我國高職學(xué)生職業(yè)成熟度影響因素初探

賀韌

(湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410201)

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我國高職學(xué)生職業(yè)成熟度影響因素初探

賀韌

(湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410201)

摘要：使學(xué)生具有較高的職業(yè)成熟度是高職院校提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的一個努力方向。而影響高職學(xué)生職業(yè)成熟度的因素有哪些也是需要我們首先確定的。研究發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生的年級、性別、家庭因素、家庭所在地、兼職經(jīng)驗、參加社團等差異對于職業(yè)成熟度有著顯著影響。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生，職業(yè)成熟度，影響因素

高職職業(yè)成熟度(Career Maturity)高職學(xué)生在適宜的知識技能和態(tài)度的基礎(chǔ)上，能夠完成與其年齡階段相聯(lián)系的職業(yè)發(fā)展任務(wù)的準備性程度。職業(yè)成熟度是一種動態(tài)發(fā)展的過程，受到個體、家庭及環(huán)境等諸多因素的影響。每個人在人生歷程中總要做出許多職業(yè)決定，如何在社會競爭激烈、社會職業(yè)快速發(fā)展的嚴峻形勢下積極進行自我職業(yè)準備，做出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，已經(jīng)成為職業(yè)生涯發(fā)展過程中必須關(guān)注和解決的問題。國務(wù)院職業(yè)教育會議中“培養(yǎng)和造就億萬高素質(zhì)的勞動大軍”的提出，我國高職教育規(guī)?？焖僭鲩L，高職學(xué)生與本科院校大學(xué)生同時進入市場競爭時，由于學(xué)歷的劣勢和對就業(yè)市場缺乏了解，往往表現(xiàn)出自卑怯懦、信心不足等問題，進而影響到隨后的職業(yè)生涯。面臨當今嚴峻的就業(yè)形勢，探究高職院校學(xué)生職業(yè)成熟度的影響因素，為提升高職生就業(yè)質(zhì)量、保證就業(yè)率平衡發(fā)展顯得尤為迫切。

1調(diào)查對象

本研究對象為湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院市場營銷、企業(yè)管理、商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生，采取分層隨機抽樣的方式，面向所有群內(nèi)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷343份，回收有效問卷320份，有效率為93.3%，其中男生139份，女生181份。

2調(diào)查方法

主要使用問卷調(diào)查法，即中國大學(xué)生職業(yè)成熟度問卷。采用劉利敏修訂的大學(xué)生職業(yè)成熟度問卷共29個項目，職業(yè)成熟度包含職業(yè)決策知識與職業(yè)決策態(tài)度兩個維度。其中職業(yè)決策知識包含職業(yè)自我知識、專業(yè)知識、人際交往知識及職業(yè)世界知識等四個維度，職業(yè)決策態(tài)度包含現(xiàn)實性、功利性、主動性、獨立性、自信心等五個維度。該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.90，驗證性因素分析和效標關(guān)聯(lián)效度檢驗結(jié)果顯示問卷結(jié)構(gòu)效度理想，可作為高職學(xué)生職業(yè)成熟度的測評工具。

3高職學(xué)生職業(yè)成熟度影響因素分析

3.1年級差異對高職學(xué)生職業(yè)成熟度的影響

研究顯示，大一學(xué)生職業(yè)成熟度水平低于大二或者大三即將畢業(yè)的學(xué)生，大二學(xué)生職業(yè)成熟度水平低于大三的學(xué)生水平。主要原因表現(xiàn)在剛剛?cè)雽W(xué)的大一學(xué)生沒有任何工作經(jīng)驗和社會實踐，對自己學(xué)習(xí)的專業(yè)或者行業(yè)前景缺乏全面的認識，導(dǎo)致高職院校大一學(xué)生的職業(yè)成熟度低于大二和大三的學(xué)生。而大三即將畢業(yè)的學(xué)生職業(yè)成熟度水平高于其他兩個年級的原因在于，他們經(jīng)過大一基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)，又經(jīng)過大二全面的社會實踐或企業(yè)實習(xí)，有的學(xué)生甚至有過三個月以內(nèi)的試用期工作經(jīng)驗，他們了解自己的技能在社會中處于什么樣的狀態(tài)，對自己從事的行業(yè)有比較全面的認識。

