芻議紅歌藝術(shù)在獨立學院學生黨員先進性教育中的融入*

王偲酈

?

芻議紅歌藝術(shù)在獨立學院學生黨員先進性教育中的融入*

王偲酈

（廣西民族大學相思湖學院藝術(shù)設(shè)計系，廣西 南寧 530008）

摘 要：對于獨立學院學生而言，肩負著建設(shè)祖國的希望，因而對學生黨員加強先進性教育具有必要性。隨著社會的發(fā)展與進步，政治、經(jīng)濟、文化等社會眾多領(lǐng)域?qū)Υ髮W生思想道德修養(yǎng)產(chǎn)生重要影響，其中拜金主義、享樂主義等不良思想占據(jù)學生之心。為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，高校有必要將紅歌藝術(shù)融入于學生黨員先進性教育中，增強學生的愛國主義、艱苦奮斗、忠誠于黨等思想觀念。本文主要對紅歌藝術(shù)在學生黨員先進性教育中融入的途徑進行論述。

關(guān)鍵詞：紅歌藝術(shù)；學生黨員先進性教育；融入

紅歌藝術(shù)是我國的紅色經(jīng)典，其中蘊含著豐富的愛國主義、艱苦奮斗、團結(jié)一心、忠誠等內(nèi)涵，能夠?qū)ΜF(xiàn)代人發(fā)揮著潛移默化的作用，有助于推動我國的發(fā)展進程。獨立學院學生黨員是祖國未來的希望，對國家建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮著重要作用，在社會不良風氣的影響下，其思想觀念和人生價值觀可能存在偏差，對國家發(fā)展產(chǎn)生不良影響。所以，獨立學院有必要在開展學生黨員先進性教育過程中融入紅歌藝術(shù)，有助于升華學生黨員的愛國主義思想情感。

一、紅歌藝術(shù)在獨立學院學生黨員先進性教育中的功能

紅歌藝術(shù)在我國特定時期而形成，包含著愛國主義、艱苦奮斗、忠誠于黨等諸多思想內(nèi)涵，對我黨建設(shè)發(fā)揮著重要的意義。對于獨立學院而言，在開展學生黨員先進性教育中，融入紅歌藝術(shù)具有積極作用。首先，具有激勵性作用，能夠貫徹革命精神，激發(fā)學生的愛國熱情，使學生黨員擁護我黨建設(shè)。其次，具有凝聚性的作用。紅歌藝術(shù)中能夠向?qū)W生黨員傳遞團結(jié)一心的精神，對增強學生黨員的凝聚力發(fā)揮著重要作用。再次，具有娛樂性的作用。紅歌藝術(shù)包含地域風土人情，有助于使學生了解更多地方文化和陶冶情操，并有助于推動我國紅色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進程。最后，具有教育性的積極作用，幫助學生黨員深入了解我國革命精神、艱苦奮斗精神和增強學生愛國情懷，同時能夠使學生樹立正確的人生三觀，提高學生黨員先進性教育的效果［1］。

二、紅歌藝術(shù)融入學生黨員先進性教育的現(xiàn)狀

紅歌藝術(shù)作為紅色經(jīng)典的重要組成部分，不斷為人們所傳頌，能夠為中華民族的發(fā)展提供重要的精神指導。目前，獨立學院能夠積極對學生黨員而開展先進性教育活動，但未能充分融入紅歌藝術(shù)，在一定程度上降低學生黨員先進性教育的效率?？v觀紅歌藝術(shù)在學生黨員先進性教育中融入的現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：就高校引入紅歌藝術(shù)的現(xiàn)狀來看，未能達到預期效果。許多學生雖然對紅歌藝術(shù)有著一定程度的理解，但是僅僅能唱出《東方紅》、《紅旗飄飄》、《團結(jié)就是力量》等教育階段音樂課本中的曲目，對其它紅歌不會唱，致使學生未能深入了解相關(guān)歷史文化。獨立學院應積極開展紅歌藝術(shù)活動，與學生黨員的先進性教育相融合，有助于增強教育效果［2］。

