試論構建中職法律常識課興趣課堂

洪建新

摘要：法律常識課是中職學校普遍開設的一門德育課和法律常識基礎課，是對學生進行人生觀、價值觀和遵紀守法教育的基礎課程。中職法律常識課傳統(tǒng)教學是教師"教"與學生"學"相結(jié)合，側(cè)重學生學法、知法、守法教育。中職學生對法律常識課不重視、無興趣是普遍現(xiàn)象?；谥新毞沙ＷR課教學現(xiàn)狀，中職法律教師應努力構建興趣課堂，提高中職學生學習興趣，更好地肩負起學生道德品質(zhì)培養(yǎng)和學生遵紀守法意識培養(yǎng)的重任。

關鍵詞：中職法律常識課 ；興趣課堂；構建

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）02-0349-01

法律常識課是中職學校對學生進行人生觀、價值觀和遵紀守法教育的德育基礎課程。傳統(tǒng)的中職法律常識課側(cè)重于對學生進行學法、知法、守法教育。學生往往重視專業(yè)課，輕視基礎課，以致教師"教"得多， 學生"學"無興趣，"做"得較少。要擺脫這種局面，一方面要跟學生講清"成才先成人，育人德為先"的道理，講明科學的人生觀和正確的價值觀以及高尚的道德品質(zhì)對人生的重要作用，讓學生重視法律常識等德育課的學習。另一方面要努力構建法律常識課興趣課堂，吸引學生學習。

教師構建興趣課堂，實質(zhì)就是如何激發(fā)學生學習興趣。我們知道學習興趣是學生對學習積極的認知傾向與情緒狀態(tài)，是推動學生求知的一種內(nèi)在力量。學習興趣有一個發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，一般來說是從"有趣"開始，逐漸產(chǎn)生"興趣"，然后形成"志趣"的。學生對某一學科有興趣，就會持續(xù)地專心致志地學習和鉆研，努力學有所得。教師在教學過程中，要讓學生學得有趣，體驗到學習成功的快樂，獲取學有所得的滿足感，讓成功的快樂和學有所得的滿足感引導學生形成學習"志趣"。構建法律常識課興趣課堂，就是要增強法律常識課吸引力，激發(fā)學生學習法律常識的學習興趣，讓學生學有所趣，學有所得，用學習后能正確分析案例的成就感激勵學生，提高學生的學習法律常識的興趣，讓學生主動"學"，努力"做"，讓法律常識課更好地肩負起學生道德品質(zhì)培養(yǎng)和學生遵紀守法意識培養(yǎng)的重任。如何構建法律常識課興趣課堂，我認為可以從以下幾個方面重點構建。

1.創(chuàng)設法律常識課堂教學模式，構建“有趣”課堂

法律常識課教學要打破傳統(tǒng)的教學模式，把教師"教"學生知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑W生"學"知識，并且要增加法律常識課的趣味性，通過學生感興趣的方式構建有趣課堂，讓學生主動學習。

1.1把觀看相關電視節(jié)目引入法律常識課堂。現(xiàn)在教室都配置了多媒體電視，我們可以充分利用電視節(jié)目有聲有色、生動形象有趣的優(yōu)點，在學習相關章節(jié)時讓學生觀看相關電視節(jié)目，增強法律常識課堂的有趣性。比如在學習"維護憲法尊嚴"章節(jié)時，可以組織學生觀看全國人民代表大會開幕式及閉幕式，讓學生直觀了解國家最高權力機關的組成及國家機構產(chǎn)生方式、公民的基本權利和義務等，還可以讓學生一起看升國旗、唱國歌，增強學生的愛國熱情。這樣學生學得有趣，知識點也記得深記得牢，對法律常識課也感興趣了。

