當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)體系研究
——以我國少數(shù)創(chuàng)業(yè)成功案例為例

崔勇華

（中央民族大學(xué)管理學(xué)院 北京 100081）

當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)體系研究
——以我國少數(shù)創(chuàng)業(yè)成功案例為例

崔勇華

（中央民族大學(xué)管理學(xué)院 北京 100081）

國際經(jīng)濟形勢疲軟，高校大學(xué)生就業(yè)壓力空前增大，社會也越來越關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)隊伍中不乏有成功的佼佼者，除個人素質(zhì)，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的服務(wù)體系的健全完善也有很大的關(guān)聯(lián)，整合社會資源，借助政策環(huán)境，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就事半功倍。基于我國少數(shù)創(chuàng)業(yè)成功案例對這些相關(guān)服務(wù)體系做出研究，以期更好地推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)相關(guān)的服務(wù)體系

一、創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

1.創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者運營、組織、運用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。根據(jù)杰夫里·提蒙斯所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》（New Venture Creation）的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。 創(chuàng)業(yè)作為一個商業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)以點滴成就點滴喜悅致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場，新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的機會，如何出現(xiàn)并被特定個體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種結(jié)果。 創(chuàng)業(yè)是一個人發(fā)現(xiàn)了一個商機并加以實際行動轉(zhuǎn)化為具體的社會形態(tài)，獲得利益，實現(xiàn)價值，簡言之就是：開創(chuàng)事業(yè)，實現(xiàn)價值。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

近幾年教育事業(yè)的發(fā)展，高校的擴招帶來最直觀的結(jié)果就是：社會上大學(xué)生數(shù)量急劇增加，畢業(yè)生急劇增加，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，就是一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。隨著近期我國不斷走向轉(zhuǎn)型化進程以及社會就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式。大學(xué)生作為我國的年輕高級知識人群，有著較為豐富的知識儲備和相較于其他高級知識份子所欠缺的創(chuàng)造力，是符合在我國十三五規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)主要人群。但因為大學(xué)生這個群體社會實踐經(jīng)驗與能力的欠缺，與創(chuàng)業(yè)的成功要素所矛盾，導(dǎo)致大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在初期就自行夭折，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了國家社會共同關(guān)注的話題。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例分析

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要知識培訓(xùn)

大學(xué)生普遍認(rèn)同通過創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)人生價值，但往往因為缺乏足夠的項目專業(yè)知識、管理知識、財務(wù)知識望而卻步。創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建首先應(yīng)注重創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識和技能的培訓(xùn)，通過有機整合大學(xué)生的實際需求和學(xué)校教學(xué)資源，建立一套完整系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系。

陳戰(zhàn)，2006年畢業(yè)于河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，2007年創(chuàng)辦了石家莊起跑線嬰幼兒教育咨詢公司。之所以能創(chuàng)業(yè)成功，源于他大學(xué)期間對學(xué)前教育專業(yè)積極的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。他不僅積累了扎實的專業(yè)知識，還先后獲得蒙臺梭利教師、感覺統(tǒng)合教師、親子教師和中國舞教師等權(quán)威認(rèn)證。他還積極參加財商、銷售、管理及專業(yè)知識的各種學(xué)習(xí)，提升自己的溝通能力、管理能力和思維水平。

河北傳媒學(xué)院的方辛閣創(chuàng)辦的影視工作室、燕山大學(xué)的吳春雷創(chuàng)辦的秦皇島祥如能源有限公司等，都是建立在大學(xué)專業(yè)知識的基礎(chǔ)之上，在他們進行創(chuàng)業(yè)項目選擇時，充分考慮到大學(xué)所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)是自己最熟悉也最容易成功的。我們可以看出學(xué)校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)，自己參加專門的管理經(jīng)營培訓(xùn)對于創(chuàng)業(yè)者來說是大有裨益的。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要政策引導(dǎo)

近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各省相繼均出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

李陽，畢業(yè)于唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2009年他得知吳橋縣正在推廣一個大項目——飼養(yǎng)白羽大肉雞?？h政府、財政、地稅都制定了相應(yīng)的支持政策，工商局也窗臺鼓勵全民創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。縣里專門成立肉雞生產(chǎn)服務(wù)的中介組織——吳橋縣大成養(yǎng)雞專業(yè)合作社，全面推行預(yù)約服務(wù)、上門服務(wù)、跟蹤服務(wù)，技術(shù)人員手把手教給農(nóng)戶飼養(yǎng)管理技術(shù)和方法，指導(dǎo)農(nóng)戶科學(xué)飼養(yǎng)管理肉雞，進行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，解決農(nóng)戶缺乏飼養(yǎng)管理技術(shù)的難題，化解農(nóng)戶的飼養(yǎng)管理風(fēng)險，提高養(yǎng)殖效益。在這樣的背景下李陽創(chuàng)辦了白羽大肉雞場，四個月總利潤20000元左右，首次創(chuàng)業(yè)成功。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要公共政策的鼓勵與扶持。但是目前各省市就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的政策整體上不夠完善，有些政策措施缺乏系統(tǒng)性、長期性，政策措施多局限于短期，缺乏導(dǎo)向性和可操作性。所以對于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，社會經(jīng)驗缺乏，外部政策環(huán)境條件惡劣，極易變成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中的攔路虎，打壓他們的積極性，更使得一些待畢業(yè)的大學(xué)生喪失信心。

