公民核心素養(yǎng)煉成記

黎莉+湯靜

一個合格的公民應對國家的憲法無比敬畏，應自覺遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，應自覺踐行自己所處時代的核心價值觀，應對公民的內涵充分了解，自覺維護自身合法權益和他人合法權益，并依法自覺履行相應義務等。然而，這些方方面面的公民意識，單靠學校的思想品德課和思想政治課是無法培養(yǎng)的，需要采取多種途徑、多種形式綜合培養(yǎng)。為此，重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學全面開展學生小干部的民主競選活動，讓學生在嚴謹而神圣的民主選舉中樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)其參與民主選舉的基本素養(yǎng)。

學生的民主自治：從一張選票開始

我們一直倡導要從小培養(yǎng)學生的公民意識，培育學生的科學精神及民主法制觀念。那么，何不從學生小干部選舉，從一張小小的選票開始呢？以往，在學生干部選舉中，我們常常采用舉手表決的形式來確定小干部。據調查，舉手表決的方式使參選人不能真正表達自己心中的意愿，這種方式常受到人們從眾心理的影響。因此，用選票的形式可以讓學生不受周圍人和事的干擾，真實表達自己的意愿，更能體現民主選舉的公平與公正。于是，我們改變以往的選舉方式，用無記名投票代替舉手投票，全校76個班在同一時間全員參與投票，老師只負責會場紀律，把選舉權交給學生，讓他們的民主與法治意識得到啟迪。

一張選票看似簡單，背后卻凝聚著民主意識的培養(yǎng);一張選票看似簡單，卻能真正體現學生真實的意愿;一張選票看似簡單，卻能從小培養(yǎng)學生的小公民意識。

公平公正的體驗平臺：從科學化

程序開始

體驗活動不是虛無縹緲的，人是主體，實踐是客體。有了這個想法，我們開始召集教師、學生團隊學習、討論，設計科學的選舉方案。首先，讓學生知道學生干部應該由選舉產生，要了解民主選舉的一般程序。民主競選活動分為三個階段：1.宣傳與自愿申請;2.初選（各班利用晨會對寫申請的學生進行初選，選出得票最多的3—5名學生，準備參加正式競選。）;3.正式競選（各班在學校學生干部大選的那一天，從非候選的學生中選出開箱員、檢票員、唱票員、計票員;班主任老師宣布競選要求;候選人進行演講、投票、計票，選出得票最多的學生成為年級自治管理學生部小干部。）然后，讓學生明白人人都有選舉權和被選舉權，要認真行使自己的權利，選舉中要做到公平、公正。當干部的同學要懂得自己有為大家服務的責任，沒有特殊權利。最后，我們開會一致贊同并提出要給每個班級制作統(tǒng)一的投票箱、選票和工作證。每個班級從未參加競選的學生中選出4名競選工作人員，由大隊部統(tǒng)一培訓，讓學生從小感受選舉的重要性和神圣感。

培養(yǎng)學生的民主意識：從競選演講開始

競選演講是民主選舉的重要環(huán)節(jié)，候選者的競選演講至關重要，參選學生需要用自己的精彩演講獲得大家的認同才能贏得選票。為了讓參選者能夠演講出色，學校大隊部還對其進行培訓：自己的觀點必須正確;口頭表述要清晰有條理;演講要賦予感情和感染力;儀態(tài)要大方，著裝要得體等等。等到大選那一天，全校學生安靜有序，表現出對民主選舉的重視和對參選人的尊重，學生莊重地投票、檢票、唱票、計票、公示……

我們把鏡頭聚焦在五年級（11）班：經過第一輪初選后，小宋30票、小肖14票，小林10票，三位候選人依次走向講臺發(fā)表競選演講。最讓人驚嘆的是小肖，只見她不緊不慢地走向講臺，用獨特而富有震撼力的演講贏得了全班同學的喝彩。最終，小肖的選票數32票，而初選票數最高的小宋卻只有18票。在為小肖感到欣喜之時我們也不禁擔心：這樣的選舉會不會傷害落選人小宋的自尊心？

選舉結束后我們找到小宋，問她這次選舉的感受，她說：“這次沒有競選上我真的很難過。但邁出競選的這一步我很有成就感。而且，有這樣一個優(yōu)秀的競爭對手，我雖敗猶榮。”看到孩子的豁達與開朗，我們的顧慮也煙消云散。一個適應社會發(fā)展的人，也應是一個符合社會道德規(guī)范要求的人，而這種道德規(guī)范的形成是在接觸社會、了解社會、參與社會的變革中形成的。因此，要引導學生走出家門和校門進行社會實踐活動，通過認知體驗和情感體驗培養(yǎng)學生的公民意識。更重要的是，學生自治管理能激發(fā)孩子足夠的激情，提高他們的主人翁意識和組織、協(xié)調、溝通、管理等能力。

超越夢想空間：從“全景式”

教育情境開始

一張選票，一份權利，這樣民主選舉的生活體驗，不僅增強了孩子的民主、公平、法治意識，也為社會主義核心價值體系在日常生活中的踐行提供了“全景式”教育情境。學校注重培養(yǎng)孩子的民主意識，讓孩子在珊瑚的舞臺上展示自己，積極營造公開、公正、公平的選舉氛圍。在選舉過程中讓學生思考：用給好處的方法拉選票同學會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學公平嗎？和自己要好的同學是不是就適合當干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選干部，結果會怎樣？如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務，可不可以投自己一票？這許多問題不需要老師的說教，就通過這樣莊重而嚴謹的“全景式”教育情境體驗，讓孩子們明白謹慎行使好自己的權利，本著公平、公正、從集體利益出發(fā)的原則慎重投出自己的一票，千萬不可濫用自己的權利。

力求讓學生親歷教育的過程。不單是學生干部的民主選舉，學生社團、六·一兒童節(jié)優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、四好學生、愛心大使、夢想團隊領袖等諸多選舉，我們都以這樣的方式來進行。最終，讓孩子擁有良好的道德品質和文明行為以及科學而美好的生活意識和態(tài)度，讓我們的教育幸福每個學生。

【黎莉，重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學德育主任;湯靜，重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學少先隊總輔導員】

責任編輯/邱 璇