新媒體視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新

陳云玲（宿州職業(yè)技術(shù)學院 基礎(chǔ)教學部，安徽 宿州 234101）

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新媒體視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新

陳云玲
（宿州職業(yè)技術(shù)學院 基礎(chǔ)教學部，安徽 宿州 234101）

摘 要：隨著數(shù)字信息技術(shù)的不但發(fā)展，新媒體技術(shù)在人們的日程的生活之中的應用越來越廣泛，應用方面也越來越廣泛。這就為思想政治教育提供新的教育模式，利用多媒體這樣的豐富的教學主體。廣闊的介紹平臺以及教育的全面性，這樣可以提高思想教育的水平，結(jié)局現(xiàn)在高校思想面臨的困境，教學水平不高，教學目的無法達到的問題。論文針對現(xiàn)在高校的思想政治教育出現(xiàn)的問題進行研討，提出在新媒體視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新的措施，實現(xiàn)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體發(fā)展；高校思想政治教育；改革創(chuàng)新措施

引 言

現(xiàn)在新技術(shù)不斷的創(chuàng)新發(fā)展，新媒體技術(shù)也在不斷的發(fā)展，現(xiàn)在教育之中運用多媒體技術(shù)方面也是較多。并且現(xiàn)在新媒體應經(jīng)普及到現(xiàn)在高等學生之中，比如，電腦、手機等設(shè)備。所以高校思想政治教育也要充分應用現(xiàn)在的新媒體設(shè)備進行高校的思想政治教育教學，最大限度的提高思想政治教育對大學生教育的時效性，促進高校思想政治教育的教育水平。本文就是研究現(xiàn)在高校思想政治教育的現(xiàn)狀，將新媒體的五大要素對應現(xiàn)在思想政治教育的五大模塊，研究出現(xiàn)在進行思想政治教育如何利用新媒體教學的具體方法，促進現(xiàn)在思想政治教育水平的提高。

一 新媒體下思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）新媒體教學觀念初步形成

目前，在當前的教育環(huán)境下，從宿州高校思想政治教育的調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，高校思想政治教育工作者的也在逐步轉(zhuǎn)變觀念，認為現(xiàn)在教育工作者在現(xiàn)在的教學過程之中主客體發(fā)生變化。認為傳統(tǒng)的教學過程之中主要教育觀念之中老師在教育工作之中發(fā)揮主體的作用，雖然承認學生的主動新，但是絕大部分還是老師在發(fā)揮主體的作用，學生處被動接受的地位。但是現(xiàn)在處與新媒體的環(huán)境下，首先，理論灌輸以及信息壟斷的地位被打破，使學生的信息獲取的渠道更加多元化。其次，新媒體的大量涌入，呈現(xiàn)多元化的結(jié)構(gòu)。是傳統(tǒng)的教育模式受到很大的沖擊，迫使教育工作者轉(zhuǎn)變自己的角色，為受教育者提供主動學習的環(huán)境。并且在進行思想的政治教育的過程之中，進行積極的引導，讓學生可以自己主動地利用現(xiàn)在的新媒體進行學習相關(guān)的知識。同時，教育工作者也要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，改變單純給受教育者灌輸知識的教育方法，引導他們進行獨立的思考。

（二）新媒體下教學效果有所改觀

現(xiàn)在的新媒體技術(shù)不斷地進行發(fā)展，并且現(xiàn)在新媒體的教學手段在教育工作者之間也是較受歡迎，使高校思想政治教育也逐漸地轉(zhuǎn)到新媒體的陣地之上，教育工作者也不得不進行新媒體教學的創(chuàng)新。目前，根據(jù)對宿州高校的調(diào)查顯示，新媒體對大學生學習生活具有較大的影響，并且具有較大的促進作用。數(shù)據(jù)顯示，使用電腦進行查找資料的學生大約占據(jù)全部學生的71.2%，對大學生的知識積累具有重大的作用。對現(xiàn)在大學生及時掌握所學專業(yè)的最前端的相關(guān)信息也是具有重大作用的，可以不住自己深入了解課本的知識，擴展自己的視野。同時現(xiàn)在高校運用計算機和多媒體的網(wǎng)絡進行相關(guān)的課堂研究，改變傳統(tǒng)教學之中學生只可以依靠課本和老師進行教學的模式，促進現(xiàn)在高校教育模式也起到積極的作用。

