情感教育高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用*

王　巖

衡水學(xué)院，河北　衡水　053000

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情感教育高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用*

王巖

衡水學(xué)院，河北衡水053000

摘要：本文對情感教育在高校輔導(dǎo)員工作中的意義進行了分析，并提出高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育過程中進行情感教育的實施途徑。

關(guān)鍵詞：情感教育；思想政治教育；實施途徑

情感教育是教育過程的一部分，也是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，它關(guān)注人自身豐富的內(nèi)在體驗，尊重和關(guān)懷學(xué)生在成長過程中的感受。[1]高校輔導(dǎo)員在思想政治教育中，針對不同階段大學(xué)生的情感特點實施情感教育，能引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)健康的情感品質(zhì)，發(fā)展良好的情感調(diào)控能力，形成獨立健全的個性與人格特征。

一、情感教育對高校輔導(dǎo)員工作的意義

(一)開展生命教育，強化生命意識

生命教育是指通過教育與引導(dǎo)幫助個體積極思考生與死的生命課題，是一種以人為本的教育，是強化生命意識、珍視生命價值和發(fā)展生命潛能的教育。[3]近幾年，大學(xué)生自殺事件屢見報端，讓人嘆息。探其原因，這些學(xué)生都缺乏對生命的敬畏以及責(zé)任意識。輔導(dǎo)員通過生命教育，讓學(xué)生懂得，生命并不只屬于自己，還屬于所有愛他的人，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，無論遇到怎樣的挫折都頑強地生活下去。

(二)開展愛國教育，增強責(zé)任意識

愛國是一種崇高的情感。在經(jīng)濟全球化、文化多元化背景下，大學(xué)生的愛國意識和愛國情感面臨著前所未有的沖擊，高校愛國教育也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該適時開展愛國教育，幫助學(xué)生了解國內(nèi)外形勢的變化，增強大學(xué)生愛國主義情感和抵御不良思想和流言的能力，讓學(xué)生明白，愛國并不是一定要在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，愛國是一種意識、一種情感，更是一種責(zé)任。

(三)加強親情教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，感恩父母

親情是一種最真誠、最無私的人間情誼，也是人們的心中最具有分量的一種情感。當(dāng)代大學(xué)生親情觀總體上是積極向上的，大部分學(xué)生深受優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的影響，重視親情、心懷感恩，但是在實際行動中，卻出現(xiàn)了“一條短信、一個電話只為錢”、“以代溝為借口拒絕與父母交流”等情況。親情教育說到底是愛的教育，輔導(dǎo)員通過親情教育號召大學(xué)生學(xué)會理解父母，與父母溝通，感謝父母的養(yǎng)育之恩，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛，懂得如何去愛。

(四)加強友情教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的友情觀

友誼就是建立在具有共同理想和志趣等基礎(chǔ)上的個體之間的一種美好親密的情感。大學(xué)階段是人生中最美好的時期，友誼不僅是大學(xué)生活的重要組成部分，也是促進他們完成學(xué)業(yè)、成就事業(yè)的重要因素。近年來，相繼發(fā)生的大學(xué)生因瑣事與同學(xué)積怨、報復(fù)，甚至殺人的惡性事件，給大學(xué)友誼籠罩了一層悲傷的陰影。這些事件背后折射出少數(shù)大學(xué)生在處理同學(xué)關(guān)系等人際關(guān)系時存在問題。人際關(guān)系和社交技能被認為是情感教育的核心。輔導(dǎo)員應(yīng)該在如何對待和建立友情方面加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會善待他人，真誠付出，樹立正確的友情觀，以積極熱忱的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中。

(五)開展愛情教育，引導(dǎo)大學(xué)生理解和珍惜愛情

愛情是人類永恒的主題，也是大學(xué)校園一道亮麗的風(fēng)景。愛情于大學(xué)生而言，已不再是朦朧的月光，若隱若現(xiàn)，它已真真切切地步入了他們的青春夢中。輔導(dǎo)員應(yīng)認識到，大學(xué)生戀愛現(xiàn)象是正常的，不容回避，也無須視之為猛獸，高呼猛打，而應(yīng)以一顆平常心看待，并通過情感教育進行合理的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀，陪他們一起順利度過這個甜蜜而朦朧的階段，讓大學(xué)里的愛情成為青春記憶里最美好的風(fēng)景，而不是終身的遺憾。

