激發(fā)興趣，讓學(xué)習(xí)變被動為主動

羅艷萍

（榆林市第八小學(xué) 陜西榆林 719000）

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激發(fā)興趣，讓學(xué)習(xí)變被動為主動

羅艷萍

（榆林市第八小學(xué) 陜西榆林 719000）

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“興趣是學(xué)習(xí)的動力。”一個人一旦對某一問題發(fā)生了興趣， 他就會主動積極地投入其中，作出的努力會達到驚人的程度。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的，主要在于教師能否想方設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，以及積極性和主動性，進而能創(chuàng)造性地學(xué)，最終達到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的目的。

一、創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡語文，愛學(xué)語文

興趣是學(xué)習(xí)的動機和動力，在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。教師要認真鉆研教材和組織教材，用語文本身的美去感染學(xué)生以提高興趣，用巧妙的課堂教學(xué)安排去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用多樣的教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，主動學(xué)習(xí)。

二、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)形式，體會興趣

學(xué)生獲得知識，一是從被動接受中獲得，二是從主動學(xué)習(xí)中獲得。我們應(yīng)提倡讓學(xué)生在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，主動地獲取知識。這就要求教師注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，改變重視“教”而忽略“學(xué)”的現(xiàn)狀，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從不知到知，從知之較少到知之較多，并在學(xué)會語文知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

心理學(xué)實驗表明：許多人在一起共做，可以促進提高個人活動效率。小組合作學(xué)習(xí)，也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的教學(xué)方法之一。在氣氛活躍的小組中學(xué)習(xí)熱情高，每個人暢所欲言，互相啟發(fā)，互相促進。孩子們在不知不覺中就融入到學(xué)習(xí)的氛圍中了，課堂氣氛輕松活躍，效果也不錯。

三、注重教學(xué)手段，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)興趣

教學(xué)是有規(guī)律可循的，教學(xué)既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的一種，運用這一技術(shù)制作的課件圖文并茂，具有信息量大、動態(tài)感強等傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)無法具有的優(yōu)點，在常規(guī)教學(xué)中，由于受客觀條件的限制，有些概念的理解，用常規(guī)的教學(xué)手段難以達到一定的效果。用多媒體技術(shù)制作的課件給學(xué)生講授就能給學(xué)生予生動、逼真及深刻的印象，使學(xué)生獲得直觀的感知，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果，同時展示語文所蘊涵著的美，這是常規(guī)教學(xué)無法達到的。多媒體進課堂，已是當(dāng)前教學(xué)活動的一項很重要的形式。它以有趣的音樂、圖象、顏色、畫面、動作，強有力地吸引著學(xué)生。教師結(jié)合課文內(nèi)容，把幻燈片、錄象片、教學(xué)光盤等教學(xué)手段穿插到教學(xué)活動中來，使學(xué)生興趣盎然，有了樂趣，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)的興趣。 在教學(xué)中，教師必須依據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際水平，靈活選用教學(xué)方法，當(dāng)學(xué)生喜歡你的課，格外想聽你的課時，學(xué)生就會喜歡你教的語文了。

四、要讓每一位學(xué)生品嘗到成功的喜悅

學(xué)習(xí)是一種勞動，學(xué)習(xí)是需要付出一定代價的。讓學(xué)生主動、愉快地學(xué)習(xí)，并不能滿足于課堂教學(xué)形式的活潑多樣，應(yīng)該通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過認真、努力的學(xué)習(xí)，變“苦”為“樂”，體驗到成功的歡樂。教師要時常贊美學(xué)生的優(yōu)點，樹立學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)之所以愉快是因為學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)成功的快樂，教師要多鼓勵學(xué)生，經(jīng)常搞競賽、評比。如小組間的競賽，好的方面加分，突出好的或有進步的給加獎勵分，定期匯總評比，給以獎勵。喚起學(xué)生的評比興趣，不是單純?yōu)榱嗽u比而評比，是要不斷激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。 尤其對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，要充分肯定和鼓勵他們的每一點進步，使他們感到，經(jīng)過自己的努力是會獲得成功的，從而變得自信起來，對學(xué)習(xí)有信心了，也就會自覺主動地學(xué)習(xí)了。

有樂趣才能有興趣，有興趣才會主動.教師要在教學(xué)中大膽摸索、靈活運用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以滿腔的熱情，高度集中注意力，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，以提高教學(xué)質(zhì)量！