（三）新媒體教學促進學生積極性的提高

新媒體教學方式豐富多樣，促進學生吸收知識的方式多種多樣，促進學生學習積極性的提高，滿足學生現(xiàn)在對知識需求。在目前新媒體的教育環(huán)境下，學生進行學習不再限制于單純的課本與課堂學習，可以根據(jù)自己的興趣、學習水平以及學習進度，利用現(xiàn)在電腦以及手機，下載相關(guān)的應用軟件，自主安排學習內(nèi)容以及學習內(nèi)容，從而實現(xiàn)現(xiàn)在大學對思想政治教育提出相關(guān)的要求，促進教育水平的提高。更多的是，現(xiàn)在的多媒體教學打破之前老師進行課堂教學的模式，促進學生獲取知識的多渠道發(fā)展，從單一的教學模式到對等交流、互相學習情況，這也就完成對學生積極性的調(diào)動，促進學生自主學習習慣的養(yǎng)成，提高教學水平。

二 新媒體下思想政治教育出現(xiàn)的問題

（一）對新媒體的利用還是不夠廣泛

目前，在高等的思想政治教育的領(lǐng)域出現(xiàn)的最大的問題就是思想政治教育工作者教學手段只是單方面的進行教學。現(xiàn)在的教育工作雖然使用了新媒體，但是也只是停留在輔助教學的輔助教學的層面，在整個教育工作之中受教育者對教育者的工作的反饋較少。并且現(xiàn)在的新媒體技術(shù)的更新速度較快。思想政治的工作者思想難以進行時時的轉(zhuǎn)變，還是會受到傳統(tǒng)的固守課本，進行灌輸教學的模式的限制，沒有真正的認識到新媒體教學對現(xiàn)在學生造成的影響，引起學生在自身的認知水平以及心理水平的實際變化，這樣也是高等思想政治教育無法切實滿足現(xiàn)在大學生的需要，成為困難現(xiàn)在思想政治教育水平提高的限制因素。

（二）受教育者的自我約束力不強

新媒體技術(shù)本身就具有高度的自主性、多樣性以及虛擬性這樣啊也就造成多媒體技術(shù)監(jiān)管出現(xiàn)混亂的現(xiàn)狀，對大學生的思想道德選擇以極大的自律提出較大要求。但是，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在大學生的道德選擇以及組我約束的狀況不佳。根據(jù)參與調(diào)查的1500多名學生的結(jié)果顯示，大約有三分之一左右的學生接觸過色情以及暴力的信息，此外，對于現(xiàn)在的學生在網(wǎng)上的道德表現(xiàn)也是不高，有大約二分之一左右的學生在網(wǎng)上進行謾罵。這些都表明現(xiàn)在的大學生在無外界的監(jiān)督的情況下或者較為自由的情況下，學生的道德選擇現(xiàn)狀以及自律水平都不是很高，需要進行較大的提高，促進自我約束力的提升。

（三）高校的思政政治教育的新媒體的硬件設(shè)施不足

目前，高校的思想政治教育的開展的范圍較小，與現(xiàn)在的高校缺乏相應的資金，采購充足的新媒體硬件設(shè)備也是相關(guān)的。從對宿州高校的調(diào)查看，圍繞新媒體的建設(shè)，基本都是剛剛起步，投入遠遠不能滿足工作需要。目前，最大的問題就是校園網(wǎng)絡的建設(shè)，首先要有先進的Web服務器，這決定校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定和訪問速率的大小，然后還要包括防火墻、路由器以及校園機房等等相關(guān)的設(shè)施，這都是需要大量的資金的。此外，校園網(wǎng)絡寬帶的費用、管理人員的費用以及技術(shù)開發(fā)人員的費用，都是需要一大筆專項資金的。但是由于有的學校缺乏足夠的資金，就造成校園的網(wǎng)絡無法滿足學生的以及老師的需求。目前，大部分高校的校園網(wǎng)絡都會出現(xiàn)網(wǎng)絡不穩(wěn)定，訪問速度較慢以及相關(guān)的信息教學的問題，這就嚴重的限制現(xiàn)在的新媒體教學，造成現(xiàn)在高校的思想政治教育的教學水平較低，與新媒體不相適應的局面。

三 新媒體下思想政治教育改革的具體措施

（一）提升思想政治工作者的新媒體素養(yǎng)

