淺析音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的作用

馬 雯

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330000）

淺析音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的作用

馬 雯

（江西師范大學(xué)，江西 南昌 330000）

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)資源已廣泛運(yùn)用于人們的學(xué)習(xí)、工作、生活之中，它已經(jīng)逐漸成為人類(lèi)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、精神生活的重要組成部分，同樣對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)、音樂(lè)信息的傳播也起著重要的作用。

音樂(lè)；網(wǎng)絡(luò)資源；聲樂(lè)；作用

一、音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的概念

筆者認(rèn)為，音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源就是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過(guò)通信設(shè)備傳播和網(wǎng)絡(luò)軟件管理的音樂(lè)信息資源。音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源也可以分為狹義的和廣義的兩類(lèi)：狹義的指網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化音樂(lè)及各類(lèi)音樂(lè)軟件等。廣義的則在狹義的基礎(chǔ)上還包括各類(lèi)音樂(lè)網(wǎng)站及相關(guān)音樂(lè)論壇，網(wǎng)上虛擬音樂(lè)廳、網(wǎng)上音樂(lè)圖書(shū)館、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)學(xué)校等等。簡(jiǎn)單地說(shuō)音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源就是互聯(lián)網(wǎng)上所有與音樂(lè)相關(guān)的可利用的資源都屬于音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的范疇。

二、音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的特征

（一）便捷性

音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源由于本身網(wǎng)絡(luò)的原因，與傳統(tǒng)的音樂(lè)有很大的區(qū)別，它突破了時(shí)間和空間上的限制。由于很多的因素一些精彩的演出我們不可能都能到現(xiàn)場(chǎng)觀看，而網(wǎng)絡(luò)視頻解決了這個(gè)問(wèn)題，很多音像資源在網(wǎng)絡(luò)上資源共享，可以很方便地找到音像資料，可直接通過(guò)視頻欣賞，也可以下載下來(lái)隨時(shí)欣賞。

（二）開(kāi)放性

音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源就像一個(gè)全天開(kāi)放的書(shū)架，其所有音樂(lè)信息都是公開(kāi)的，它品種齊全，你可以找到任何音樂(lè)的流派和音樂(lè)形式的音樂(lè)，同時(shí)人們對(duì)音樂(lè)的選擇也是完全自由的，可以跟隨自己的喜好選擇自己喜歡的音樂(lè)，同時(shí)也不必考慮它什么時(shí)間會(huì)找不到，它沒(méi)有任何強(qiáng)制性的因素。在音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)個(gè)用戶都是平等的，不同國(guó)家、不同地域的人群，不同年齡階段的人群都可以利用音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源，體現(xiàn)了它開(kāi)放性的特點(diǎn)。

（三）豐富性

音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容能夠以包括文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻等形式的多媒體技術(shù)表現(xiàn)，極大豐富了音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容，同時(shí)音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性也為利用音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人們提供了很大的便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以欣賞到不同國(guó)家、地域、民族風(fēng)格的音樂(lè)，同時(shí)可以了解更多的民族音樂(lè)文化。甚至，在網(wǎng)上一首作品可能會(huì)出現(xiàn)不同的版本，而不同演唱者對(duì)作品的理解也有所不同，演唱的風(fēng)格也會(huì)有所不同。以歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》為例，彭麗媛、譚晶、韓磊、平安等演唱這首作品風(fēng)格各有不同，首先，男性與女性演唱這首作品時(shí)，就有很大的區(qū)別，所要表達(dá)的情感上在氣勢(shì)上就有所不同。

（四）共享性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，使大多數(shù)的人更加的青睞于音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于以前來(lái)說(shuō)，查找音樂(lè)資料很不容易，因?yàn)榇蠖纪ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍、報(bào)刊、音樂(lè)雜志，還有錄音帶、錄像帶等，這樣會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力。而現(xiàn)在，有了音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)，我們可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，由于音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的共享性，我們可以利用不同的瀏覽器，同時(shí)打開(kāi)各種音樂(lè)資料或視頻。并且，不同地域的人也可以同時(shí)打開(kāi)相同的音樂(lè)資料或視頻。

三、音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容

音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源由于本身網(wǎng)絡(luò)的因素，具有多種多樣的表現(xiàn)形式。音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源一般分為文字資料和音像資料兩部分。

（一）文字資料

各音樂(lè)網(wǎng)站提供的與音樂(lè)有關(guān)的文字資料浩如煙海，其中，包括有關(guān)音樂(lè)類(lèi)電子書(shū)、音樂(lè)的文獻(xiàn)資料、期刊、書(shū)籍、樂(lè)譜以及發(fā)表的論文等；這些文字資料幾乎涵蓋了包括音樂(lè)理論、音樂(lè)表演、音樂(lè)教育、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)欣賞等在內(nèi)的所有音樂(lè)范疇。為音樂(lè)的學(xué)習(xí)和研究提供取之不盡、用之不竭的信息資源。