三、紅歌藝術(shù)在學生黨員先進性教育中融入的途徑

（一）紅歌藝術(shù)在社會實踐活動中的融入

獨立學院針對學生黨員而開展先進性教育活動時，應與學生的生活實際相聯(lián)系。紅歌藝術(shù)具有諸多優(yōu)勢功能，在學生黨員先進性教育中的應用，能夠增強教育效果。所以，獨立學院有必要將紅歌藝術(shù)融入于社會實踐活動中。如組織學生參觀烈士紀念館、參加紅色旅游、邀請革命老戰(zhàn)士講革命故事等。在社會實踐活動中，獨立學院相關(guān)教育工作者可以借此機會，直接融入與此相適應的紅歌曲目，有助于升華學生的情感。例如：廣西省獨立院校為加強學生黨員的先進性教育，教師可以組織學生前往廣西百色革命老區(qū)進行參觀或百色學院學習，并在組織策劃活動過程中，指導學生學習相關(guān)紅色歌曲，深切體會革命主義者的愛國主義精神情懷，對增強學生黨員先進性教育效果發(fā)揮著積極的作用［3］。

（二）紅歌藝術(shù)在校園文化建設(shè)中的融入

校園是教師開展教學活動和學生接受良好教育的主陣地，所以為更好開展學生黨員的先進性教育活動，有必要充分發(fā)揮校園主陣地的作用，加強校園紅色文化建設(shè)，實現(xiàn)紅歌的傳頌，彰顯紅歌藝術(shù)的積極作用。文化能夠?qū)θ税l(fā)揮著潛移默化的作用和影響。學生黨員的思政素質(zhì)水平相對較高，但仍然需要先進性教育，以營造良好的教育環(huán)境氛圍。所以，在五四、七一等特定節(jié)日中，教育者可以確立“歌唱紅歌，傳送真情”等主題的校園文化，并鼓勵學生黨員學習相關(guān)紅歌。如：在“七一”黨的生日時，教育工作者為學生指定《在太行山上》、《保衛(wèi)黃河》、《延安頌》等曲目，使學生黨員能夠積極學習，以領(lǐng)會我國黨建之路的艱辛歷程，消除社會不良風氣對其思想觀念產(chǎn)生的沖擊影響，對提高學生黨員的先進性教育效果有重要意義［4］。

（三）紅歌藝術(shù)在獨立學院日常管理中的融入

紅歌藝術(shù)主要傳唱革命先輩的革命精神、愛國主義精神、團結(jié)一心精神、艱苦奮斗精神等方面，在獨立學院學生黨員先進性教育中，應深入貫徹和落實紅歌藝術(shù)，進而培養(yǎng)和提升大學生的責任感和使命感。所以，獨立學院有必要將紅歌藝術(shù)引入日常管理工作中，能夠使學生黨員自覺接受紅歌藝術(shù)的熏陶，始終保持著良好的學習風氣、注重形象和加強思想道德素養(yǎng)。對此，獨立學院可以開展“每周一歌”的活動，并將歌詞張貼在教學樓、宿舍樓和分發(fā)至學生手中，校領(lǐng)導不定期對部分班級學生進行抽查。為帶動學生參與紅歌傳頌的熱情，學?？梢圆扇≡u比制度，對表現(xiàn)良好的班集體給予獎勵?；诖?，紅歌藝術(shù)能夠貫穿于獨立學院日常管理工作中，對更好開展學生黨員先進性教育活動發(fā)揮著積極的作用［5］。