(六)開展尊師教育，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是大學(xué)校園中最基本的一種關(guān)系，良好的師生關(guān)系利于教學(xué)活動的展開，利于和諧校園的建設(shè)，也是和諧社會的要求。大學(xué)教師和學(xué)生的溝通，除了傳遞科學(xué)文化知識，更為重要的是思想、情感的交流與分享。然而，隨著社會心態(tài)和價值觀念的變化，大學(xué)師生關(guān)系正在承受著愈發(fā)沉重的壓力。輔導(dǎo)員應(yīng)教育學(xué)生以平和的心態(tài)對待師生關(guān)系，師生不僅是一種教與學(xué)的關(guān)系，更是友情、親情，幫助學(xué)生學(xué)會與老師交流和相處，讓師生情成為他們珍惜的美好情誼。

二、高校輔導(dǎo)員開展情感教育的實施途徑

(一)加強輔導(dǎo)員情感教育理論研究，尊重學(xué)生情感需求

目前，高校普遍重視學(xué)生思想政治教育，但重心主要放在認知領(lǐng)域，對學(xué)生情感教育的重視比較欠缺。高校輔導(dǎo)員必須轉(zhuǎn)變教育觀念，加強學(xué)習(xí)，及時了解國內(nèi)外教育理論特別是情感教育理論和實踐的最新成果，努力提高對學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律的認識，承認大學(xué)生情感需求的特殊性與客觀性，盡可能滿足他們合理的情感需求。

(二)提高輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)水平，抓好心理健康教育

輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最親密，最了解學(xué)生情況，也容易得到學(xué)生的信任。因此，提高輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)水平，是高校情感健康教育工作深入開展的保證。高校應(yīng)高度重視，對輔導(dǎo)員進行系統(tǒng)的心理知識培訓(xùn)，使他們掌握必要的知識和技能，為搞好情感教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

(三)創(chuàng)新工作方式，豐富情感教育陣地

當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是“網(wǎng)民”，他們隨時隨地“一網(wǎng)知天下”。輔導(dǎo)員需要創(chuàng)新工作方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓網(wǎng)絡(luò)情感教育陣地。輔導(dǎo)員可以通過QQ、微信、微博等建立網(wǎng)絡(luò)交流通道，一方面了解學(xué)生情感動態(tài)，另一方面給學(xué)生提供情感咨詢的新途徑。在這種交流模式下，大學(xué)生更容易敞開心扉，給學(xué)生更多表達的機會和途徑，從而為輔導(dǎo)員開展情感教育工作提供了便利的條件。

(四)強化班級文化建設(shè)，營造情感教育環(huán)境

和諧的班級文化是高校輔導(dǎo)員實施情感教育的沃土。古人云：“蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！绷己玫陌嗉壩幕瘜Π嗉壗ㄔO(shè)和學(xué)生的發(fā)展都有重要的影響，因此，高校輔導(dǎo)員要充分利用各種有效途徑和資源強化班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，為輔導(dǎo)員開展情感教育創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

(五)抓住時機，適時開展情感教育

輔導(dǎo)員要充分利用各種時機對學(xué)生進行情感教育，如以母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日為契機，通過召開主題班會、開展文藝活動以及青年志愿者活動等方式，及時進行親情、友情以及感恩教育。這種適時教育因其合乎時機性，更容易引起學(xué)生的關(guān)注和感悟，也更容易被學(xué)生接受。

情感教育是思想政治教育的重要因素和抓手，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育過程中應(yīng)重視并實施情感教育，多方面、多渠道地對學(xué)生進行情感教育，為社會培養(yǎng)更多身心健康、積極進取、樂于奉獻的高素質(zhì)人才。

[參考文獻]

[1]李德志.大學(xué)生情感教育研究[J].長春大學(xué)學(xué)報，2014(24)：1101-1103.

[2]卜昭滔.論大學(xué)生生命教育[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2008(2)：58-59.

[3]楊珉.論大學(xué)生情感教育[J].南京曉莊學(xué)院學(xué)報，2003(3)：37-40.

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)07-0045-01

本課題為衡水學(xué)院學(xué)生工作精品項目。