高校田徑教學對學生身心發(fā)展的影響分析與研究

趙濤綿陽職業(yè)技術(shù)學院

高校田徑教學對學生身心發(fā)展的影響分析與研究

趙濤
綿陽職業(yè)技術(shù)學院

摘要：隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的進步，現(xiàn)在的高校教育越來越受到社會的重視。人們在重視學生的教育的基礎(chǔ)上，也越來越重視現(xiàn)在的學生的身心素質(zhì)的培養(yǎng)。對學生的身心素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，體育田徑教育是最重要的一部分，也是高校教學中的重要部分。但是隨著現(xiàn)在的教育機制的改革，受到傳統(tǒng)的體育教育模式的影響，現(xiàn)在的體育田徑教育在發(fā)展上有很多的問題，需要進行改進和調(diào)整。

關(guān)鍵詞：高校田徑教育；身心發(fā)展；影響與研究

因為社會對人才的需求的增加，學生的身心發(fā)展越來越受到重視，社會對現(xiàn)在的高校的學生的身體素質(zhì)和身心素質(zhì)都有了更高的要求。在高校中，體育田徑教育是對學生的身體和身心的素質(zhì)培養(yǎng)最直接的科目，是高校教育很重要的組成部分?，F(xiàn)在的田徑體育教育在對學生的身心教育中還存在很多的問題，本文就高校的田徑體育教學對現(xiàn)在的學生的身心發(fā)展的影響進行了研究和分析。

一、高校田徑教學對學生的身心發(fā)展的作用

隨著社會發(fā)展的加快，經(jīng)濟的迅速進步，不僅為高校提供了很多的機遇，也為他們帶來了更大的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)在的社會需求的情形下，學生只是具備專業(yè)的技能和知識已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)在的市場需求了，健康的身心素質(zhì)越來越受到各企業(yè)的重視，已經(jīng)慢慢的成為了現(xiàn)在的企業(yè)評判一個人綜合素質(zhì)的重要的標準。田徑教育對學生的身心健康的影響有以下幾個方面：

1.可以提升學生的各個身體機能。不管你的專業(yè)能力有多強，如果沒有一個好的身體什么都沒那么重要了。高校的體育教育的根本目的就是為了提升學生的身體素質(zhì)。

2.可以緩解學生的學習壓力和發(fā)泄情緒。高校的學習壓力是現(xiàn)在的每個學生都要面臨的問題，市場競爭越來越激烈，學生的壓力也隨之增大。田徑教育在一定程度上可以使學生的身心得到放松，情緒得到發(fā)泄。通過體能的發(fā)揮，來緩解精神上的壓力。

3.可以提高學生的積極情緒。當一個人的身體不夠健康時，不管是精神上還是身體上都會非常的消極。這樣就會導致做什么都提不起興趣，會嚴重的影響學生的學習和發(fā)展。田徑體育教育的根本目的就是鍛煉學生的身體和身心健康，有了一個好的身體和健康的身心，會使人在做任何事情時都精神抖擻，不僅有利于學生的生活，更有益于學生的學習進步。

二、現(xiàn)在高校的田徑體育教育現(xiàn)狀

作為高校教育的重要組成部分，田徑教育在對學生的身體素質(zhì)和身心素質(zhì)方面起著非常重要的作用。田徑教育中的很多的教學內(nèi)容都特別有利于學生的健康，例如：短跑、長跑、跳遠、跳高、競走以及障礙跑等等。在鍛煉學生的身體健康的情況下，也會對學生的綜合素質(zhì)進行提高。但是現(xiàn)在的田徑教育還存在很多的問題需要解決。

1.受到傳統(tǒng)的教育理念的束縛，在一定程度上嚴重的影響了現(xiàn)在的田徑教育的進步。傳統(tǒng)的教學理念，很難激起現(xiàn)在的學生的學習激情，只是一味的進行接受，這很難讓學生真正的掌握其中的技巧，讓學生漸漸地對田徑體育失去了興趣。

2.缺乏與時俱進的理念。隨著現(xiàn)在的教育體制的改革，高校越來越重視現(xiàn)在的體育教育。在重視學生的身體素質(zhì)的同時，也越來越重視學生的身心健康。但是，現(xiàn)在的高校缺乏新的教學理念和教學方式，在教育模式上止步不前，這在一定得程度上嚴重的阻礙了田徑體育教育的發(fā)展。

3.教學的目標不夠明確。因為受到以前的觀念的影響，很多的高校在體育教育上雖然提高了重視程度，但是并沒有明確的教學目標，這樣很不利于學生的田徑教育的學習。

三、田徑教育發(fā)展的改革創(chuàng)新方式

通過對現(xiàn)在的高校體育教育的深刻剖析，我們了解了現(xiàn)在的田徑教育的不足之處，那么怎么對其進行改進呢，從以下幾個方面進行分析。

1.改變傳統(tǒng)的教育模式，提升學生的主導地位，重視學生的思想。和過去的學生不同，現(xiàn)在的學生每天都在接觸著新鮮的事物，傳統(tǒng)的呆板的教學已經(jīng)不能滿足他們的需求了。一定要重視學生在田徑學習中的中心地位，提升他們的學習積極性，改變傳統(tǒng)的以教師為主的教學方法。

2.堅持與時俱進的教學理念，適應(yīng)現(xiàn)在的時代發(fā)展的腳步。現(xiàn)在的社會發(fā)展越來越快速，高校的體育田徑教育也要跟上時代發(fā)展的步伐，將現(xiàn)代的教育發(fā)展的創(chuàng)新融入到教學中，充分的利用新時代的教學元素，進一步的提升學生的學習興趣，加強現(xiàn)在的體育田徑教育。

3.適當?shù)倪M行創(chuàng)新，打破原有的教育模式。在吸收原有的教學模式的長處的基礎(chǔ)上，進行新的教育模式的創(chuàng)新，引進新的教學方法，盡最大的努力將教育質(zhì)量進行提升，有效的促進田徑體育教育的發(fā)展。

四、結(jié)束語

現(xiàn)在的田徑教學對學生的身心健康的發(fā)展越來越重要。社會對人才的身心發(fā)展也越來越重視。這就迫使現(xiàn)在的高校對田徑體育教育進行相應(yīng)的改革。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，促進現(xiàn)在的教育改革的發(fā)展，田徑教育越來越重要。對田徑體育教育的改革迫在眉睫。一定要在以學生為中心的基礎(chǔ)上，為學生打造一個新的高校的田徑教育模式，促進現(xiàn)在的學生的身心發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：趙濤（1985-），男，漢族，四川三臺人，本科學歷，助教，綿陽職業(yè)技術(shù)學院學工部干事兼體育老師，主要方向：體育、籃球、排球。