摘要:小兒高熱驚厥是臨床上一種常見(jiàn)兒科疾病,具有病因復(fù)雜、發(fā)病急、年齡段集中等特點(diǎn)。臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明,若驚厥時(shí)間太長(zhǎng)或多次發(fā)作,就可能導(dǎo)致腦細(xì)胞受損,誘發(fā)呼吸衰竭、腦缺氧等并發(fā)癥,進(jìn)而對(duì)小兒智力發(fā)育與生命安全造成不良影響。基于此,本研究將對(duì)小兒高熱驚厥急救措施與護(hù)理措施進(jìn)行詳細(xì)論述,以期提高臨床治療效果。
關(guān)鍵詞:小兒高熱驚厥;急救措施;護(hù)理進(jìn)展
小兒高熱驚厥是兒科常見(jiàn)神經(jīng)系統(tǒng)病癥,其發(fā)病機(jī)制尚不清楚,6個(gè)月~3歲為高發(fā)人群,發(fā)病率約為6.5%[1]。臨床研究結(jié)果顯示,該年齡段少兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟,相比于成年人,其驚厥閾值顯然較低,在小兒高熱驚厥影響下,就極易對(duì)其神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生高熱刺激反應(yīng),使患兒出現(xiàn)呼吸急促等異常反應(yīng),大腦供氧量也會(huì)顯著下降,進(jìn)而產(chǎn)生腦部缺氧、腦細(xì)胞壞死等諸多并發(fā)癥[2]。急救與護(hù)理作為患兒病情發(fā)作后最先接受治療環(huán)節(jié),其質(zhì)量直接關(guān)系到患兒生命安全。
在對(duì)高熱驚厥患兒進(jìn)行急救與護(hù)理整個(gè)過(guò)程中,應(yīng)該以快速、及時(shí)、有效、科學(xué)為主要原則,其過(guò)程主要分為以下幾個(gè)步驟:①改善患兒呼吸,增加氧氣吸入量;②采用穴位刺激法與藥物治療法,對(duì)驚厥進(jìn)行有效控制;③給予吸氧,以強(qiáng)化腦部氧氣供給量;④在控制驚厥同時(shí)快速建立靜脈快速通路,以及及時(shí)對(duì)其進(jìn)行降溫治療;⑤護(hù)理過(guò)程中要為患兒提供溫馨、舒適的治療環(huán)境;⑥安撫患兒及其家屬的緊張、焦慮等不良情況;⑦在患兒治療與康復(fù)過(guò)程中,詳細(xì)觀察并記錄患兒病情變化情況;⑧采用相應(yīng)措施,避免產(chǎn)生并發(fā)癥。
1 小兒高熱驚厥的急救措施
1.1改善患兒呼吸,增加氧氣吸入量。解松患兒貼身衣物尤其是頸部衣扣,以降低衣物對(duì)其呼吸道造成壓迫。患兒住院后,最好不對(duì)其進(jìn)行移位治療。治療過(guò)程中,讓患兒取側(cè)臥位,即將患兒水平放置于病床上,頭偏向左側(cè)或右側(cè)。對(duì)患兒口鼻分泌物進(jìn)行檢查,并及時(shí)給予清理,避免其誤吸。如果患兒口腔開(kāi)合無(wú)異常,則視其病情給予吸痰;如果患兒口腔緊閉,則應(yīng)確保不對(duì)其造成損傷情況下將其口腔打開(kāi),注意不能強(qiáng)行撬開(kāi),以免對(duì)牙齒造成損傷,之后將裹有紗布?jí)荷喟宸胖糜谏舷卵例X之間,以預(yù)防患兒將舌頭咬傷[3]。如果患兒出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,不應(yīng)強(qiáng)行對(duì)其牽拉,以防將其筋骨拉傷。
