用“新聞播報(bào)”提高藏族學(xué)生思品學(xué)科學(xué)習(xí)能力的研究

◆史磊

用“新聞播報(bào)”提高藏族學(xué)生思品學(xué)科學(xué)習(xí)能力的研究

◆史磊

引導(dǎo)初中生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注國(guó)計(jì)民生，讓學(xué)生在思品課堂上播報(bào)自己感興趣的新聞不僅對(duì)于增加學(xué)生的知識(shí)面以及提高其思維能力大有裨益，并且就課本內(nèi)容的來(lái)說(shuō)，通過(guò)選取恰當(dāng)?shù)男侣勊夭倪€可以使新授課內(nèi)容以一種更加直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。下面就根據(jù)一個(gè)具體的案例從以下三個(gè)不同的維度闡述新聞播報(bào)這種形式是如何在初中思品課堂發(fā)揮其特有作用的。

以新授課人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第五課自我新期待》第二節(jié)《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》為例，新聞播報(bào)內(nèi)容“甘肅校車(chē)車(chē)禍?zhǔn)录?，要求學(xué)生播完新聞后加入自己的點(diǎn)評(píng)。

一、學(xué)生通過(guò)前期準(zhǔn)備工作，可以培養(yǎng)其鎖定目標(biāo)新聞，搜集、篩選信息的能力以及對(duì)于熱點(diǎn)新聞的敏感性

學(xué)生前期主要借助了報(bào)刊、電視以及網(wǎng)絡(luò)工具，在眾多的新聞中選取了甘肅校車(chē)車(chē)禍這一新聞主題。通過(guò)參考《揚(yáng)子晚報(bào)》、《南京晨報(bào)》等不同報(bào)紙，提取有效、可用的信息點(diǎn)，從而整合成一篇新的新聞報(bào)道，原文如下：“11月16日，上午9時(shí)15分，甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣榆林子鎮(zhèn)發(fā)生嚴(yán)重車(chē)禍，一輛滿載62名幼童、1名教師、1名司機(jī)的幼兒園校車(chē)與一輛運(yùn)煤火車(chē)迎面相撞。1名司機(jī)、1名教師以及19名幼童在此次車(chē)禍中遇難，多名幼童受傷?！痹搶W(xué)生準(zhǔn)確地提取到近一段時(shí)間以來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)新聞，不是簡(jiǎn)單的摘錄某報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)上的新聞，而是將多種報(bào)刊上關(guān)于該新聞主題的資料進(jìn)行整合提煉。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生就可以在簡(jiǎn)單的選取新聞主題的過(guò)程中鍛煉自己的判斷能力以及時(shí)政敏感度。

二、學(xué)生通過(guò)對(duì)新聞進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，先發(fā)表自己的直觀看法，后聯(lián)系課本學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，有效地提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際思考分析問(wèn)題的能力

學(xué)生在點(diǎn)評(píng)此新聞時(shí)有機(jī)的聯(lián)系到了第三課珍愛(ài)生命的知識(shí)，并發(fā)表了自己對(duì)于學(xué)校同學(xué)乘坐黑車(chē)現(xiàn)象的看法，原文如下：“播報(bào)完這篇新聞，首先我對(duì)于在車(chē)禍中遇難的人表示惋惜和遺憾，這使我認(rèn)識(shí)到了生命的珍貴，我們要肯定生命、尊重生命，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命?，F(xiàn)在我們學(xué)校門(mén)口有一些非法運(yùn)營(yíng)的黑車(chē)，雖然絕大部分同學(xué)不去乘坐，但是還有一些同學(xué)視自己的生命安全于不顧，希望這些同學(xué)以這則新聞引以為戒，珍愛(ài)自己的生命?！痹撋狞c(diǎn)評(píng)分階段、有層次，能夠結(jié)合課本的知識(shí)點(diǎn)，并聯(lián)系了與自己學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的實(shí)際，使整個(gè)點(diǎn)評(píng)既有理論性又富有生活化，鍛煉了其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、通過(guò)新聞播報(bào)，有效地提高了藏族學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心，在完成知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)促進(jìn)了能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成

新聞播報(bào)環(huán)節(jié)雖然僅僅只有五分鐘的時(shí)間，但是這五分鐘對(duì)于學(xué)生，特別是內(nèi)向型偏多的藏族學(xué)生來(lái)說(shuō)也許是開(kāi)啟精彩人生的舞臺(tái)。格桑德吉曾經(jīng)在周記里這樣寫(xiě)道，“今天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的一天，因?yàn)樵谶@一天我戰(zhàn)勝了自己。今天的思品課，我真是又害怕又激動(dòng)，因?yàn)檫@節(jié)課輪到我進(jìn)行新聞播報(bào)。為此我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，也查閱了很多材料，我還找語(yǔ)文老師幫我糾正讀音，在宿舍里還對(duì)著鏡子練了好多遍。終于，功夫不負(fù)有心人，今天我在思品課上的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)們的一致肯定，我真的很高興，原來(lái)上臺(tái)展示自己也沒(méi)有想象中那么困難……”。所以，我們有理由相信，思品課上新聞播報(bào)環(huán)節(jié)的作用早已超出了知識(shí)學(xué)習(xí)這一簡(jiǎn)單的范疇，為藏族孩子充分展示自己、鍛煉自己又提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

作者單位：江蘇省常州西藏民族中學(xué)

責(zé)任編輯：韓秀梅