音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的藝術(shù)性

劉 婷

（咸陽市旬邑縣職教中心，陜西 咸陽 711300）

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音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的藝術(shù)性

劉 婷

（咸陽市旬邑縣職教中心，陜西 咸陽 711300）

【摘要】音樂是否學(xué)得好取決于學(xué)生自身的音樂素質(zhì)及后天的對音樂知識的運用。在教師在音樂教學(xué)過程中不單單只是讓學(xué)生熟悉音樂內(nèi)容，更多的是要教會學(xué)生如果能真正去感悟音樂并將音樂情感真摯表現(xiàn)出來。為了達(dá)到這一效果，就必須重視學(xué)生們的創(chuàng)新精神的藝術(shù)性。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué)；創(chuàng)新精神；藝術(shù)性

前言

在音樂的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生都只是注重在音樂內(nèi)容及音樂技巧的掌握上，其音樂目的是為了能演繹出和作品水平相當(dāng)曲子。但在熟練的同時學(xué)生卻慢慢失去自我，忽視了音樂中最重要的創(chuàng)新意識。這是目前音樂教學(xué)過程中的普遍通病，教師教學(xué)刻板，學(xué)生創(chuàng)新能力弱，要改善這種局面，就必須在音樂教學(xué)中融入對學(xué)生創(chuàng)新精神的藝術(shù)性培養(yǎng)。

一、優(yōu)化音樂教學(xué)環(huán)境，營造一個輕松自由的教學(xué)氛圍

音樂教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生們音樂素養(yǎng)及音樂技能。如何能讓學(xué)生們快速的進(jìn)入狀態(tài)，一個環(huán)境是起著最決定的因素的。在一個輕松愉悅的狀態(tài)下孩子們的興趣度會大大的提高，而且吸收能力也會相應(yīng)的增加。因為他們享受在如此一個氛圍中開展學(xué)習(xí)活動。本來音樂教學(xué)的愉悅性就是審美教學(xué)發(fā)生情感體驗以及優(yōu)化效應(yīng)的心理機制。當(dāng)學(xué)生們處于一個愉悅的環(huán)境中他們處于一個最放松的狀態(tài)，就更易啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的藝術(shù)性。

二、開放教學(xué)課堂，全面性的拓展學(xué)生創(chuàng)新意識

音樂教學(xué)本來就不是死板的，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂有發(fā)散性的思考。如果像日常一樣只在課室里實行半封閉性的教學(xué)，那很難把學(xué)生們的創(chuàng)新精神引導(dǎo)出來。開放教學(xué)課堂是最理想的音樂教學(xué)狀態(tài)。老師要打破舊有的封閉式課堂狀態(tài)，讓學(xué)生在一個輕松毫無壓力的氛圍里學(xué)習(xí)樂感，享受學(xué)習(xí)。尤其是音樂講究靈動性，演繹是需要具備情感的，學(xué)生處于一個開放性的課堂可以更好表現(xiàn)。開放性課堂能讓學(xué)生們隨著音樂教學(xué)而開動腦筋，發(fā)揮對音樂內(nèi)容的想象理解，而不是一貫式的依賴他人來理解，這種課堂能讓學(xué)生的思維得到最大的啟發(fā)，音樂教學(xué)中的培養(yǎng)就是最看重這點，所以要開放教學(xué)課堂，全面性的拓展學(xué)生們的創(chuàng)新意識，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

三、教育要面向全體學(xué)生，改變有單一的教學(xué)手段

在音樂教學(xué)中要積極的在開展趣味性教學(xué)。在教學(xué)的過程中播放一些世界名曲或名家音樂讓學(xué)生們來聽，不需要強調(diào)他們一定要在位置上欣賞，可以有組織性的圍成一圈或坐在一塊來聆聽這些音樂。樂畢以后，我們可以發(fā)問，讓學(xué)生們自由發(fā)揮表達(dá)自己的想法，讓他們在這個過程中快樂的接受和掌握音樂文化知識和技能。然后組織學(xué)生們在一塊聯(lián)系，或以小組的形式來進(jìn)行自由組合，在連續(xù)的過程中要注重師生們的互動，要把音樂教育活動化不要局限在課堂里。其次在課堂上多點播出一些視頻，讓學(xué)生們透過視頻去了解什么是音樂，什么是藝術(shù)，由此來引出培養(yǎng)音樂創(chuàng)新藝術(shù)性是多么的重要。這種教學(xué)方式比死板的強調(diào)樂感的培養(yǎng)要有趣的多，而且易于接受。可以提前做好一些動畫ppt這樣循環(huán)播報，讓學(xué)生們在趣味中學(xué)習(xí)，印象深刻而且還便于理解，比強制性的植入要有效的多。作為老師的我們應(yīng)該多站在孩子的角度去換位思考，他們喜歡的是什么，然后把我們要灌輸?shù)囊魳方虒W(xué)目的植入到他們所喜歡的事務(wù)中讓他們來接受、消化。這樣才有利于培養(yǎng)他們音樂創(chuàng)新精神的藝術(shù)性。

四、總結(jié)

在音樂的具體教學(xué)中，學(xué)生音樂技能固然重要，但是缺乏了創(chuàng)新意識，那么音樂就失去了靈魂。學(xué)生們要善于運用音樂來表現(xiàn)自己的想法，表達(dá)出自己的音樂情感。這就是為何我們說音樂是具有靈魂的，是能引領(lǐng)人積極向上的。通過上文的解析，充分了解在教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新精神藝術(shù)性進(jìn)行培養(yǎng)的重要性，這樣才能讓學(xué)生可以了解真正的音樂本質(zhì)及內(nèi)涵，更有利于學(xué)生后續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］陳佳；；如何培養(yǎng)中學(xué)音樂新課程教學(xué)中的創(chuàng)新思維［J］；青年文學(xué)家；2011年08期

［2］周麗霞；；淺談職業(yè)高中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)［J］；才智；2012年31期

［3］劉松霞；；淺析職業(yè)高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新培養(yǎng)［J］；華章；2013年12期

作者簡介：劉婷，陜西咸陽，咸陽市旬邑縣職教中心。