大學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)有效性研究
——以廈門理工學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院為例

江百林（廈門理工學(xué)院，福建廈門361024）

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大學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)有效性研究
——以廈門理工學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院為例

江百林
（廈門理工學(xué)院，福建廈門361024）

[摘要]我國對于大學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)管理手段的研究僅僅停留在宣傳教育以及安全監(jiān)測方面，并沒有針對安全信息網(wǎng)絡(luò)有效性進(jìn)行研究。本文將設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生作為研究對象，研究藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的安全信息網(wǎng)絡(luò)有效性，這樣才能讓安全的管理手段變得更加有針對性，能夠適應(yīng)新時(shí)代安全管理的要求。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生；安全信息網(wǎng)絡(luò)；有效性；設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

高校自從擴(kuò)招以來，很多大學(xué)生有了繼續(xù)讀書的機(jī)會，都能夠走進(jìn)高校進(jìn)行深造，因此,學(xué)生的安全管理成為高校的重點(diǎn)工作。一旦安全事故發(fā)生，也僅僅將這些事件通報(bào)給學(xué)生，并沒有在安全信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上有所成就。針對日益凸顯的學(xué)生安全管理問題，要能夠創(chuàng)建全新的學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)其有效性研究，能夠?qū)θ粘W(xué)生的工作進(jìn)行記錄，并進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)和分析，避免出現(xiàn)不安全的事故，也為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)更加健康而又積極的工作環(huán)境氛圍。本文主要針對設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，并根據(jù)其本身所具有的特點(diǎn)，進(jìn)行安全信息網(wǎng)絡(luò)的有效性研究。

一、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)

不同的學(xué)生具有不同的特征，對于設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生而言，他們可能在高考的時(shí)候并沒有很高的專業(yè)課分?jǐn)?shù)，對于文化課程比較排斥，但是他們具有較強(qiáng)的感性心理；他們紀(jì)律性較差，文化底蘊(yùn)不足，但是卻有一定的實(shí)操能力。因此要對設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行分析，進(jìn)而研究更具有針對性的大學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

1.意志力薄弱，感性心理特征明顯

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生相比其他專業(yè)，需要更高額的費(fèi)用，因此在專業(yè)選擇的時(shí)候，可能就會根據(jù)自身的家庭情況進(jìn)行選擇，這也就表明選擇進(jìn)入設(shè)計(jì)藝術(shù)與服裝工程學(xué)院的學(xué)生大部分都具有較好的家庭條件。作為“90后”大學(xué)生，他們大多都是獨(dú)生子女，在中學(xué)時(shí)期并沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，很難在自我教育和管理上達(dá)到實(shí)際的要求，無法進(jìn)行獨(dú)立的生活，對于出現(xiàn)的問題往往不是尋求解決的方法，而是去求救或是推卸責(zé)任。越是優(yōu)越的家庭環(huán)境,越會讓學(xué)生的情感處理方式欠缺，不能理性地思考并解決問題，對于外界的一些變化比較容易表現(xiàn)出過激的行為，不能冷靜地對待事物的發(fā)展。針對這類學(xué)生的安全管理，就需要因人而異，不同的學(xué)生不同對待，嘗試進(jìn)行主動的溝通交流，要讓學(xué)生了解自身的安全問題，進(jìn)而找到問題點(diǎn)，并在不斷的挫折鍛煉之中增強(qiáng)自身的安全意識，讓自己處于一個(gè)相對安全的文化氛圍之中。

2.紀(jì)律意識相對弱化

由于開放的當(dāng)代化環(huán)境對于設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生有較高的個(gè)性要求，要能夠塑造自身的開放式思維意識，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生更加喜歡自由。他們的生活作風(fēng)比較散漫，如果學(xué)校有過多的限制，會引起他們強(qiáng)烈的不滿，更有甚者會出現(xiàn)一些抵抗行為。此外，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，也為設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生帶來了十分廣泛的信息。他們在思想上有更多的引領(lǐng)方向，往往會從個(gè)人的主觀感受出發(fā)，自我價(jià)值感十分強(qiáng)烈。對于外表和形象而言，更加喜歡用服飾打扮外在的形象，喜歡求異、求怪。對于設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，他們也比較以自我為中心，而團(tuán)隊(duì)意識、道德觀念都有待進(jìn)一步提升。紀(jì)律意識的相對弱化，會讓學(xué)生的安全意識不高，不能了解自身的散漫個(gè)性會給學(xué)院乃至自己帶來什么。因此，要進(jìn)一步提升設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生紀(jì)律意識，讓其有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和能力，能夠增強(qiáng)班級的集體認(rèn)同感，可以做到課堂紀(jì)律所要求的條例，能夠有較好的生活習(xí)性，進(jìn)一步改善自身的安全意識，進(jìn)而營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)文化氛圍。