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要資源支持

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要資源就是資金和場地。常言道，兵馬未動，糧草先行就是這個道理，充足的資金就是創(chuàng)業(yè)過程中的糧草，沒有資金再好的創(chuàng)業(yè)點子也無濟于事，就是紙上談兵、黃粱美夢。資金的來源有多種渠道，比如家境殷實個人財力豐厚，有合伙人融資支持，亦或社會相關(guān)機構(gòu)的專項支持資金等等。例如，河北師范大學(xué)為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺了創(chuàng)業(yè)貸款政策，資助2006級公共管理的李苑祥10000元無息貸款，扶持他開辦了第一家爬行寵物店，后規(guī)模擴大，并發(fā)展連鎖經(jīng)營，大學(xué)畢業(yè)時已獲得十幾萬元的收益。河北師范大學(xué)2005級國際經(jīng)濟與貿(mào)易的尹立志也是在學(xué)校一定資金和場地的支持下成功創(chuàng)辦了夏之戀冰吧，并開設(shè)了分店。

目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動資金從以下四種渠道獲得:一是商業(yè)貸款；二是小額信貸；三是學(xué)校專項資金；四是社會組織及個人的無償資助。同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需要業(yè)務(wù)資源、客戶資源、技術(shù)資源、行業(yè)經(jīng)驗資源等，這些需要社會各界的扶持與幫助，多種資源的有效整合利用，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是價值不菲的財富。

三、構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

通過對河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例的梳理和分析，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，應(yīng)建立在以學(xué)校為支撐的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系、以政府為主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)政策服務(wù)體系、社會各界廣泛參與的創(chuàng)業(yè)資源服務(wù)體系之上。

1.完善創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系

（1）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育師資

目前我國從事創(chuàng)業(yè)教育的師資主要由就業(yè)指導(dǎo)教師和從事企業(yè)管理教學(xué)的教師擔(dān)任。總體上看，缺乏一支具有創(chuàng)新能力的專兼職結(jié)合的教師隊伍。那么如何打造一支這樣的師資隊伍為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助呢，以為應(yīng)該做到以下幾點：第一，學(xué)校應(yīng)要對專業(yè)教師，尤其是創(chuàng)業(yè)課程教師進行培訓(xùn)，除了理論教學(xué)還應(yīng)該提供實際的創(chuàng)業(yè)案例模擬經(jīng)營，讓教師親身體驗創(chuàng)業(yè)活動，提升師資專業(yè)實戰(zhàn)技能；第二，學(xué)校應(yīng)聘請一些企業(yè)家、成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)創(chuàng)新專家做兼職教師，擴充創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍，并積極開展創(chuàng)業(yè)教育研究；第三，學(xué)校應(yīng)出臺政策制度切實提高從事創(chuàng)業(yè)教育的教師的地位，設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展基金，獎勵有出突出貢獻(xiàn)的教師。

（2）開設(shè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程

我國絕大部分省市都把“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”“大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展”等課程變成大學(xué)生的必修課，一方面拓寬了學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識的認(rèn)識，豐富了相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識；另一方面，幫助大學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，明確具體的生涯發(fā)展途徑。另外還有一些“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”公共選修課等課程供學(xué)生選擇增長知識，該項目通過傳授和操練有關(guān)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，幫助大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)進行全面的認(rèn)識，并掌握創(chuàng)業(yè)基本知識和能力。

總的來說課程設(shè)置應(yīng)注重兩點:第一，納入教學(xué)計劃。建立適用本校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，將創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)課教學(xué)、管理、服務(wù)的全過程。第二，創(chuàng)新課程內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育實踐性非常強，需要不斷提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力，課程內(nèi)容應(yīng)注重把學(xué)科課程和創(chuàng)業(yè)活動課程融為一體，重點開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

（3）加強創(chuàng)業(yè)教育合作

高等學(xué)校加強與外界的合作是提高創(chuàng)業(yè)教育有效性的重要手段。創(chuàng)業(yè)基地是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化起步的物質(zhì)基礎(chǔ)，將為大學(xué)生提供一個良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和有效載體。高?？陕?lián)合政府、企業(yè)、社會機構(gòu)為大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)提供辦公場地、工商注冊、財稅、創(chuàng)業(yè)資金、市場開發(fā)、招商引資等全方位、多層次的服務(wù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效顯著的工作室或項目可以申請入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地并進行孵化與提升。高校還可利用“產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合”的契機，通過與企業(yè)的合作建立創(chuàng)業(yè)教育咨詢機構(gòu)為項目設(shè)計、實踐活動等提供指導(dǎo)，形成學(xué)校搭臺、企業(yè)出資、學(xué)生唱戲“三位一體”的格局，最終實現(xiàn)校企合作共贏。