3.2性別差異對高職院校學(xué)生職業(yè)成熟度的影響

由于受到家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和就業(yè)招聘單位或父母或老師的傳統(tǒng)觀念影響，經(jīng)常出現(xiàn)男女的期望值不同、男女的工作分工不同甚至是招工中出現(xiàn)性別歧視等因素的差異。諸如“六級加黨員不如性別男”這樣外部環(huán)境的不同評價，久而久之會造成學(xué)生自身因素的變化，在一定程度上降低了女性同學(xué)對職業(yè)的全面認識。調(diào)查顯示女性同學(xué)對“男性同學(xué)的職業(yè)成熟度和職業(yè)生涯規(guī)劃水平高于相同學(xué)習(xí)階段的女性同學(xué)”這一觀點持認同態(tài)度的為66%。這與之前通過文獻分析法得出的結(jié)論一致，男性同學(xué)職業(yè)成熟度高于女性同學(xué)。

3.3家庭因素差異對高職院校學(xué)生職業(yè)成熟度的影響

對父母親教育程度與子女職業(yè)成熟度的影響分析結(jié)果顯示，父親學(xué)歷高者，子女專業(yè)知識更豐富，職業(yè)選擇更為主動，母親學(xué)歷愈高者，子女職業(yè)決策知識及相關(guān)領(lǐng)域知識愈豐富，職業(yè)選擇中的抱負性或功利性更強。在家庭氛圍方面，家庭沖突或和諧者在職業(yè)成熟度職業(yè)決策知識、職業(yè)決策態(tài)度方面差異顯著，家庭氛圍非常和諧者較有時沖突或經(jīng)常沖突者，其職業(yè)成熟度愈高，職業(yè)決策知識愈豐富，職業(yè)決策態(tài)度愈積極。

3.4家庭所在地差異對高職院校學(xué)生職業(yè)成熟度的影響

為檢驗不同家庭所在地的高職學(xué)生在職業(yè)成熟度上是否存在顯著差異，本研究對不同家庭所在地高職學(xué)生在職業(yè)成熟度及其各維度上的平均得分進行獨立統(tǒng)計。結(jié)果表明，不同家庭所在地的高職學(xué)生在明確性維度上存在極其顯著的差異，來自城鎮(zhèn)的高職學(xué)生得分顯著高于來自農(nóng)村的高職學(xué)生。

3.5兼職經(jīng)驗差異對高職院校學(xué)生職業(yè)成熟度的影響

為檢驗兼職經(jīng)驗在高職學(xué)生職業(yè)成熟度上是否存在顯著差異，本研究對兼職經(jīng)驗在高職學(xué)生職業(yè)成熟度及其各維度上的平均得分進行獨立統(tǒng)計。結(jié)果表明，有無兼職經(jīng)驗的高職學(xué)生在主動性維度上具有極其顯著的差異，在總平均上具有顯著差異，有兼職經(jīng)驗的高職學(xué)生得分顯著高于無兼職經(jīng)驗的高職學(xué)生。

3.6參加社團的差異對高職院校學(xué)生職業(yè)成熟度的影響

為檢驗參加社團在高職學(xué)生職業(yè)成熟度上是否存在顯著差異，本研究對參加社團在高職學(xué)生職業(yè)成熟度及其各維度上的平均得分進行獨立統(tǒng)計。結(jié)果表明，是否參加社團在主動性、職業(yè)世界知識、現(xiàn)實性職業(yè)自我知識、自信心和總平均分上有極其顯著差異，在明確性上有顯著差異，參加社團的高職學(xué)生得分顯著高于沒有參加社團的高職學(xué)生。

參考文獻：

[1]曹佃省.高職學(xué)生職業(yè)成熟度及相關(guān)影響因素分析.職教論壇，2015.01.

[2]陳江.高職學(xué)生職業(yè)成熟度的理論建構(gòu)與實證研究.職教論壇，2014.03.

作者簡介：賀韌(1981-)，男，湖南長沙人，碩士，講師，研究專長為管理學(xué)、市場營銷、高職教育。

中圖分類號：C915

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)14-0272-01

基金項目：湖南省教育廳科學(xué)研究項目“高職院校學(xué)生職業(yè)成熟度的形成與提升研究”(15C0927)