大學(xué)生的“宅”：?jiǎn)栴}、成因及應(yīng)對(duì)策略

李沖

(江蘇師范大學(xué)，江蘇 徐州 221116)

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大學(xué)生的“宅”：?jiǎn)栴}、成因及應(yīng)對(duì)策略

李沖

(江蘇師范大學(xué)，江蘇 徐州 221116)

當(dāng)今大學(xué)校園中，大學(xué)生“宅”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，已成為高校學(xué)生工作必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和學(xué)業(yè)的發(fā)展及高校輿情引導(dǎo)帶來(lái)不利的影響。“宅”現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因包括現(xiàn)代生活方式的轉(zhuǎn)變、大學(xué)生缺少合理的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃和大學(xué)生生活經(jīng)歷的不良影響等三個(gè)方面。高校應(yīng)通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀等措施積極應(yīng)對(duì)，以引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

大學(xué)生“宅”現(xiàn)象生活方式規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)觀

[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.06.009

近年來(lái)，“宅”已成為當(dāng)前大學(xué)生普遍的一種生活狀態(tài)，它給新時(shí)期尤其是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生工作帶來(lái)許多挑戰(zhàn)。如何正確看待并科學(xué)引導(dǎo)高校中的“宅男”、“宅女”們健康地學(xué)習(xí)生活，是當(dāng)前高校必須關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

“宅”是“御宅(族)”的簡(jiǎn)稱(chēng)。該詞源自日本，最早是指過(guò)度沉迷于動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)和電子游戲而足不出戶(hù)的人。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，“宅”的內(nèi)涵和外延也隨之發(fā)生了某些變化，逐漸成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代流行生活的一種代名詞。大學(xué)生的“宅”，主要是指學(xué)生除處理一些必要事務(wù)外，其他時(shí)間則呆在宿舍，并以上網(wǎng)、玩游戲、看電影、讀書(shū)、繡十字繡、睡覺(jué)等方式打發(fā)時(shí)間，而不愿出門(mén)參加社交活動(dòng)的一種生活狀態(tài)。

據(jù)調(diào)查，國(guó)內(nèi)一些高校多達(dá)84.8%的大學(xué)生承認(rèn)自己多少有點(diǎn)“宅”[1]?！罢辈⒎且粺o(wú)是處，它可以緩解壓力、放松心情，但現(xiàn)實(shí)生活中“宅”對(duì)大學(xué)生的影響卻是弊大于利。因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生“宅”得并不健康，他們把自己封閉在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間內(nèi)，缺乏身體鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，不愿與人交往，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一、大學(xué)生“宅”現(xiàn)象引發(fā)的一些問(wèn)題

(一)影響了大學(xué)生身體的健康發(fā)展

俗話(huà)說(shuō)，“生命在于運(yùn)動(dòng)”。而大學(xué)生經(jīng)?！罢痹谒奚徇h(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)，勢(shì)必對(duì)自身的健康造成不利影響。據(jù)《中國(guó)青少年體育發(fā)展報(bào)告(2015)藍(lán)皮書(shū)》介紹，當(dāng)前大學(xué)生的體質(zhì)還不如中學(xué)生。大學(xué)生的耐力素質(zhì)在持續(xù)下降，在每年的耐力測(cè)試項(xiàng)目中都會(huì)有許多大學(xué)生暈厥在場(chǎng)地上。由于經(jīng)?！罢痹谒奚?，缺少體育鍛煉，造成大學(xué)生身體素質(zhì)每況愈下，不僅處于一種亞健康的狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生一些疾病。例如，長(zhǎng)期久坐會(huì)產(chǎn)生鼠標(biāo)手、肥胖、腰椎和頸椎病等疾病；毫無(wú)規(guī)律的作息習(xí)慣，易導(dǎo)致生物鐘混亂，引發(fā)神經(jīng)衰弱；長(zhǎng)期飲食不規(guī)律，餓了吃泡面或者叫外賣(mài)，會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)不良，而不衛(wèi)生的飯菜則會(huì)導(dǎo)致腸胃疾病。長(zhǎng)久盯著電腦、手機(jī)屏幕看網(wǎng)頁(yè)、視頻或玩游戲，視力和聽(tīng)力則會(huì)遭到損傷。這些都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身體健康。