1.2把QQ群、微信朋友圈這一新興通訊工具引入法律常識課堂。QQ群、微信朋友圈是現(xiàn)代人時興的通訊和交友方式，中職學生也毫不例外。我們在構建中職法律常識課有趣課堂時，也可以把QQ群、微信朋友圈這一新興通訊工具引入法律常識課堂。一是教師可以在課前通過QQ群、微信朋友圈發(fā)布將要學習章節(jié)的案例，讓學生討論和發(fā)表見解，讓學生提前參與到法律知識的討論中，利用他們的求知欲和探索欲吸引他們學習。二是教師可在課后利用QQ群、微信朋友圈布置作業(yè)，要求學生把答案按要求單獨發(fā)給教師，讓學生更好地利用現(xiàn)代通訊技術來學習，讓學生樂意學也樂意做作業(yè)，提高他們學習法律常識的興趣。

1.3把"庭審現(xiàn)場"引入法律常識課堂。有條件的可以組織學生走進庭審現(xiàn)場，還可利用多媒體把"庭審現(xiàn)場"引進法律常識課堂，讓學生零距離的接觸、聆聽法官當庭審案，可親身感受庭審的莊嚴，讓學生對法律的實際運用有更為真切的感觀，增強學生對法律常識課的學習興趣。

2.創(chuàng)新法律常識課堂教學方法，構建“興趣”課堂

在教學中，要創(chuàng)新法律常識課堂教學方法，吸引學生的積極參與"學"和"做"，并讓學生學有所得和做有所成，激發(fā)學生學習興趣，構建"興趣"課堂。

2.1巧設問題導入新課。課堂導入的形式和方法很多，但是無論哪種形式，往往要借助學生感興趣、對新課教學有價值的問題探討進入新課。法律常識課堂常常采用案例導入新課，設置新穎別致的案例和提問就非常重要，往往會起到"一石激起千層浪"的效果，使學生求知欲立刻進入活躍狀態(tài)，整個課堂氣氛立即活躍起來，有力地調(diào)動學生的積極性和主動性，對學生產(chǎn)生強烈興趣和吸引力，使學生欲罷不能，不學不行，教學也就容易進入最佳境界。

2.2學生實際選擇案例開展案例教學。案例教學法是法律常識課常用的教學方法，他的生動具體和真實性，易于學習和理解，能夠調(diào)動學生學習積極性與主動性。在設計案例教學時要著重選取與學生有關的案例進行分析講解，給學生以身臨其境之感，提高學生學習興趣。比如在學習"維護生命健康"章節(jié)時，我就選取與傷害未成年人有關案例，通過講述傷害生命健康特別是侵害未成年人生命安全的案件，警示學生注意主動防范侵害自己生命健康的不法行為，同時要尊重他人生命健康權利，禁止傷害他人生命健康。做到既珍惜和保護自己生命安全，又尊重和不侵犯他人生命健康權利，把生命安全教育貫徹好，把生命保護好。學生學有所得，學習也更有興趣。

2.3所有學生參與教學討論。"討論式"教學是在教師的精心設計和組織引導下，刻意營造寬松的課堂氛圍，充分發(fā)揮學生的主體地位，激勵學生獨立、自主思考問題、討論問題，在討論中探索求知，尋求解決問題的方法和途徑。在法律常識課堂開展案例分析討論時，要鼓勵每個學生都發(fā)表言論和表現(xiàn)自己，提高學生的參與率，調(diào)動每位學生自覺學習法律常識的積極性，使法律常識課成為所有學生感興趣的課程。

3.建平等、民主、融洽的師生關系，構建“志趣”課堂

成功的教學依賴于良好的師生關系。在法律常識課堂教學中，我們要培養(yǎng)學生對教師的親近感，教師要用愛去培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠滋潤學生的心田，拉近同學生的距離，使自己成為學生的好朋友和貼心人。我們要創(chuàng)造一個平等、民主、關系融洽的法律常識課堂，共建師生心心相通、心心相印的課堂，建立起相互信任、尊重、平等的課堂，讓學生由愛老師到愛上老師的課，使學生從喜歡學、愿意學到自覺"學"、主動"做"，讓法律常識課堂從"有趣"到"興趣"，最后成為學生"志趣"的課堂。