3.文化底蘊(yùn)不足但實(shí)際操作能力強(qiáng)

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生為我國的高等教育注入全新的活力，學(xué)院的相關(guān)專業(yè)對于學(xué)生的文化水平并沒有較高的要求，因此這類藝術(shù)類學(xué)生在中學(xué)狀態(tài)往往是處于缺少重視的一部分群體。雖然也有一部分學(xué)生是因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常而被藝術(shù)類專業(yè)錄取，但是他們在學(xué)業(yè)上不甘落后，具有十分清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度也十分端正，能夠勤奮努力地學(xué)習(xí)。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生相對而言，文化底蘊(yùn)較弱，這對于綜合素質(zhì)有一定的影響，但是他們有靈活的頭腦，能夠重視社會實(shí)踐，發(fā)散性思維和想象力十分豐富，因此可以從這一點(diǎn)上挖掘?qū)W生的安全意識，構(gòu)建全新的學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院對于實(shí)踐類課程有較高的操作性要求，因此會在課堂內(nèi)外進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，這時(shí)就可以為學(xué)生講述安全意識的重要性。要能夠符合工作要求，不出現(xiàn)曠課以及遲到、早退的情況，可以符合學(xué)校所要求的一切規(guī)章制度。

二、學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的重要性

1.進(jìn)一步改善安全質(zhì)量監(jiān)控體系，提高安全管理效率

傳統(tǒng)的安全質(zhì)量監(jiān)控體系主要是對學(xué)生的上課遲到、早退以及曠課等相關(guān)情況進(jìn)行約束，這雖然是學(xué)生安全信息管理的幾個(gè)重要步驟，但是也體現(xiàn)出一些局限性，要能夠進(jìn)一步完善安全質(zhì)量監(jiān)控體系，提高安全管理的效率。一方面，各班級輔導(dǎo)員深入學(xué)生寢室，突擊檢查學(xué)生安全用電等情況，爭取杜絕可能存在的消防安全隱患。另一方面，學(xué)生班級會自行組織戶外活動，學(xué)院要對學(xué)生的出行安全做出提醒和強(qiáng)調(diào)，通過短信、郵件、QQ群、微信等方式，提醒學(xué)生外出時(shí)要做好組織工作，結(jié)伴出行。對于學(xué)校的教學(xué)群體而言，主要由教師和班級學(xué)生組成，這樣在信息上就存在不對稱性，是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生作為被教育的對象，會在教學(xué)的過程中有自身的感受，他們能夠反饋出最為直接的信息，要實(shí)施學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)制度，彌補(bǔ)安全質(zhì)量監(jiān)控不足的情況，提高管理效率。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生自主性和主動性

如果構(gòu)建一個(gè)完善的學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)，就能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主動性，可以讓學(xué)生了解自己的行為舉止將會給學(xué)校乃至個(gè)人帶來什么樣的影響，從而更好地維護(hù)自己的權(quán)利。學(xué)生在進(jìn)入校園后，都是聽從教師的安排，但是學(xué)生也在不斷成長，會逐漸跨入成人的行列，要能夠讓自己有更好的意識，對自己的行為負(fù)責(zé)。例如不會出現(xiàn)打架斗毆等情況，能夠了解自己的學(xué)生地位，做好本職工作，只有將自身的能力全部表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程中，才會讓自身有更大的改進(jìn)和提升。學(xué)生要能夠有獨(dú)立的人格，這在學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，還能夠進(jìn)一步適應(yīng)社會，了解生存法則。