1.2對(duì)驚厥進(jìn)行有效控制 嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行鎮(zhèn)驚治療,可采用穴位刺激法與藥物治療法對(duì)患兒驚厥癥狀進(jìn)行有效控制,以讓患兒的抽搐在最短時(shí)間內(nèi)得以緩解或徹底治愈。①穴位刺激法:多次按壓患兒的相關(guān)止驚厥穴位(人中、合谷等),以緩解驚厥現(xiàn)象;②藥物治療法:地西泮(安定):劑量為每次0.1~0.3mg/kg緩慢靜注,癥狀不緩解可15~20min后重復(fù)使用,1d之內(nèi)可用3~4次。如果患兒的病情較為嚴(yán)重,則可以聯(lián)合苯巴比妥治療,一般選擇緩慢靜注給藥,藥量為每次10mg/kg,如果患兒的癥狀未見(jiàn)好轉(zhuǎn),效果仍不顯著的話,則可以用10%的水合氯醛進(jìn)行灌腸治療,用量為0.5ml/kg,一般最大劑量不超過(guò)10ml,保留時(shí)間盡量延長(zhǎng),以達(dá)到更好療效[4]。為了預(yù)防患兒出現(xiàn)藥物中毒現(xiàn)象,治療過(guò)程中盡量減少對(duì)某些藥物的持續(xù)應(yīng)用,盡量不聯(lián)合兩種以上的鎮(zhèn)靜藥物同時(shí)給藥。用藥過(guò)程中,要注意觀察患兒生命體征與不良反應(yīng)情況,如果藥物暫缺,則對(duì)其進(jìn)行按壓或穴位針刺等治療。
1.3及時(shí)吸氧,強(qiáng)化腦部氧氣供給量。在對(duì)患兒口鼻分泌物進(jìn)行徹底清理以及藥物治療后,應(yīng)盡早讓患兒進(jìn)行吸氧治療,通常采用低流量并適當(dāng)提高氧流量吸氧方式,預(yù)防患兒由于缺氧而對(duì)腦組織造成嚴(yán)重?fù)p傷。另外,要視患兒病情,選擇鼻導(dǎo)管吸氧,吸氧流量設(shè)為1.5L/min;也可以采用面罩吸氧,吸氧流量設(shè)為3.0L/min。吸氧期間,應(yīng)密切留意患兒缺氧情況,確保其腦部氧氣供給量充足,以提升血液中血氧濃度,進(jìn)而達(dá)到快速改善組織缺氧癥狀[5]。
1.4建立靜脈快速通路 對(duì)患兒及時(shí)建立快速靜脈通路,注意輸液順序,這樣能夠有效確保靜脈注射給藥快速、徹底地注入患兒體內(nèi),這對(duì)其后期治療具有重大意義。靜脈通路血管選擇上,最好選擇彈性較佳的大血管。對(duì)病情嚴(yán)重患兒而言,可利用靜脈通路注入20%甘露醇,應(yīng)在30min內(nèi)注射完[6]。過(guò)程中,要記錄好抗生素應(yīng)用間隔時(shí)間,隨時(shí)留意藥物注射是否順暢、滲透,以預(yù)防皮膚組織出現(xiàn)壞死情況。
1.5及時(shí)進(jìn)行降溫治療 高熱會(huì)加重患兒痙攣癥狀,進(jìn)而加重腦缺氧,誘發(fā)腦水腫。因此,應(yīng)該嚴(yán)格按照醫(yī)囑采用物理降溫方法與藥物治療方法對(duì)患者及時(shí)進(jìn)行降溫處理,并做好體溫變化詳細(xì)記錄。①物理降溫治療:將冰袋放于患兒頭部、頸部、腋下、腹股溝等位置,同時(shí)進(jìn)行擦拭,以達(dá)到降溫目的。需要注意的是,秋冬季節(jié)應(yīng)慎用,以防患兒受涼感冒。另外也可以進(jìn)行溫水拭擦,水溫控制在32℃~36℃,反復(fù)多次擦拭患兒,動(dòng)作應(yīng)輕柔,直到患兒皮膚泛紅,血管擴(kuò)張為止,這樣有利于散熱?;蚴褂猛藷豳N讓退熱貼上凝膠中的水分汽化帶走熱量,以達(dá)到降溫目的;②藥物治療方法:根據(jù)患兒的病情,給予口服藥物降溫或注射藥物降溫。體溫下降的目標(biāo)為36.5℃~38℃,這對(duì)小兒高熱驚厥的復(fù)發(fā)能起到較大的預(yù)防作用。降溫治療后2h內(nèi)應(yīng)對(duì)患兒的體溫進(jìn)行再次測(cè)量,及時(shí)為其更換汗?jié)褚挛?,預(yù)防汗液吸收、皮膚熱量蒸發(fā)導(dǎo)致受涼進(jìn)而加重病情。