（二）音像資料

音像資料是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，它是指有聲音、有影像的以多媒體技術(shù)為載體的音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源。它包括音頻（以MIDI、MP3、RM等數(shù)字音樂(lè)格式的音響資料）、視頻（包括課件、音樂(lè)會(huì)、示范教學(xué)等）、圖像等。在使用的過(guò)程中，它能夠讓人們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)獲取自己所需要的各種信息和知識(shí)，使音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮補(bǔ)課代替的作用。

四、音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)聲樂(lè)中的重要性

（一）有利于聲樂(lè)作品分析

作品分析對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作十分重要，對(duì)于聲樂(lè)演唱來(lái)說(shuō)同樣重要，尤其針對(duì)聲樂(lè)作品復(fù)雜而豐富的特點(diǎn)，更顯得作品分析對(duì)聲樂(lè)演唱尤為重要。聲樂(lè)對(duì)理論的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)技術(shù)的要求，聲樂(lè)演唱者需要掌握一系列發(fā)聲技巧，但是聲樂(lè)演唱不只是一項(xiàng)技術(shù)，還是一種情感表達(dá)的藝術(shù)。聲樂(lè)演唱者需要通過(guò)自己的演唱，把歌曲內(nèi)的深刻含義和豐富感情表達(dá)出來(lái)，而作品分析則能幫助他們正確而深入地理解聲樂(lè)作品的含義和感情所在，從而將聲樂(lè)表演藝術(shù)發(fā)揮到極致。在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)中，要讓我們自發(fā)、準(zhǔn)確、創(chuàng)造性地表達(dá)出作品的含義是非常有難度的，這個(gè)過(guò)程除了有老師的指導(dǎo)，還可以通過(guò)音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)完成。

（二）提高演唱能力

聲樂(lè)演唱屬于演唱技術(shù)的范圍，它不僅是聽(tīng)覺(jué)上的藝術(shù)，更是舞臺(tái)表演的藝術(shù)，這就要求歌唱者不僅要有科學(xué)的歌唱技巧，而且還需要聲情并茂的舞臺(tái)表演。在學(xué)習(xí)聲樂(lè)過(guò)程中，利用音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)，使聲樂(lè)的“演”和“唱”能力得到很大的提高。

1.“演”的提高

所謂“演”就是舞臺(tái)表演，它包括歌唱時(shí)的肢體語(yǔ)言、臺(tái)風(fēng)、面部表情和眼神。舞臺(tái)表演對(duì)于聲樂(lè)演唱者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，好的聲樂(lè)演唱不僅需要演唱者要具備精湛的聲樂(lè)技巧，更重要的是要將聲樂(lè)作品中的情感和劇中人物的個(gè)性特征表現(xiàn)到近乎完美的程度。在聲樂(lè)演唱中，一些歌唱者的發(fā)聲技巧，歌唱語(yǔ)言，咬字吐字都做得很好，但是就是缺乏了舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)演唱過(guò)程中只有聲音，而肢體動(dòng)作與面部表情卻生硬而機(jī)械，這就嚴(yán)重影響了整個(gè)演出的效果。

隨著多媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，歌唱者可以通過(guò)視頻來(lái)觀看著名歌唱家的演出，學(xué)習(xí)起來(lái)十分的方便。比如，我們可以通過(guò)音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源欣賞歌劇演出，學(xué)習(xí)、揣摩歌劇中歌唱家們對(duì)人物的形象刻畫(huà)，觀察他們?cè)趧≈械谋硌荩w動(dòng)作、眼神等，使自己在以后的舞臺(tái)表演中得到很大的進(jìn)步，讓自己的舞臺(tái)表演達(dá)到一定的水準(zhǔn)，避免木訥、呆板的演唱，使“演”和“唱”達(dá)到完美結(jié)合。

2.“唱”的提高

在聲樂(lè)演唱中“唱”是核心，是舞臺(tái)表演的前提和基礎(chǔ)。歌唱技術(shù)主要包括歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴、語(yǔ)言等幾個(gè)方面。如今的聲樂(lè)學(xué)習(xí)依舊傳承著過(guò)去的方式，即學(xué)生唱-老師辯聽(tīng)、更正-學(xué)生再唱的學(xué)習(xí)方式。這種方法本身并不值得懷疑，因?yàn)檫@是對(duì)歷史的傳承，無(wú)數(shù)的歌唱家也是在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中練就了一身的本領(lǐng)。而在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)運(yùn)用了科技的優(yōu)秀成果，并取得了飛躍式的發(fā)展，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)方面同樣也不例外。

