關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)中影視教學(xué)法的相關(guān)思考

陳慧

【摘 ?要】

在新課改背景下，許多全新的教學(xué)方法也被引入高中語(yǔ)文課堂，影視教學(xué)法就是其一。影視教學(xué)法是指教師運(yùn)用影視視頻、音頻等資料，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的方法。這一方法以生動(dòng)的教學(xué)方式吸引學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生知識(shí)面。

【關(guān)鍵詞】

新課改 ?影視教學(xué)法 ?高中語(yǔ)文

傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師為主，學(xué)生只能被動(dòng)接受教師的講課，很難提起學(xué)習(xí)興趣，更沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。與新課改的要求相悖，而影視教學(xué)法的引入，可以使學(xué)生更直觀的感受課文背景，營(yíng)造出使學(xué)生身臨其境的氛圍，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性，可以有效的提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的思維能力和認(rèn)知能力，進(jìn)而達(dá)成素質(zhì)教育的目標(biāo)。

一、影視教學(xué)法的介紹

影視教學(xué)法源自于美國(guó)哈佛大學(xué)，這一教學(xué)方法以在課堂教學(xué)中播放相關(guān)影視資料為途徑，豐富教學(xué)模式，以新穎的教學(xué)形式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課程的參與，使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激而得到獨(dú)立性的思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。

影視教學(xué)法大體分為五步。首先，教師對(duì)于所學(xué)章節(jié)進(jìn)行陳述，引導(dǎo)學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)到即將學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容上，避免學(xué)生在觀看影視資料時(shí)忘掉學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)不到所期望的教學(xué)效果;其次，觀看電影，教師要根據(jù)課程內(nèi)容仔細(xì)選取影片，所選內(nèi)容要積極向上，具有教育目的，這樣才既能吸引學(xué)生觀看，又能達(dá)到教學(xué)效果;再次，以小組套路的形式，讓學(xué)生交流觀看所得，重新思考教師在開(kāi)始提出的問(wèn)題，自主探究課程知識(shí);第四，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，將學(xué)生討論所得付諸于實(shí)踐，語(yǔ)文知識(shí)不僅僅需要死記硬背，更需要實(shí)際的應(yīng)用和練習(xí);最后，教師總結(jié)課堂所得，對(duì)其中的優(yōu)劣加以點(diǎn)評(píng)。提高學(xué)生對(duì)此教學(xué)形式的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生認(rèn)知，也讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)有個(gè)更好的理解[1]。

二、影視教學(xué)法的作用

（一）提高學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生大多數(shù)喜歡看影視劇和各種視頻資料，能夠引起學(xué)生的興趣。同樣的，將影視藝術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，也能夠起到非凡的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生面對(duì)融入語(yǔ)文課堂的影視教學(xué)方法時(shí)，會(huì)被這一形式所吸引，甚至受到不知不覺(jué)得影響。部分學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣，積極性也大為提高。這一教學(xué)放法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

（二）開(kāi)闊學(xué)生視野，增加學(xué)生知識(shí)量

教材匯編了諸多的名家名篇和精美華章，具有鮮明的代表性和豐富的文化內(nèi)涵，但也有其不可忽視的缺點(diǎn)就是時(shí)代性過(guò)于混亂，很多具有特定的時(shí)代精神的文章常常使學(xué)生難以理解。所以，豐富的影視資料成了教學(xué)的有益補(bǔ)充。例如電視欄目《百家講壇》和《子午書(shū)簡(jiǎn)》，里面的內(nèi)容集百家之成，提煉豐富的內(nèi)涵，可以為學(xué)生提供大量的知識(shí)積累，讓學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。

（三）有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅僅是知識(shí)的積累，更重要的是語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)聯(lián)系課文運(yùn)用應(yīng)試教學(xué)，學(xué)生就可以在體會(huì)作者語(yǔ)言運(yùn)用巧妙地同時(shí)提高閱讀理解和表達(dá)的能力，感受語(yǔ)文內(nèi)涵的美麗。比如在學(xué)習(xí)一些故事性課文時(shí)，播放同名的影視作品，可以加深學(xué)生對(duì)于文章人物的理解，學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言技巧。同樣的教師也可以引導(dǎo)學(xué)生自行對(duì)課文進(jìn)行改編，排練成話劇、課本劇等，這樣的做法不但可以激發(fā)學(xué)生的自主參與，還可以刺激學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、突破意識(shí)，讓學(xué)生得以自由的發(fā)揮。