(二) 妨礙了大學(xué)生正常的人際交往

長(zhǎng)期將自己“宅”起來(lái)是不利于大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的。除了正常的學(xué)習(xí)、生活以外，“宅”在宿舍的大學(xué)生們沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。盡管他們有交往行為，但他們的交往也是一種網(wǎng)絡(luò)虛擬空間上的交往，而與現(xiàn)實(shí)社會(huì)溝通交流的機(jī)會(huì)逐漸減少，現(xiàn)實(shí)世界中的交際能力逐漸遭到削弱，從而導(dǎo)致社交能力退化，產(chǎn)生社交恐懼和交流障礙，變得不愿甚至害怕進(jìn)行面對(duì)面的人際交流，把自己封閉在自己的小空間，慢慢成為社交缺失人群。另外，大學(xué)里的“宅男宅女”們的生命是和網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)的，他們一直泡在網(wǎng)上，頻繁使用的也是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)符號(hào)標(biāo)識(shí)。盡管在網(wǎng)上常常侃侃而談，而一旦到了現(xiàn)實(shí)中卻不善言辭,因?yàn)樗麄兪栌谌粘＝煌械恼Z(yǔ)言，從而出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)溝通和交流的語(yǔ)言障礙。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致諸多心理或精神問(wèn)題，比如人際交往障礙、自閉等，這都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康和人格的健全發(fā)展。

(三)阻礙了大學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高

在一些大學(xué)，逃課已成為校園里的一種普遍現(xiàn)象，甚至成為一部分大學(xué)生追捧的“新時(shí)尚”。學(xué)生之間流傳著“沒(méi)有戀愛(ài)和逃課的大學(xué)是不完整的大學(xué)”的“信條”。逃課的原因有很多，而“宅”則是其中的主要原因。這些大學(xué)里的“宅男宅女”們習(xí)慣于窩在宿舍，僅僅是為了看完一部連續(xù)劇或打完一局游戲。久而久之，“宅”帶來(lái)的“懶惰”成為了一種習(xí)慣，逃課成為他們的家常便飯，難怪有的大學(xué)生說(shuō)“只要膽子大，每天都沒(méi)課”。盡管有時(shí)候這些“宅男宅女”們會(huì)去教室上課，但是“身在曹營(yíng)心在漢”，他們以另外一種形式把自己“宅”在手機(jī)里上網(wǎng)。大學(xué)生正值汲取知識(shí)的最佳年齡，大學(xué)里無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課還是公共課所傳授的知識(shí)都是大學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)的求生之道，如果大學(xué)生因?yàn)椤罢倍荒芗皶r(shí)有效地學(xué)習(xí)到這些知識(shí)，那么豈不是重蹈了“包氏父子”的舊轍。

(四)加大了高校輿情引導(dǎo)的難度

高校是黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)宣傳的重要陣地，也是意識(shí)形態(tài)教育的重要平臺(tái)，同時(shí)也是大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要觀測(cè)點(diǎn)。因此，高校的宣傳部門(mén)都肩負(fù)者大學(xué)生輿情分析、監(jiān)控和引導(dǎo)的責(zé)任。大學(xué)生因?yàn)椤罢倍?jīng)常將自己封閉在虛擬的世界里，很少參與學(xué)習(xí)和學(xué)?；顒?dòng)，這就會(huì)增加高校思想政治教育工作者和宣傳部門(mén)及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的難度。另外，“宅”現(xiàn)象使大學(xué)生的自我意識(shí)尤其是網(wǎng)絡(luò)上的自我意識(shí)極大地增強(qiáng)，他們往往是網(wǎng)絡(luò)上的主人，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些言論和事件積極發(fā)聲、踴躍跟風(fēng)，但責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)卻變得相對(duì)淡薄，有時(shí)還會(huì)以訛傳訛，不分青紅皂白妄加評(píng)論。這對(duì)高校輿情信息匯集和分析帶來(lái)一定的難度，因?yàn)椴荒芡ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論知道大學(xué)生的真實(shí)想法，也就不能有效地加強(qiáng)輿情引導(dǎo)。