比如，在平時(shí)的聲樂(lè)演唱中，人們很容易地聽(tīng)出別人歌唱時(shí)的毛病，可讓聽(tīng)自己歌唱中的毛病，卻不是件容易的事。但是，現(xiàn)在人們可以使用錄音功能，把自己的唱段錄制下來(lái)，然后播放出來(lái)像平時(shí)挑別人的毛病那樣找出自己的缺點(diǎn)。這樣就能清晰的了解自己的缺點(diǎn)，并能準(zhǔn)確的改正。錄制和分析可以逐句，也可以全程進(jìn)行，同時(shí)可以反復(fù)錄制，把唱得好的與不好的進(jìn)行對(duì)比，會(huì)為我們的聲樂(lè)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

（三）提升音樂(lè)欣賞水平

音樂(lè)欣賞是增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道，我們通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè)，以及對(duì)音樂(lè)、歷史文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià)判斷能力。音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源在音樂(lè)欣賞中發(fā)揮著不可替代的作用，科學(xué)地利用音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源，可以極大地提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起：

1.有選擇性的多聽(tīng)

多聽(tīng)音樂(lè)是培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力的關(guān)鍵，我們?cè)诶靡魳?lè)網(wǎng)絡(luò)資源欣賞一首聲樂(lè)作品時(shí)，可以反復(fù)播放、收聽(tīng)。因?yàn)槊恳淮务雎?tīng)音樂(lè)都會(huì)給人們帶來(lái)美的享受，并且會(huì)體會(huì)出與以往不同的新東西，對(duì)我們聲樂(lè)作品的理解和演唱都有很大的幫助。另外，利用音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源人們可以聽(tīng)到各種風(fēng)格的音樂(lè)，這樣就可以擴(kuò)展欣賞者的欣賞領(lǐng)域。比如，在網(wǎng)絡(luò)中我們可以欣賞中國(guó)的歌劇，也可以欣賞外國(guó)的歌劇，欣賞時(shí)可以比較一下中國(guó)歌劇和外國(guó)歌劇之間的區(qū)別，了解歌劇作品的背景，了解每個(gè)國(guó)家的審美觀點(diǎn)。

2.音樂(lè)理論知識(shí)的積累

音樂(lè)欣賞可以分為官能的欣賞、感情的欣賞、理智的欣賞三個(gè)階段，起初對(duì)音樂(lè)的欣賞就是官能的欣賞，也是比較膚淺的，而我們要想達(dá)到有感情、有理智的欣賞音樂(lè)，那我們就要有豐富的音樂(lè)理論知識(shí)。

很多高校音樂(lè)欣賞課很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力也沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的提高。因?yàn)槔蠋煂⑿蕾p的作品做得很簡(jiǎn)單，然后就是放音樂(lè)、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生始終處于被動(dòng)狀態(tài)，不能從音樂(lè)中得到深刻的情感體驗(yàn)，更談不上從音樂(lè)中獲得啟迪和思想上的升華。但是現(xiàn)在，由于音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容豐富，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂中不清楚的問(wèn)題，我們可以通過(guò)音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)得以補(bǔ)充，增加了我們音樂(lè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，從而提高我們的音樂(lè)欣賞水平。

五、結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)滲透到各行各業(yè)之中，在一定程度上改變?nèi)藗兊乃季S方式、行為方式、生活方式、學(xué)習(xí)方式，聲樂(lè)學(xué)習(xí)也不例外。音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)傳統(tǒng)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大的改變，音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源的便捷性、直觀性、豐富性、對(duì)比性等特征，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了很多的便利。在學(xué)習(xí)中也要清楚地了解和認(rèn)識(shí)自己的缺陷和不足，使音樂(lè)網(wǎng)絡(luò)資源成為我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的幫手，實(shí)現(xiàn)科技與藝術(shù)的完美結(jié)合。

［1］孫梅.互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)資源利弊分析與對(duì)策研究［D］.首都師范大學(xué)，2006.

［2］鞠榮麗.淺談音樂(lè)作品分析對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的作用［J］.鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.

［3］林慧.網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用在［G］.浙江省泰順縣羅陽(yáng)鎮(zhèn)第二小學(xué)，2011，（24）.

［4］周楓.在聲樂(lè)教學(xué)及演唱中音樂(lè)作品分析的重要作用［J］.云嶺歌聲，2004，（10）.

［5］張克東.舞臺(tái)表演在民族聲樂(lè)演唱中的作用［J］.西安音樂(lè)學(xué)院，2014，（01）.

馬雯 （1991—），女，漢族，河南，碩士，江西師范大學(xué)，研究方向：聲樂(lè)演唱與教學(xué)研究。