塑造法科學(xué)生法律信仰的社會(huì)性因素研究

王月

摘要：法律信仰是社會(huì)精神需求的一個(gè)重要方面，更是社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)鍵。對(duì)于今后將負(fù)擔(dān)法律施行重任的法科學(xué)生來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確堅(jiān)定的法律信仰是其法律職業(yè)生涯的重要精神支柱。而影響法科學(xué)生法律信仰形成的社會(huì)性因素有很多，如社會(huì)法律文化、客觀社會(huì)環(huán)境以及社會(huì)法制現(xiàn)狀等。培養(yǎng)法學(xué)生的法律信仰必須針對(duì)這些因素所帶來(lái)的影響有的放矢地進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：法律信仰；環(huán)境性因素；法學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）03-0057-02

法科學(xué)生是未來(lái)的法律職業(yè)人，他們是否對(duì)法律心懷虔誠(chéng)，不但對(duì)其自身的法律行為具有指引作用，也在全社會(huì)民眾中起到示范和榜樣作用。塑造并強(qiáng)化法科生堅(jiān)定的法律信仰對(duì)我國(guó)法治社會(huì)構(gòu)建具有非常重要的意義。法治不僅是一種治國(guó)方略，從精神層面上講，它還是一種觀念，一種意識(shí)，一種視法為社會(huì)最高權(quán)威的理念和文化。只有當(dāng)這種觀念與意識(shí)成為一種普遍的社會(huì)信仰，并支配著社會(huì)主體的行動(dòng)時(shí)，法治才能實(shí)現(xiàn)。法律信仰的形成并非朝夕可成，能夠影響法科生法律信仰的除了法學(xué)教育本身外，還有多種社會(huì)性因素。探究這些因素并加以揚(yáng)長(zhǎng)避短也就成為培養(yǎng)大學(xué)生法律信仰所必須關(guān)注的領(lǐng)域。

一、社會(huì)法律文化對(duì)法律信仰的影響

中國(guó)傳統(tǒng)法律文化對(duì)現(xiàn)代法治既有促進(jìn)作用，也存在不利于法律信仰培養(yǎng)的因素。幾千年來(lái)為了更好地實(shí)現(xiàn)君主的獨(dú)裁專(zhuān)制，傳統(tǒng)法律文化中更多的是宗法等級(jí)制度和儒家倫理規(guī)范。一方面倡導(dǎo)“長(zhǎng)幼有序，尊卑有別”的等級(jí)禮法制度，特別是宣揚(yáng)君主“言出法隨”、“權(quán)制斷于君則威”的思想，另一方面則對(duì)廣大民眾灌輸“法即是刑”、“刑乃不祥之器”的觀念。在此文化思想的浸淫下，社會(huì)上長(zhǎng)期存在著崇尚權(quán)力、期盼清官和道德崇拜的思想。

1.尊奉權(quán)力而非法律。在禮法合一的中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，以禮入法是社會(huì)控制的基本模式。禮治強(qiáng)調(diào)森嚴(yán)的等級(jí)制度，不同等級(jí)的主體享有不同的權(quán)利，負(fù)擔(dān)不同的義務(wù)。權(quán)力階級(jí)享有超越法律的特權(quán)，甚至可以因人設(shè)制，法外施恩；而民眾以此為然，很少有抗?fàn)?。所以整個(gè)社會(huì)中官本位思想、特權(quán)思想泛濫，判斷是非曲直并沒(méi)有確定的尺度，人們唯權(quán)是圖。必然導(dǎo)致法律匍匐于權(quán)力之下，法律的尊嚴(yán)難以保全。

2.寄希望于賢者的人治而非法治。中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)忽視規(guī)則的剛性和普適性作用，在使用規(guī)則的過(guò)程中常常會(huì)受到多種不確定因素的影響和干擾。在此情況下，以“包青天”、“海青天”為代表的一系列清官甚至明君就成為“人治典范”?！案嬗鶢睢?、“攔轎喊冤”等橋段深入人心。君主或官員的個(gè)人干預(yù)行為經(jīng)常超越程序或?qū)嶓w的規(guī)則。時(shí)至今日，這種思想在現(xiàn)實(shí)中仍有所反映。法律的作用被忽視，正義被寄托于個(gè)人的道德修養(yǎng)和工作能力，使得人們更傾向于人治而不是法治，因而法律也就僅僅成為人治的一種工具。在這種思想氛圍中，法律信仰也同樣難以樹(shù)立。

3.崇拜道德鄙薄法律。在我國(guó)，道德和法律之間的沖突長(zhǎng)期存在。在矛盾沖突的過(guò)程中，可以說(shuō)道德完勝法律。具體表現(xiàn)在兩方面：其一是打著“大義”的旗號(hào)損害個(gè)體的合法權(quán)利，在二者發(fā)生沖突的時(shí)候用道德的標(biāo)簽壓倒對(duì)個(gè)人合法權(quán)利的保護(hù)；其二是法律的公義難敵世俗的人情，往往為法律所保護(hù)的權(quán)利卻受到世俗的敵視甚至扼殺。受這樣的思想影響，人們處理沖突事件時(shí)首先考慮的是道德機(jī)理而非以法律為標(biāo)尺。