二、大學(xué)生“宅”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

(一)現(xiàn)代生活方式的轉(zhuǎn)變

無(wú)可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和電腦的普及是大學(xué)生“宅”生活現(xiàn)象發(fā)生的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人類(lèi)提供了各種豐富的資源，極大拓寬了人們獲取信息的渠道，同時(shí)還避免了因接觸不必要的人或處理額外的事情所造成的時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。作為信息時(shí)代弄潮兒的大學(xué)生，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣的時(shí)機(jī)，在許多大學(xué)生的日常生活中，上網(wǎng)是他們的首選與必備功課，網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)上訂餐、網(wǎng)上影院……。可以說(shuō)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源給他們的生活提供了很多方便，帶來(lái)了很多樂(lè)趣，但同時(shí)也使一部分主動(dòng)性差、生活較懶惰的學(xué)生，產(chǎn)生了嚴(yán)重的“網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)”心理，在他們看來(lái)，既然一切可以網(wǎng)上解決，那又何必出門(mén)呢？于是，“宅”在宿舍就成為了他們的選擇。與此同時(shí)，由行業(yè)細(xì)化所帶來(lái)的物流業(yè)及校園服務(wù)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，使大學(xué)生在有限的封閉空間內(nèi)生活成為了可能?！绊権S”、“中通”、“申通”等快遞公司校園業(yè)務(wù)的開(kāi)拓使快遞成為許多大學(xué)生購(gòu)物的代步工具；“肯德基宅急送”等餐飲外賣(mài)業(yè)務(wù)的開(kāi)展為大學(xué)生的一日三餐提供了基本的保證，其他如校園洗衣房、水果攤等也為大學(xué)生提供近距離甚至上門(mén)服務(wù)。于是，在有電話(huà)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，大學(xué)生足不出戶(hù)就幾乎可以獲得任何自己需要的生活物資與服務(wù)，這一切都為他們“宅”在宿舍提供了便利條件。

(二)缺少合理的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃

雖然網(wǎng)絡(luò)和物流等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為大學(xué)生生活提供了諸多便利，但它們同樣也需要花費(fèi)時(shí)間成本：網(wǎng)絡(luò)不可能自動(dòng)搜索出個(gè)人感興趣的信息，快遞上門(mén)送貨亦需要在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)有人接洽，而大學(xué)生這一群體恰恰擁有大把空閑時(shí)間，并可以長(zhǎng)時(shí)間在固定地點(diǎn)(宿舍或家中)上網(wǎng)或等待快遞。究其原因，在于當(dāng)前很多學(xué)生生活上規(guī)劃欠缺，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、課余生活單調(diào)，時(shí)間使用效率低，從而為“宅”生活提供了“時(shí)間保障”。從緊張的高中生活進(jìn)入到自由度相對(duì)較高的大學(xué)后，大學(xué)生猛然跨入一個(gè)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，沒(méi)有排的滿(mǎn)滿(mǎn)的課程表，老師也經(jīng)常會(huì)在考前劃出范圍讓他們有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，這對(duì)一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一大把時(shí)間是空閑的。同時(shí)，自小就受應(yīng)試教育培養(yǎng)的他們，很多人沒(méi)有自己的興趣與愛(ài)好，即便是在剛?cè)雽W(xué)時(shí)參加一些學(xué)生社團(tuán)及活動(dòng)，但在大學(xué)興奮期與新鮮感過(guò)后就失去了繼續(xù)參與的動(dòng)力，因此，大學(xué)生常因?qū)W習(xí)壓力與動(dòng)力不足而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性不高。課余時(shí)間也因規(guī)劃不當(dāng)而無(wú)所事事、生活散漫，故而“宅”在宿舍上網(wǎng)或做其他事情就成為他們打發(fā)時(shí)間的“最佳選擇”。