3.構(gòu)建安全、和諧的校園文化氛圍

在教育教學(xué)的過程中，學(xué)生肯定會對某一環(huán)節(jié)充滿不滿，但是卻無法得到更加合理的解釋，因此會引起學(xué)生的逆反心理，進(jìn)而對學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校有不好的看法。因此需要一個(gè)機(jī)制，能夠解除學(xué)生的心理疑惑，讓學(xué)生通過安全信息網(wǎng)絡(luò)看到學(xué)校所作出的努力。這些都是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，能夠不斷促進(jìn)調(diào)整或改善教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生更加便捷地掌握知識，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)技能，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)類的學(xué)生可以感受到校園的和諧氛圍，能夠?qū)⒕Ω嗟赝度氲綄W(xué)習(xí)中，而不是去抵抗學(xué)校、抵抗教師。

三、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)有效性措施研究

1.建立健全工作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生安全穩(wěn)定工作將關(guān)系到學(xué)生的生命健康，也將會對學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展造成較高的影響。為了保證學(xué)生的安全以及能夠按照規(guī)章制度做事，需要專門建立健全工作機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確相關(guān)的工作職責(zé)；要能夠促進(jìn)工作的穩(wěn)定發(fā)展，并能夠?qū)⒔M織機(jī)構(gòu)的人員構(gòu)成張貼于公告欄之中，促進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院安全穩(wěn)定工作的有效開展；要能夠在安全以及思政教育方面起到很好的組織協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)學(xué)生的自我安全意識提升。而對于組織中不同人員的職責(zé)，也需要進(jìn)行嚴(yán)格界定，將責(zé)任明確到個(gè)人，這樣當(dāng)其中某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時(shí)，可以及時(shí)進(jìn)行糾正并予以解決。

2.建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范化管理

對于設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生的安全信息網(wǎng)絡(luò)有效性研究，其中最為重要的一點(diǎn)是建立健全的規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善規(guī)范化管理?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行努力：

（1）堅(jiān)持輔導(dǎo)員工作例會制度

對于學(xué)院明確規(guī)定的規(guī)章制度，需要嚴(yán)格實(shí)施并獎懲分明，而獎懲的實(shí)施者就是學(xué)院的輔導(dǎo)員，因此可以在每周固定的時(shí)間召開輔導(dǎo)員工作會議，讓輔導(dǎo)員進(jìn)行工作匯報(bào)，并開展研討會，對學(xué)生安全工作進(jìn)行分析。在工作例會上，每一位輔導(dǎo)員都需要針對本周出現(xiàn)的安全問題予以分析，并對接下來的工作計(jì)劃進(jìn)行講解。針對出現(xiàn)的問題，所有輔導(dǎo)員可以共同討論，并有安全管理資深專家現(xiàn)場為輔導(dǎo)員答疑解惑，能夠很好地起到帶動作用，強(qiáng)調(diào)有事大家共同解決的方針。工作例會制度能夠更好地了解學(xué)生當(dāng)前的狀況，也能夠規(guī)范輔導(dǎo)員的工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的安全信息管理，提高工作效率。

（2）堅(jiān)持信息報(bào)送制度

對于學(xué)生出現(xiàn)的任何不安全穩(wěn)定的信息都需要及時(shí)進(jìn)行報(bào)送，不能出現(xiàn)隱瞞或是亂報(bào)、不報(bào)的情況，這也就需要堅(jiān)持信息報(bào)送制度。一旦出現(xiàn)了任何安全問題，及時(shí)報(bào)備，能夠有更多的解決方案可以被執(zhí)行，也能夠盡早解決問題，避免事態(tài)進(jìn)一步被擴(kuò)大。可以將輔導(dǎo)員或是班主任的手機(jī)號碼留給所有同學(xué)，告訴他們一旦出現(xiàn)任何安全問題，一定及時(shí)聯(lián)系，保持正常的信息通暢渠道，將所有的矛盾沖突以及安全隱患消除。