2.完善創(chuàng)業(yè)政策服務(wù)體系

（1）提供創(chuàng)業(yè)法律保障

就目前而言，我國大部分城市在創(chuàng)業(yè)立法上很是欠缺，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的相應(yīng)政策、法規(guī)發(fā)展滯后，對于在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)立法還是空白，創(chuàng)業(yè)者合法權(quán)利得不到保障。在這方面，西方發(fā)達(dá)國家的法律保障體系很是值得我們借鑒，比如美國有《小企業(yè)投資法》、《小企業(yè)經(jīng)濟政策法》等法律為初創(chuàng)小企業(yè)提供了堅實的法律保障，同時也促進了初創(chuàng)小企業(yè)在公平競爭中健康成長。因此，我們亟需從法律層面確保各項創(chuàng)業(yè)政策和法規(guī)的有效落實。

（2）擴展創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

當(dāng)前，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策缺乏統(tǒng)一性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性和適用性，很多政策在實施中不能達(dá)到預(yù)期目的現(xiàn)狀。一方面須強化政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持工作中的責(zé)任，進一步落實服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策。另一方面，政府應(yīng)整合各部門出臺的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，積極建立具有地方特色的政策服務(wù)體系。

（3）做好創(chuàng)業(yè)政策宣傳

我國對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然一直持鼓勵支持的態(tài)度，但宣傳和動員的力度并不是很大。社會、政府的服務(wù)職能相對滯后，在政府和有關(guān)部門的大力倡導(dǎo)下，雖然社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義逐漸開始認(rèn)識，但是對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)還未被人們充分認(rèn)識。政府部門要積極宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功典型，引導(dǎo)社會形成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氛圍。各地政府可以組織相關(guān)部門如人事局到高校里開展創(chuàng)業(yè)知識宣講活動，把當(dāng)前出臺的一些有利與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項政策支持、金融資助第一時間帶給學(xué)生，補充大學(xué)生相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識。

3.完善創(chuàng)業(yè)資源服務(wù)體系

（1）融資渠道通暢

以我國河北省為例，有關(guān)規(guī)定稱申請自主創(chuàng)業(yè)小額貸款擔(dān)保的大學(xué)畢業(yè)生，可憑《就業(yè)失業(yè)登記證》提出申請，經(jīng)街道勞動保障機構(gòu)或其委托的社區(qū)居委會審核，當(dāng)?shù)刭J款擔(dān)保機構(gòu)承諾擔(dān)保，向經(jīng)辦銀行申請小額擔(dān)保貸款，申請額度不超過萬元，貸款期限不超過一年。建立通暢的融資渠道主要從三個方面入手:第一，政府要加強與商業(yè)銀行的協(xié)調(diào)，出臺相關(guān)政策，建立適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔(dān)保基金，加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的支持力度，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額信貸機制。第二，加大財力支持，由政府、學(xué)校、社會捐贈共同出資建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金，努力為那些可行的創(chuàng)業(yè)計劃提供風(fēng)險基金以及其他形式的創(chuàng)業(yè)資金幫助，緩解富有發(fā)展?jié)摿?chuàng)業(yè)項目的資金壓力，為早期創(chuàng)業(yè)活動的正常發(fā)展提供保障。第三，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供風(fēng)險投資培訓(xùn)、提高創(chuàng)業(yè)項目市場適應(yīng)性等。

（2）提供全方位的社會資源

當(dāng)前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為國家戰(zhàn)略，社會各界都有義務(wù)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供全方位的資源服務(wù)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源服務(wù)體系，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，營造想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)和鼓勵競爭、寬容失敗的社會氛圍。全社會形成一個理念，就是“勞動就業(yè)光榮、自主創(chuàng)業(yè)光榮、服務(wù)創(chuàng)業(yè)光榮”。在實現(xiàn)政府購買創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果、培育創(chuàng)業(yè)精神、完善資金扶持等政策體系基礎(chǔ)上，通過搭建政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、專家評析、項目推介、后續(xù)服務(wù)等融為一體的公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，構(gòu)建多層次創(chuàng)業(yè)保障機制，使全國形成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮。

結(jié)語

經(jīng)濟全球化及知識經(jīng)濟的發(fā)展加快了我國高等教育的發(fā)展，高等教育的大眾化趨勢越來越明顯。我國社會的整體轉(zhuǎn)型以及就業(yè)的巨大壓力要求我國的大學(xué)擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)一批理性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的重任，要求我們的社會提供健全完善的相關(guān)服務(wù)體系，然而由于大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)知識的缺乏、學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的指導(dǎo)缺乏、社會資源不豐富整合低效等原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終不能得到較好的效果，如果可以整合豐富的社會資源、借力寬松又有支撐力的外部政策環(huán)境，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就會事半功倍。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)體系的研究，既能夠給補充我國當(dāng)前對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐研究方面的不足，又可以通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的分析對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐提供指導(dǎo)，使大學(xué)生積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的政策號召，為實現(xiàn)我們的中國夢添磚加瓦。

[1]萬劉軍.《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐案例研究》.[J].四川外國語大學(xué).2015.

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