(三)生活經(jīng)歷的不良影響

當(dāng)下的大學(xué)生，很多都是獨(dú)生子女，他們從小就是家庭的核心，過(guò)于優(yōu)越的生活環(huán)境，養(yǎng)成了獨(dú)生子女依賴(lài)性較強(qiáng)的個(gè)性?！皯小笔撬麄兤毡榫哂械娜秉c(diǎn)，在家時(shí)，日常的生活瑣事基本由父母包辦代理；而到了大學(xué)，在生活習(xí)慣慣性作用下，便傾向于采用處理日常事務(wù)的“便捷”方式，例如把臟衣服交給洗衣房，一日三餐直接叫外賣(mài)，日常生活用品直接在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)，從而能夠使他們“宅”在宿舍。在人際交往方面，由于獨(dú)生子女們“從小到大在家都是一個(gè)人玩，養(yǎng)成了自?shī)首詷?lè)的習(xí)慣，時(shí)間久了就會(huì)更加偏愛(ài)一個(gè)人的安靜氛圍”[2]。進(jìn)入大學(xué)后，很多學(xué)生雖然也有與人交流溝通的強(qiáng)烈愿望，但或是因?yàn)檫^(guò)于以自我為中心、或是過(guò)于單純而對(duì)人際交往的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足、抑或是缺乏有效的溝通技巧與方法，他們都會(huì)多多少少地碰到這樣那樣的問(wèn)題，而受挫能力不高的他們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)下意識(shí)地選擇“逃避”，很多人就開(kāi)始將現(xiàn)實(shí)中復(fù)雜的人際關(guān)系也交給了虛擬的網(wǎng)絡(luò)，于是，QQ、微博、微信等社交軟件或網(wǎng)站就成為滿(mǎn)足他們社交需求的重要陣地。當(dāng)然，也有很多“宅男宅女”，并不是因?yàn)榻浑H障礙，而是因自己向往一種簡(jiǎn)單、獨(dú)立地生活方式而選擇了“宅”。

三、大學(xué)生“宅”問(wèn)題的解決策略

(一)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀

解決大學(xué)生“宅”的問(wèn)題，首先應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)里的“宅男宅女”們樹(shù)立科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)觀。一是幫助他們理性地看待網(wǎng)絡(luò)，不僅要讓他們看到網(wǎng)絡(luò)在獲取知識(shí)、生活服務(wù)等方面的便利，同時(shí)也要讓他們認(rèn)識(shí)到過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的一些危害；二是幫助他們看清網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬本質(zhì)。要讓他們明白網(wǎng)絡(luò)僅僅是虛擬世界，很多東西都是虛幻的，與現(xiàn)實(shí)世界存在較大差距，如果淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，則會(huì)被虛擬世界所異化，逐漸脫離生活，甚至被邊緣化。

(二)引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)生活，提高自我控制能力

大學(xué)生“宅”現(xiàn)象的產(chǎn)生很多源于學(xué)生人生缺少規(guī)劃，自我控制能力差，從而產(chǎn)生過(guò)一天算一天的混日子心態(tài)，寧愿窩在宿舍打發(fā)時(shí)間，逃避現(xiàn)實(shí)生活。因此，大學(xué)首先要積極引導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活，讓他們有奮斗的目標(biāo)，明確自己的人生價(jià)值所在，從而激發(fā)他們努力奮斗的動(dòng)力。其次，大學(xué)要提高學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制網(wǎng)絡(luò)，而不是受網(wǎng)絡(luò)的控制。培養(yǎng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息和抵制虛擬世界不良誘惑的能力，努力做到在網(wǎng)絡(luò)世界里來(lái)去自如，成為網(wǎng)絡(luò)的主人。再次，大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。大學(xué)要讓學(xué)生意識(shí)到良好習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)這些“宅男宅女”們自我管理的意識(shí)和提升自我約束的能力，實(shí)行自我監(jiān)督，合理規(guī)劃時(shí)間，逐步將閑散的宅居時(shí)間調(diào)整轉(zhuǎn)化為高效集中的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步引導(dǎo)他們選擇和養(yǎng)成更為健康的生活方式。