二、客觀社會(huì)環(huán)境對(duì)法律信仰的影響

1.社會(huì)思潮和民眾認(rèn)同度。法律信仰作為精神境界的一個(gè)層面必然植根于整個(gè)社會(huì)蔚然成風(fēng)的法治思潮中以及民眾普遍對(duì)法律的尊重和敬畏。在我國(guó)目前社會(huì)，除了受前文所述及的文化因素影響外，民眾對(duì)于社會(huì)制度的正義性配置普遍存在疑慮。社會(huì)中多有各種對(duì)立法和執(zhí)法嘲諷、否定的聲音?！胺蔁o(wú)用論”的思想觀念也有一定的市場(chǎng)。這樣的社會(huì)思想局面和民眾的不認(rèn)同必然會(huì)干擾法科學(xué)生法律信仰的建立。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。法律作為上層建筑中的一個(gè)表現(xiàn)層面，必然受到同時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的影響。馬克思曾說(shuō)：無(wú)論是政治的立法或是市民的立法，都只是表明和記載經(jīng)濟(jì)關(guān)系的要求而已。因此，離開(kāi)特定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系而空談法律信仰無(wú)異于空中樓閣。我國(guó)現(xiàn)在正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，繁榮的經(jīng)濟(jì)發(fā)展催生了復(fù)雜的法律制度。比起簡(jiǎn)單的自然經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中紛繁復(fù)雜的利益交錯(cuò)，更需要法律的保駕護(hù)航。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更快地實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主體“從身份到契約”的轉(zhuǎn)型。這個(gè)過(guò)程既打破了我國(guó)傳統(tǒng)的身份不平等的桎梏，更確立了市民社會(huì)自治的基礎(chǔ)。這個(gè)變化使得法律的權(quán)威滲透到普通社會(huì)民眾的日常生活中。法律必須被尊崇、契約必須得到信守，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求。但是我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制尚不健全，市場(chǎng)化進(jìn)程不高，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不盡合理，市場(chǎng)要素配置尚不科學(xué)，而解決問(wèn)題的手段尚不能做到依法辦事，導(dǎo)致了不少不公平不合理的現(xiàn)象出現(xiàn)。這些客觀情況都對(duì)法學(xué)生樹(shù)立法律信仰起到了掣肘作用。

3.大眾傳媒和輿論的影響。在現(xiàn)代社會(huì)中日漸普及的互聯(lián)網(wǎng)使得傳媒和輿論宣講的影響力幾乎深入社會(huì)人群的各個(gè)角落，即使是仍處于象牙塔中的大學(xué)生也不能置身事外。傳媒廣泛化和輿論多元化本身并非不利的因素，相反還能提供多維度的視角，引起思想上的討論并得到升華。但是，在校大學(xué)生普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，特別是個(gè)別無(wú)良的媒體不遵守職業(yè)道德，在對(duì)某一事件及相應(yīng)社會(huì)輿論的描摹和傳播的過(guò)程中罔顧事件真相，顛倒黑白、避重就輕，更有甚者，為博人眼球而弄虛作假。而普通民眾在不明真相的情況下又會(huì)發(fā)出各種聲音，又會(huì)裹挾和影響法科大學(xué)生價(jià)值體系的構(gòu)建，進(jìn)而干擾其樹(shù)立正確的法律信仰。

三、社會(huì)法制因素對(duì)法律信仰的影響

1.法律多而認(rèn)同度降低。隨著依法治國(guó)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念的推進(jìn)，我國(guó)立法的進(jìn)程不斷加快，大量新的法律法規(guī)快速出臺(tái)，極大地豐富和完善了我國(guó)的法制體系。但是，這樣頻繁更迭產(chǎn)生的眾多法律，非但普通民眾無(wú)法掌握，即使是對(duì)將要成為法律職業(yè)人的法科學(xué)生來(lái)說(shuō)也是難于消化的。樹(shù)立法律信仰本來(lái)需要更多的人文底蘊(yùn)來(lái)承載，現(xiàn)在的法學(xué)教育中學(xué)生和教師卻不得不為了應(yīng)對(duì)法律資格考試，把全部精力投入學(xué)習(xí)法律規(guī)范本身和磨煉應(yīng)試技巧中。學(xué)生除了機(jī)械記憶法條和經(jīng)典案例之外，來(lái)不及體味那種神圣的情感，對(duì)法律的真諦其實(shí)是陌生的，法律完全淪為未來(lái)謀生的工具，法律信仰如何能樹(shù)立呢？endprint