思想政治教育工作者對在校園的新興起的新媒體的信息化教平臺的運用水平的高低，直接影響新媒體下思想政治教育水平的高低，也決定新媒體在教育工作者的教學過程之中的地位。新媒體的環(huán)境下，大學生對新鮮事物充滿好奇心與挑戰(zhàn)性，是新媒體應用的第一批直接的使用者和推廣者，但是老師此時卻是后面被動的接受，對新鮮的事物也缺乏相關(guān)的應用手段與應用的積極性，并且還受自己傳統(tǒng)的教學理念的限制，不善于將新媒體技術(shù)應用到思想政治的教學之中，這也是現(xiàn)在新媒體教學沒有完全開展出來的原因。因此，相關(guān)的教育工作者要接受相關(guān)的培訓，提升自己的新媒體運用的素養(yǎng)，熟悉相關(guān)的新媒體運用的技術(shù)，迎接新的時代的挑戰(zhàn)，同時老師也要進行轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，進行教學方法的改革，促進自身素質(zhì)的提高，滿足現(xiàn)在教學階段的要求，實現(xiàn)更好地發(fā)展。

（二）提高思想政治受教育者的媒體素養(yǎng)

目前，在新媒體時段，大學生面臨更多的誘惑，各種復雜的信息影響大學生的判斷，再加上現(xiàn)在大學生普遍的自我約束力不高，經(jīng)常做出錯誤的決定，因此大學生必須增強自己的新媒體素養(yǎng)。首先，大學生要辯證的看待媒體環(huán)境。大學生要樹立正確人生觀、價值觀以及世界觀，經(jīng)常做出自我批評，分析現(xiàn)在新媒體網(wǎng)絡之上出現(xiàn)的大量信息，進行相關(guān)的分辨，辯證的看待現(xiàn)在的大量的信息。其次，大學生要接受相關(guān)的配訓，提升自己的新媒體素養(yǎng)。高校目前必須開展相關(guān)的教育培訓課，提升大學生抵制網(wǎng)絡不良信息的能力，促進大學生形成正確的價值觀念。要開戰(zhàn)相關(guān)的新媒體應用的課程，讓大學生可以對各種復雜的信息進行分辨，進行分辨，去粗取精選擇對自己有利的信息。同時讓大學生了解獲得真正信息的途徑，邀請一線的記者或者網(wǎng)絡輿情監(jiān)督員進行講座，用實際的親身經(jīng)歷提高在校大學生的新媒體素養(yǎng)。最后，要開展相關(guān)的實踐活動，開展高校新媒體下思想政治教育的實踐活動，讓大學生在具體的實踐活動之中提高自己的新媒體素養(yǎng)。

（三）注重建設(shè)新媒體的教育平臺，提高教育的時效性

目前，新媒體技術(shù)也隨著人們需求的不斷地變化進行，不斷地更新。高校也要根據(jù)現(xiàn)在思想政治教育的實際需要進行建設(shè)相關(guān)的教育開發(fā)。首先，要豐富高校的思想政治教育理論課堂，可以利用現(xiàn)在的新媒體技術(shù)開展“兩課網(wǎng)絡課堂”，將枯燥無味的教學課本知識轉(zhuǎn)移到新媒體之上的圖片以及聲音和影像教學，充分調(diào)動學生的積極性。同時也要建設(shè)相關(guān)的新媒體技術(shù)交流群，促進高校的思想教育者可以進行充分的交流，提升自己的教學水平。其次，利用新媒體技術(shù)鞏固思想政治教育的陣地?，F(xiàn)在高校要充分利用現(xiàn)在的微信、微博等新媒體技術(shù)推廣思想政治教育理論，并且進行及時的解析，將大學生引向積極的健康的環(huán)境之中，促進大學生形成良好的品德修養(yǎng)。最后，利用新媒體技術(shù)提高思想政治教育的實際教育效果。目前新媒體對現(xiàn)在的高校的教育模式形成較大沖擊，同時也形成較大的機遇，思想教育工作者要充分利用現(xiàn)在的新媒體技術(shù)，提高思想政治教育的教學效率，加深教學效果，讓大學生從心底接受思想政治教育，形成自己的良好的品格，促進自身的發(fā)展，讓新媒體技術(shù)真正在高校的思想政治教育之中發(fā)揮重大的作用。

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（責任編校：張京華）

中圖分類號：G411

文獻標識碼：A

文章編號：1673-2219（2016）08-0038-02

收稿日期：2016－01－22

基金項目：安徽省高校人文社會科學研究項目資助；2016年安徽高校人文科學重點研究項目“新媒體視域下的大學生思想政治教育研究——以宿州高校為例”（項目編號SK 2016A853）研究成果。

作者簡介：陳云玲（1970－），安徽碭山人，碩士，宿州職業(yè)技術(shù)學院副教授，研究方向為馬克思主義理論和思想政治教育。