（四）有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

研究表明，人的記憶大部分來(lái)自于視覺(jué)，小部分來(lái)自于聽(tīng)覺(jué)，而試聽(tīng)并用的學(xué)習(xí)效果可達(dá)三分之二，并且記憶深刻，不容易遺忘。而單純的通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)的效果雖然學(xué)習(xí)效率更好，但記憶明顯不如前者。由此可見(jiàn)光、影、聲、色結(jié)合的應(yīng)試教學(xué)可以大大提高學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，應(yīng)試教學(xué)增強(qiáng)了課堂教學(xué)的靈動(dòng)性，也在一定程度上減輕了語(yǔ)文老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教學(xué)優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)[2]。

（五）提高學(xué)生鑒賞能力，有利于抵制不健康文化侵蝕

影視藝術(shù)不僅可以豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、拓寬眼界、活躍課堂氣氛，同時(shí)可以使學(xué)生心靈愉悅、震撼和感染，有助于學(xué)生道德修養(yǎng)的提升，養(yǎng)成高雅情趣。青少年正處于好奇心強(qiáng)、社會(huì)閱歷淺、辨別能力弱的時(shí)期。這一時(shí)期對(duì)于價(jià)值觀的養(yǎng)成極為重要，語(yǔ)文作為具有重要審美教育功能的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起培養(yǎng)健康審美意識(shí)和高尚意志的重任。教師在教學(xué)中利用影視作品中的高尚思想品格加以引導(dǎo)，可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中運(yùn)用得法，可以為不健康文化對(duì)于學(xué)生的侵蝕豎起一道堅(jiān)實(shí)的盾牌。

三、影視教學(xué)法在高中語(yǔ)文課堂的應(yīng)用

（一）選用合適的影視資料

教師在選用影視資料備課時(shí)，不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，更要考慮學(xué)生的思想觀念和認(rèn)知能力，應(yīng)當(dāng)選取貼近學(xué)生生活的影視作品，具有時(shí)代特點(diǎn)，富含積極向上的思想，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生啟發(fā)作用。

（二）靈活處理影視資料

為了可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師要對(duì)影視資料進(jìn)行處理，例如對(duì)于整體的視頻資料，有針對(duì)性的截取片段，控制在一定時(shí)間內(nèi)，既能突出重點(diǎn)，又不至于冗余;片段的數(shù)量也不宜過(guò)多，盡量選取精華之處;內(nèi)容上要健康、生動(dòng)、活潑，可以吸引學(xué)生的關(guān)注[3]。

（三）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間播放影視片段

影視片段的在課堂教學(xué)中的播放，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，不僅能夠起到點(diǎn)睛之效，而且可以提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，因此需要語(yǔ)文教師的高度重視和合理安排。在課堂開(kāi)始播放，可以營(yíng)造來(lái)年更好的課堂氣氛。而在關(guān)鍵處播放，則可以幫助學(xué)生理解重點(diǎn)問(wèn)題。如果在結(jié)尾處播放，則能夠?qū)φn文進(jìn)行總結(jié)并起到啟發(fā)的作用。

【結(jié) ?語(yǔ)】

影視教學(xué)法是一門新興的現(xiàn)代教學(xué)手段，可以在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮巨大的輔助作用，具有獨(dú)特的魅力。我們不但要做好語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，更要巧妙地利用影視資源，對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)、審美情趣加以培養(yǎng)和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立高尚的思想道德品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

【參考文獻(xiàn)】

【1】陳起景.高中語(yǔ)文影視鑒賞選修課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐【J】.文學(xué)教育（下），2014

【2】陳棟云.影視資源在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析【J】.讀與寫（教育教學(xué)刊），2013（07）

【3】付紅娟.將影視資源引入高中語(yǔ)文課堂的重要意義【J】.學(xué)周刊，2012（19）