（四）紅歌藝術(shù)在黨建或黨團活動中的融入

為增強獨立學院學生黨員的先進性教育，應將紅歌藝術(shù)充分融入于黨建或黨團活動中，進而樹立榜樣性作用，以推動紅歌藝術(shù)在獨立學院中的傳頌。針對學生黨員而開展黨建或黨團活動時，必須先確立活動主題及黨團的思想，因而對學生黨員進行必要的黨團理想信念教育具有必要性，而紅歌藝術(shù)是特殊時期形成的藝術(shù)，具有堅定的理想信念，與黨建或黨團活動有必然的聯(lián)系，所以可以適時將紅歌藝術(shù)引入其中。例如：在慶祝建黨90周年時，可以以黨支部為單位，以學生黨員為主體，開展紅歌比賽。基于比賽活動的黨建或黨團活動，既能推動黨建或黨團活動的深入開展，又能充分將紅歌藝術(shù)融入比賽中，激發(fā)學生的參與熱情［6］。

（五）紅歌藝術(shù)在學科教學中的融入

要加強學生黨員的先進性教育，還應注重與其它學科之間的聯(lián)系，以充分彰顯學生黨員先進性教育工作的重要作用。紅歌藝術(shù)在各學科教學中的有效融入，既能使傳統(tǒng)教育教學增添新內(nèi)容，又能使學生在潛移默化中增強對紅歌藝術(shù)的感知與理解。例如：在音樂課堂教學中，教師可以針對某一課時而設(shè)置紅歌藝術(shù)主題的教學活動，挑選比較經(jīng)典的紅歌進行傳唱，不僅能夠增強學生的學習興趣，而且可以對學生黨員進行紅色教育，對學生黨員先進性教育發(fā)揮著重要作用。通常，紅歌藝術(shù)用于合唱中，更能凸顯革命精神、團結(jié)精神，對增強學生黨員團結(jié)協(xié)作意識發(fā)揮著積極的作用?；诖?，學生黨員能夠始終堅持先進的黨性思想理念，為我黨未來建設(shè)積極貢獻力量［7］。

四、結(jié)語

獨立學院有必要加強對學生黨員的先進性教育，以不斷提高學生的思想覺悟，使之延續(xù)我黨的先進性思想觀念，對黨的建設(shè)積極貢獻力量。將紅歌藝術(shù)有效融入于獨立學院學生黨員先進性教育工作中，具有激勵性、凝聚性、娛樂性、教育性的功能，而紅歌藝術(shù)在大學生黨員先進性教育中的融入相對較少，未能充分紅色資源的積極作用。所以，相關(guān)人員有必要對紅歌藝術(shù)在學生黨員先進性教育中融入的途徑進行深入分析。

［參考文獻］

［1］ 曲升剛.藝術(shù)類大學生基層黨建工作模式創(chuàng)新研究——基于廣西財經(jīng)學院文化傳播學院的實證分析［J］.梧州學院學報，2015，04:98-101.

［2］ 楊柳.談如何從藝術(shù)實踐視角創(chuàng)新黨建工作新局面［J］.才智，2016，04:103.

［3］ 杜亞輝.當前大學生黨員身份認同不足的原因及對策探析——以廣州大學為例［J］.咸寧學院學報，2011，11:185-188.

［4］ 廖金寶.黨建文化節(jié)課程化建設(shè)的實踐與探索——以廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學院外語系為例［J］.湖北函授大學學報，2015，02:50-51.

［5］ 秦茂林，白冰.新常態(tài)下提升藝術(shù)類大學生黨員發(fā)展質(zhì)量研究［J］.學理論，2015，26:69-70.

［6］ 蔡聯(lián)群，章志圖.以黨建示范點建設(shè)為契機推進高?；鶎狱h組織建設(shè)創(chuàng)新——基于溫州大學教師教育學院的實踐［J］.云南社會主義學院學報，2012，01:21-23.

［7］ 錢杏芬，胡卓群.點燈工程:高?；鶎訉W生黨支部創(chuàng)新建設(shè)模式——以浙江藝術(shù)職業(yè)學院文化管理系黨支部為例［J］.黑龍江教育學院學報，2013，10:81-83.

*基金項目：廣西民族大學相思湖學院2015年黨建工作研究專項課題《高?！凹t歌教育”對基層黨組織文化建設(shè)的推進作用研究》研究成果（XSHXYDJ2015003）