個(gè)性化小學(xué)作文教學(xué)初探

黃曉紅

【摘 ?要】

寫作是能力發(fā)展的需要，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的一項(xiàng)技能。寫作不僅能夠考察學(xué)生的文字功底，還能鍛煉學(xué)生的描述的能力。目前我國的新課標(biāo)中呼吁作文要做到回歸自己的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)作文訓(xùn)練要從學(xué)生的主體性出發(fā)，用充滿個(gè)性化的語言表達(dá)，鼓勵(lì)寫真情感。本文首先指出了現(xiàn)在我們國家小學(xué)寫作存在的問題，然后給出了實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】

個(gè)性化 ?小學(xué) ?作文教學(xué) ?初探

個(gè)性是人類進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)和能動(dòng)力量，是所有創(chuàng)造活動(dòng)的基礎(chǔ)。我們的小學(xué)生處于人生發(fā)展的黃金階段。因此，我們作文教師要看到每一個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，因材施教，挖掘出他們自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生今后的個(gè)性化發(fā)展。

一、現(xiàn)在我們國家小學(xué)寫作存在的問題

1.學(xué)生平時(shí)的閱讀量少，寫出的作文也是千篇一律，沒有個(gè)性化可言

在我們國家的小學(xué)寫作教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生寫作文千篇一律現(xiàn)象，好的文章必然是與眾不同的，有自己獨(dú)特亮點(diǎn)的。一篇好的文章需要有很深的寫作功底才可以完成，需要很多好的句子去完成。所以，學(xué)生如果想寫好作文的話，就需要有很多的知識(shí)，這樣，在遇到寫作時(shí)才會(huì)顯得特別輕松，才會(huì)有很多東西要寫。但是在我們國家小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)生的閱讀量很少，而且沒有認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，直接導(dǎo)致了下學(xué)生的眼界很窄，所以學(xué)生在寫作文時(shí)，總是反復(fù)的利用幾個(gè)老舊的案例，個(gè)性化始終達(dá)不到。

2.小學(xué)生對(duì)作文寫作的不重視

在教學(xué)中，學(xué)生總是把時(shí)間和精力放在了一些理科的學(xué)科上，認(rèn)為語文中的寫作可有可無，在考試的時(shí)候更是認(rèn)為隨便寫寫應(yīng)付一下就可以，這樣的想法直接導(dǎo)致了小學(xué)生的寫作能力越來越差。時(shí)間長了以后，學(xué)生在看到寫作的時(shí)候就會(huì)不知道如何去寫，更不知道去寫些什么，腦子里一片空白。更有一些學(xué)生把寫作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，這種做法都是不對(duì)的，只會(huì)使學(xué)生的寫作能力越來越差。

二、個(gè)性化教學(xué)的具體措施

1.鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生寫作思維的個(gè)性化

作文中離不開思維，作文創(chuàng)新的前提是思維的個(gè)性化。作文思維的個(gè)性化能夠使得作文思想獨(dú)具一格，作文構(gòu)思新鮮而深刻。但是我們都知道，良好的思維不是與生俱來的，他是后天培養(yǎng)形成的，因此我們的作文教師要將思維的培育放在首要的位置，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，要告訴學(xué)生自己的思維想法，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，解放學(xué)生的思維。在實(shí)際教學(xué)中我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生想象力以及聯(lián)想力的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)思維深刻性的訓(xùn)練以及學(xué)生靈感思維的訓(xùn)練。通過這些練習(xí)我們才能最大限度的激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的作文環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性化的思想情感

寫作文最重要的就是寫出自己的真實(shí)情感，沒有情感滲透的作文是沒有靈魂的，因此我們?cè)谌粘５淖魑慕虒W(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的真情實(shí)感寫出來，把自己想說的都說出來，自己真心想說的才是有個(gè)性的;其次我們老師也要鼓勵(lì)學(xué)生把自己感悟出來的道理說出來，把千篇一律的總結(jié)丟棄;最后，我們老師還要鼓勵(lì)自己的學(xué)生抒發(fā)自己的真情實(shí)感，因?yàn)樽约旱牟攀仟?dú)特的，個(gè)性的。

3.大膽鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生作文構(gòu)思的個(gè)性化

作文構(gòu)思過程是作者對(duì)生活體驗(yàn)以及審視的過程。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)我們教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，積極的和學(xué)生進(jìn)行討論，為學(xué)出好文章奠定基礎(chǔ)。

4.鼓勵(lì)作文語言風(fēng)格的個(gè)性化，個(gè)性化的作文必然是能讓每一個(gè)詞語都能鮮活起來

我們要鼓勵(lì)學(xué)生將詞語靈活搭配，打破常規(guī)，語句的順序的選擇也可以靈活的變動(dòng)。除此之外，我們老師還可以讓學(xué)生多用幾種修辭，調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出個(gè)性化的文章。

總之，我們老師要適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，將個(gè)性化滲透在日常教學(xué)中，幫助學(xué)生寫出有新意的文章。

【參考文獻(xiàn)】

【1】徐道琴.淺論高中個(gè)性化作文教學(xué)【J】.南京師范大學(xué)，2010

【2】李晴.初中個(gè)性化作文教學(xué)探究.華東師范大學(xué)，2009