(三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，培育濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只是其方式較中小學(xué)更為自由，而加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，可以讓學(xué)生了解大學(xué)階段所學(xué)內(nèi)容的難度和深度，讓大學(xué)生對(duì)其須學(xué)課程有一個(gè)清晰而完整的理性認(rèn)識(shí)，從而使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的緊迫感，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣能督促他們有效、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間、規(guī)劃大學(xué)生活?！皩W(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)是教風(fēng)，沒(méi)有良好的教風(fēng)就不可能有良好的學(xué)風(fēng)”[3]。老師的教學(xué)風(fēng)格及內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大關(guān)系，“很多同學(xué)認(rèn)為，老師講課沒(méi)意思、很乏味是‘宅’現(xiàn)象的主要原因”[4]?？梢哉f(shuō)教師的授課方式與內(nèi)容，直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣，同時(shí)也是能否激起大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量也應(yīng)成為當(dāng)前高校的當(dāng)務(wù)之急。

(四)豐富高校課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加活動(dòng)的積極性

課外生活單調(diào)也是導(dǎo)致大學(xué)生選擇“宅”的重要原因之一。當(dāng)前校園活動(dòng)大多呈現(xiàn)出形式化、程序化的特點(diǎn)，致使很多大學(xué)生因缺乏興致而產(chǎn)生“參與倦怠”。因此，大學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)針對(duì)不同層次、不同年級(jí)、不同群體的學(xué)生展開(kāi)，并在形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，以多樣化、多元化的特色吸引學(xué)生參與，只有這樣才能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。此外，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是大學(xué)生課外活動(dòng)的重要內(nèi)容。作為“思想政治教育的重要環(huán)節(jié)”[5]，豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既可為大學(xué)生提供與人進(jìn)行交往鍛煉的機(jī)會(huì)，提高他們的人際交往能力，同時(shí)也可通過(guò)對(duì)社會(huì)的深入了解增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，將其從家庭中的“核心”身份轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)中的“普通”一員，改變其以自我為中心的思想，樹(shù)立正確、健康的人生觀、價(jià)值觀。故而，各大學(xué)應(yīng)積極引導(dǎo)、組織學(xué)生利用節(jié)假日走出宿舍、走出校園，參與各種社會(huì)實(shí)踐，使之在與社會(huì)的廣泛接觸中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，開(kāi)拓思維，充實(shí)生活。

(五)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造積極健康向上的宿舍文化氛圍

宿舍是“宅男宅女”們的主要“根據(jù)地”。良好的宿舍文化建設(shè)，對(duì)大學(xué)生群體形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)與健康的生活方式均具有十分重要的意義。因此，作為大學(xué)生活的最基本單位，宿舍文化建設(shè)應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣等方面發(fā)揮積極作用。高校首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，將建立平等、友愛(ài)的舍友(同學(xué))關(guān)系作為大學(xué)新生教育的重要內(nèi)容之一，使學(xué)生在入學(xué)之初就形成“宿舍共同體”的概念，以促進(jìn)舍友之間的交流與溝通，防止大學(xué)生因逃避與他人交往而過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的虛擬世界。同時(shí)，學(xué)校也可以宿舍聯(lián)誼、競(jìng)賽等形式，有針對(duì)性地將課外活動(dòng)搬到宿舍(區(qū))舉行，以加強(qiáng)宿舍間的了解與合作。例如，針對(duì)很多女生之間流行繡十字繡的現(xiàn)象，學(xué)校相關(guān)部門(mén)可以據(jù)此組織學(xué)生展開(kāi)十字繡競(jìng)賽、十字繡展覽等活動(dòng)以活躍宿舍氣氛，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性。

