學(xué)生正確的認(rèn)識自己，把握自己，從而有效實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生人生價(jià)值的最大化。

1、自我定位，做好職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃就要引導(dǎo)學(xué)生們通過自我分析對自己的未來做好定位，從而規(guī)劃好自己的未來，所以，我們首先要引導(dǎo)學(xué)生們以自身的特點(diǎn)作為職業(yè)規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)。與此同時(shí)，制定良好的職業(yè)生涯規(guī)劃還要認(rèn)真了解自己的個(gè)性、學(xué)識、氣質(zhì)和能力、興趣等，清楚自己的長處和短處，明確自己可以干什么，不適合干什么，才能對自己有一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的定位。做到既不抬高自己，又不妄自菲薄，而是從實(shí)際情況出發(fā)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。制定職業(yè)生涯的同時(shí)，還要注意做好職業(yè)規(guī)劃和自己的個(gè)性傾向、心理特征以及技術(shù)能力等方面的有機(jī)結(jié)合。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識自己，立足自己的長處，充分挖掘自身的能力和潛力。

2、面對現(xiàn)實(shí)，確定職業(yè)目標(biāo)

在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生們自己的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，幫助他們確立正確適宜的職業(yè)目標(biāo)。

首先來說，要確自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，而這需要從了解自己開始。學(xué)生們只有對自己的能力、興趣、個(gè)性、價(jià)值觀等有了正確清晰的了解之后，才能更加切實(shí)有效的設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向和職業(yè)目標(biāo)。也就是說，只有了解了自己的長處和短處，才能使學(xué)生們自己更加理智的面對復(fù)雜多變的職場，從而避免誤區(qū)，防止走進(jìn)職場時(shí)會出現(xiàn)盲目從眾、眼高手低、無所適從等現(xiàn)象。

其次，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)時(shí)還要綜合考量社會因素，例如要知道并了解當(dāng)前人力資源市場需要哪此類型的人才、當(dāng)?shù)赜惺裁促Y源可以利用、有哪些人際關(guān)系可以幫助自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想等等。也就是說，要天時(shí)、地利、人和，即了解當(dāng)前的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展大趨勢，做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇；充分了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色和未來發(fā)展趨勢，并盡可能的有效利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢；了解自己的家庭成員及社會關(guān)系，熟悉親朋好友的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并處理好周圍的人際關(guān)系，善于從人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中尋找對自己未來職業(yè)有積極影響和積極意義的人員，多加請教，加增溝通和交流，從而獲得積極的指導(dǎo)和幫助。

3、分解目標(biāo)，規(guī)劃好短期目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

任何的目標(biāo)都不是隨隨便便實(shí)現(xiàn)的，所以要踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和制定好自己的職業(yè)規(guī)劃及目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中將大的目標(biāo)按步驟分解為小的目標(biāo)，并通過若干個(gè)奮斗階段去達(dá)到它。當(dāng)然，職業(yè)生涯的遠(yuǎn)大目標(biāo)，僅僅靠科學(xué)規(guī)劃還不夠，還要在實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上去有效有序的達(dá)成。

4、立足實(shí)際，對職業(yè)生涯規(guī)劃做好調(diào)整

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，要想使其行之有效，就要不斷對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容和實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化、反思自己，做好調(diào)整與修正。

首先，及時(shí)檢查職業(yè)理想是否存在偏差；其次，要及時(shí)檢查自己的自我認(rèn)識是不是存在變化；第三就是要檢查自身所在的外部環(huán)境是不是發(fā)生了變化；另外，還要及時(shí)的檢查自己制定的職業(yè)目標(biāo)是不是科學(xué)合理；最后就是要認(rèn)真對照檢查自己的措施是否實(shí)施落實(shí)。因?yàn)槭虑榭偸窃诓粩喟l(fā)展變化的，中職生們要想早日實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就要在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，做到與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，于不斷的調(diào)整修正當(dāng)中，去檢驗(yàn)自己規(guī)劃的成果，去發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，并不斷的提出改進(jìn)完善的措施，解決問題、調(diào)整方向、修正目標(biāo)。只有這樣才能制定出適合自己的一套科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己向著既定的目標(biāo)努力奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃理想。

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