（3）堅(jiān)持學(xué)生晚點(diǎn)名制度

為了保證學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)的有效實(shí)施，保證學(xué)生的日常安全，防止學(xué)生出現(xiàn)離家而未在校、在校而未參加學(xué)習(xí)和夜不歸宿的現(xiàn)象，要制定一定的制度，也就是堅(jiān)持學(xué)生晚點(diǎn)名制度。主要包括：早晚自修、上課（包括上機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、車間實(shí)習(xí)等）、夜間就寢，一律實(shí)行學(xué)生點(diǎn)名制度；學(xué)生點(diǎn)名分別由坐班教師、科任教師、宿管員負(fù)責(zé)執(zhí)行；在早晚自修、上課（包括上機(jī)房、車間實(shí)習(xí)等）、夜間熄燈就寢開始后，馬上執(zhí)行學(xué)生點(diǎn)名：對缺席者，及時(shí)查明原因，落實(shí)學(xué)生具體動向。只有更好地執(zhí)行制定的規(guī)則制度，才能讓學(xué)生了解制度的制定不是為了限制學(xué)生的發(fā)展，而是為了保證學(xué)生的安全，促進(jìn)學(xué)生安全信息的構(gòu)建。

（4）建立違紀(jì)學(xué)生談話制度

之所以實(shí)施談話制度，是為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的安全問題。通過了解學(xué)生的信息，能夠知道事情發(fā)展的趨勢以及更好地教育學(xué)生，避免出現(xiàn)安全問題。尤其針對設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，更需要班主任或是輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行談話教育?？梢园◣讉€(gè)方面的內(nèi)容，針對出現(xiàn)的不安全事件予以解釋或是說明；讓學(xué)生真正明白安全隱患；針對不同的安全問題，分析可能會出現(xiàn)的安全隱患，并提出可能解決的安全措施。通過違紀(jì)學(xué)生談話制度，能夠讓輔導(dǎo)員對學(xué)生更好地進(jìn)行管理，防止出現(xiàn)曠課或是夜不歸宿的情況出現(xiàn)，更好地對學(xué)生安全問題進(jìn)行把控。

（5）加強(qiáng)輔導(dǎo)員值班制度的管理

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全信息管理，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員需要在晚上進(jìn)行值班，也就是到固定教室的班級里面，去了解學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)情況以及是否存在一些不必要的安全隱患。如果一旦出現(xiàn)任何問題，都需要及時(shí)匯報(bào)給相關(guān)人員，并做好詳盡的記錄，切實(shí)將制度落實(shí)到位，也是為了保證學(xué)生的安全。

3.進(jìn)一步明確落實(shí)安全責(zé)任制度

自從新生邁入校門的第一天起，輔導(dǎo)員就需要為每一位學(xué)生創(chuàng)建學(xué)生檔案，關(guān)注學(xué)生的心理以及性格特征，并大力對安全教育進(jìn)行宣傳，做到精細(xì)化管理，防止出現(xiàn)意外的情況。但是在學(xué)生管理的過程中，仍然出現(xiàn)學(xué)生無故請假以及晚歸等一些違紀(jì)的情況，導(dǎo)致一些無法預(yù)防的事情出現(xiàn)。對于出現(xiàn)的安全問題，要能夠及時(shí)召開教職工大會，對問題進(jìn)行傳達(dá)，并與各位老師簽訂安全責(zé)任書，將責(zé)任明確到個(gè)人，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全責(zé)任意識，幫助學(xué)生樹立更加安全的意識，并落實(shí)到管理層面。將安全責(zé)任明確到個(gè)人，能夠落實(shí)學(xué)院的安定與穩(wěn)定，通過傳達(dá)安全會議精神，進(jìn)一步保障學(xué)生的安全。

安全，是學(xué)生健康生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)的首要保證。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院需要做好學(xué)生的安全教育工作，普及救助知識，加強(qiáng)安全意識，努力為學(xué)校構(gòu)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。安全信息網(wǎng)絡(luò)有效性研究十分有意義，不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的知識技能體系，還能夠促進(jìn)學(xué)生通過各種途徑，增強(qiáng)安全意識，了解安全技能，可以在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律之中不斷成長、成才。

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*基金項(xiàng)目：2014年度廈門理工學(xué)院校級學(xué)生工作專項(xiàng)課題：廈門理工學(xué)院學(xué)生安全信息網(wǎng)絡(luò)有效性研究——以設(shè)計(jì)藝術(shù)與服裝工程學(xué)院為例（編號：SZ2014C06）

[中圖分類號]G64

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1673-0046（2016）2-0170-03