淺談培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力

江西省宜春市第四小學(xué)　潘桂英

淺談培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力

江西省宜春市第四小學(xué)潘桂英

小學(xué)生作文能力

目前，有些學(xué)生對于作文有一種畏懼、厭煩的心理。長此下去，不僅影響學(xué)生作文能力的提高，而且不利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，搞好作文教學(xué)是每個語文教師必須思考的問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生用詞造句，連句成段，連段成篇的能力

培養(yǎng)學(xué)生用詞造句，連句成段，連段成篇的能力是寫作教學(xué)中的一項重要基本功訓(xùn)練。首先，要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句的能力。造句就是要教會學(xué)生認(rèn)識句子。在頭腦里建立句子的概念，知道句子表示完整的意思。其次，培養(yǎng)學(xué)生連句成段的能力。培養(yǎng)連句成段的能力，有利于學(xué)生形成語段的概念，使他們知道，句與句的組合，是按一定的關(guān)系進(jìn)行的。再次，培養(yǎng)學(xué)生連段成篇的能力。培養(yǎng)學(xué)生連段成篇的能力，要注意三個問題，一是指導(dǎo)學(xué)生確定好中心思想。二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真選擇材料。三是指導(dǎo)學(xué)生合理地安排材料。

二、情趣引導(dǎo)，煥發(fā)寫作靈感興趣是入門的向?qū)?/h2>

激發(fā)興趣和愛好是培養(yǎng)作文能力的關(guān)鍵。因此作文教學(xué)離不開良好的情趣參與，否則，收不到良好的教學(xué)效果。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。教師要充分發(fā)揮“情感”在作文教學(xué)中的作用，通過如臨其境、如見其人的情感體驗，縮短學(xué)生與作文中人物的心理距離，使學(xué)生設(shè)身處地得去體會、去感受、去寫作。

2.重感受，激發(fā)寫作熱情。教師要善于激發(fā)和保護(hù)好學(xué)生的這種熱情、沖動和愿望。放手讓學(xué)生說真話、實話。心里怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫。

三、積累素材，拓展知識空間

1.指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。教師有必要幫助學(xué)生全方位、多角度地、廣泛地搜集素材。重視生活實踐，作文離不開生活。

2.廣開閱讀門路。增加閱讀量也是積累素材的重要方法。讀書能積累語言，提高語文素養(yǎng)，使學(xué)生能準(zhǔn)確生動地表情達(dá)意。在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累。

四、自由表達(dá)，倡導(dǎo)真實寫作

自由表達(dá)，真實寫作是小學(xué)生寫作教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。教學(xué)中要使學(xué)生養(yǎng)成勤于動筆、自主寫作、樂于表達(dá)的興趣和習(xí)慣。

1.注重觀察，拓寬寫作思路，擴(kuò)大生活范圍，豐富見聞和經(jīng)歷，留心觀察周圍事物。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，對學(xué)生思路的拓寬能起到很大的作用。

2.營造良好的表達(dá)氛圍。寬松、和諧、愉悅的寫作環(huán)境是學(xué)生自由表達(dá)、袒露真情所必需的。因此，教師要創(chuàng)設(shè)一個民主寬松的習(xí)作氛圍。

3.教師在閱讀課上要有意識地安排一些小練筆。如寫讀后感，續(xù)編故事，為寫景課文擬游人須知、編寫廣告語等。

總之，只要教師不斷探索，豐富作文的教學(xué)形式，積極引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，切實調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，相信學(xué)生的作文能力一定能提高。