2.法律技術(shù)不夠成熟導(dǎo)致法律的作用受限。我國(guó)的立法技術(shù)尚不夠成熟，使得法律呈現(xiàn)在公眾面前的面目模糊。有的法律條文過(guò)于簡(jiǎn)陋，只有原則而沒(méi)有具體的執(zhí)行方式，在實(shí)踐過(guò)程中難于操作；有些法律術(shù)語(yǔ)粗糙模糊，在法律實(shí)踐過(guò)程中往往導(dǎo)致對(duì)于詞意本身的爭(zhēng)執(zhí)；有的法律跟社會(huì)實(shí)踐完全脫節(jié)，僅僅是照搬其他國(guó)家的法律制度，不符合中國(guó)的具體國(guó)情；更有甚者，有的法律條文竟然與已有的其他法律條文相沖突，造成了自相矛盾的局面。由此而生的執(zhí)法者隨意解釋法律、以部門(mén)規(guī)章代替法律、各部門(mén)之間各自為政、司法者以個(gè)人好惡任意裁量的情況比比皆是。這種法律實(shí)踐結(jié)果的不可測(cè)性甚至不公正性又如何能讓法律獲得認(rèn)同進(jìn)而被信仰呢？

3.司法不公現(xiàn)象嚴(yán)重。法律信仰的最終確立，仰賴(lài)于司法對(duì)法律的忠誠(chéng)維護(hù)，但目前司法體制的若干弊病動(dòng)搖了公眾的法律信仰。在我國(guó)司法實(shí)際中，執(zhí)法者有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、貪污受賄、徇私枉法等不公現(xiàn)象大量存在。社會(huì)民眾對(duì)法律公正性的期望值低。當(dāng)人們對(duì)現(xiàn)有的制度懷疑并缺乏信心，不再接受現(xiàn)有的制度為合理合法時(shí)，便形成一種社會(huì)合法性的撤銷(xiāo)。在這樣的社會(huì)背景下培養(yǎng)法學(xué)生對(duì)法律的信仰更為不易。

四、改變不利因素的影響，構(gòu)建法學(xué)生的法律信仰之路

1.培植法律信仰需要有正確的法律文化觀。法科生應(yīng)當(dāng)有正確的法律文化觀念。在學(xué)習(xí)法律史、法律思想史的過(guò)程中，應(yīng)該抱有批判繼承的理念，既要看到傳統(tǒng)法律文化中“重大義”、“濟(jì)蒼生”的積極意義，更應(yīng)該認(rèn)清糟粕，勇于揚(yáng)棄。還應(yīng)該中西并重，多研究西方的法律史和思想史，客觀看待“正義”、“自由”、“民主”、“人權(quán)”等內(nèi)容。接受過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的法律思維和技能訓(xùn)練的法學(xué)生應(yīng)當(dāng)以法律的理性看待道德和人情，在法律實(shí)踐的過(guò)程中時(shí)刻保持公允的態(tài)度，遵守法定的程序，不能意氣用事，更不能逾越法律的界限。

2.培植法律信仰需要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，培養(yǎng)法科學(xué)生的法律信仰不可能脫離其所處的時(shí)代。因此培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰必須正視在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，正確引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)市場(chǎng)配置中的失誤和滯后，客觀理性地看待發(fā)生在我們身邊的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。發(fā)揮傳媒正面的作用，疏導(dǎo)學(xué)生可能存在的負(fù)面情緒，也是法學(xué)教育對(duì)人本精神的重視，可以在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和社會(huì)責(zé)任感。

3.完善法制體系，重塑法律權(quán)威。法律權(quán)威是社會(huì)主義法治的根本要求，也是重構(gòu)法科學(xué)生法律信仰的重要前提。要使得法律被信仰、具有權(quán)威性，首先需要科學(xué)化的法律制度體系，立法者應(yīng)該重視法律的質(zhì)量而非追求“法律的膨脹”，應(yīng)著力于制定符合法律基本屬性，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、符合社會(huì)實(shí)際的法律體系。其次，法律信仰的生成離不開(kāi)尊重法律、崇尚法律的整體社會(huì)環(huán)境。這就需要加強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)，民眾不但要有自身的權(quán)利意識(shí)還要有監(jiān)督意識(shí)。特別是對(duì)于司法腐敗問(wèn)題要強(qiáng)化事前預(yù)防、事中監(jiān)督、事后懲戒制度，最大限度地維護(hù)法律的尊嚴(yán)和威望。

盧梭說(shuō)過(guò)，最重要的法律是銘刻在人們的心靈之上，唯其如此，才可以保持一個(gè)民族的精神。法學(xué)教育的意義就在于為法學(xué)生廓清迷霧，指示法律踐行的方向，去偽存真，揭示法律的真諦，激發(fā)學(xué)生為法律獻(xiàn)身的情懷和對(duì)法律矢志不渝的信仰。這是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程。

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