(六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，引大學(xué)生形成科學(xué)合理的人生觀和價(jià)值觀

針對(duì)“宅男宅女”們過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，高校還應(yīng)充分發(fā)揮對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)作用。以校園論壇為例，它因具有貼近學(xué)生生活、反映學(xué)生心聲等特點(diǎn)已經(jīng)成為當(dāng)前眾多大學(xué)生交流思想、溝通信息的重要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)其學(xué)習(xí)和生活等各方面均產(chǎn)生了很大影響。對(duì)“宅男”“宅女”來(lái)說(shuō)，校園論壇更適合其生活方式，因而也就比其他教育形式更易為他們所接受，其效果也更為明顯。具體來(lái)講，校園論壇主管可以設(shè)計(jì)一些程序，對(duì)那些登陸時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的學(xué)生提出警告，使其產(chǎn)生心理暗示；也可以經(jīng)常組織、撰寫(xiě)一些引導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活的帖子；還可以組織學(xué)生在論壇上展開(kāi)對(duì)“宅”現(xiàn)象的討論，使之在各抒己見(jiàn)的爭(zhēng)論中對(duì)“宅”的利弊形成全面、理性的認(rèn)識(shí)。因此，高校應(yīng)高度重視并充分利用這一有效工具，發(fā)揮其輿情引導(dǎo)的功能，指引學(xué)生形成正確、合理地生活觀、人生觀和世界觀。

總之，面對(duì)現(xiàn)代生活方式對(duì)學(xué)生管理帶來(lái)的種種沖擊，面對(duì)大學(xué)生“宅”現(xiàn)象這一既成事實(shí)，高校學(xué)生事務(wù)管理工作者既要看到是形勢(shì)所趨，更應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，努力轉(zhuǎn)變管理理念，探索管理新方式，形成新思路，引導(dǎo)學(xué)生擺脫消極因素的影響，促進(jìn)其全面、健康地發(fā)展。

[1]沈燎，張益斌，樓仁功. 大學(xué)生“宅”現(xiàn)象調(diào)查研究[J].當(dāng)代青年研究，2010(7)：50-52.

[2] 約85%大學(xué)生寒假“宅”在家里，部分升級(jí)被窩男[N].中國(guó)青年報(bào),2010-2-5.

[3] 楊禮香，江月玲，王正詢(xún)?cè)囌搶?zhuān)業(yè)教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].科教導(dǎo)刊，2010(3)：91-93.

[4] 大學(xué)里的“宅”一族[N]. 每日新報(bào),2009-10-29.

[5] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[N].光明日?qǐng)?bào),2004-10-25.

(責(zé)任編輯：劉新才)

On the Problems, Causes and Solutions of the “Residence” Phenomenon of Students in Colleges and Universities

LI Chong

(JiangsuNormalUniversity,Xuzhou,Jiangsu221116,China)

Nowadays on campus, the “Residence” phenomenon is so universal that it has become an issue that universities and colleges have to face in dealing with work related to their students. The “residence” phenomenon of students in college and universities bring adverse effect to students' physical quality, psychological quality, academic development and the guidance of public opinion. The reasons for the emergence of “Residence” phenomenon lie in the development of modern lifestyle, students’ lack of planning their study and life and the influence of their life experiences etc. In this case, universities and colleges should take positive actions such as guiding college students to set up scientific view of network and so on to lead their students to grow in a healthy way.

“residence” phenomenon of students in college and universities;way of life; plan；network view

2016-03-03

2014年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“輿情引導(dǎo)視角下大學(xué)生政治信仰研究”(項(xiàng)目編號(hào)：2014SJB376)

李沖(1982—)，男，山東單縣人，歷史學(xué)碩士，江蘇師范大學(xué)研工部講師；研究方向：高校思想政治教育。

G455

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1005-5843(2016)06-0042-05