讓患兒多喝開(kāi)水,或給予靜脈補(bǔ)液,以避免出汗造成虛脫。如果患兒體溫恢復(fù)常態(tài),則要注意適當(dāng)增減衣物,確保其舒適度。如果患兒持續(xù)高熱,退熱藥可在間隔5h左右重復(fù)給藥,但注意24h內(nèi)不能超過(guò)4次,用藥過(guò)程中要及時(shí)給予補(bǔ)液,以幫助患兒排汗、利尿、排毒[7]。另外要對(duì)進(jìn)行水電解質(zhì)紊亂糾正與酸堿度平衡調(diào)解治療。
2 小兒高熱驚厥的護(hù)理措施
2.1確保就診環(huán)境整潔舒適 每天安排衛(wèi)生人員對(duì)病房環(huán)境進(jìn)行打掃清理,以確保醫(yī)療環(huán)境整潔。另外,要避免大聲喧嘩,確?;純耗茉诎察o環(huán)境下休息、接受治療。應(yīng)適當(dāng)開(kāi)窗透氣,以確保室內(nèi)空氣清新,光線柔和,營(yíng)造出一個(gè)溫馨的診治氛圍,讓患兒保持較好心情進(jìn)而積極配合治療與護(hù)理。
2.2對(duì)患兒及其家屬進(jìn)行心理護(hù)理 臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明,當(dāng)患兒進(jìn)行診治時(shí),其家長(zhǎng)常會(huì)出現(xiàn)緊張、激動(dòng)、焦慮、害怕等不良情緒。因此,治療前后,護(hù)理人員應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)患兒及其家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo),除了協(xié)調(diào)醫(yī)生進(jìn)行治療外,還應(yīng)該注意患兒及其家屬心理情緒,耐心向家屬講解小兒高熱驚厥相關(guān)知識(shí)、治療方法、治療目的等,以讓其對(duì)疾病有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。也可以采用HAMA量表評(píng)價(jià)患兒家屬心理狀態(tài)變化情況,評(píng)分越高表明患兒家屬負(fù)面情緒越嚴(yán)重,得出評(píng)分結(jié)果后,應(yīng)采取相應(yīng)心理護(hù)理措施,以緩解其不良情緒[8]。當(dāng)患兒精神狀態(tài)恢復(fù)時(shí),過(guò)度恐慌也會(huì)對(duì)治療效果造成一定影響,因此要對(duì)患兒進(jìn)行安撫,投其所好,盡可能地滿足患兒各種合理需求,讓其配合治療。
2.3密切觀察患兒病情變化 在治療過(guò)程中,護(hù)理人員要密切觀察患兒病情變化與各項(xiàng)生命體征,包括神志、體溫、脈搏、呼吸、血液、心率、瞳孔等,以及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情轉(zhuǎn)歸[9]。同時(shí)詳細(xì)記錄患兒用藥情況。
2.4進(jìn)行并發(fā)癥預(yù)防與對(duì)癥治療 康復(fù)治療期間,要在對(duì)患兒病情進(jìn)行密切監(jiān)測(cè)的同時(shí),要應(yīng)該格外留意其并發(fā)癥發(fā)生情況,及時(shí)與醫(yī)生溝通,并嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行并發(fā)癥對(duì)癥治療,以確?;純翰∏樽兓軌蛟诘谝粫r(shí)間及時(shí)發(fā)現(xiàn),并盡快采取有效措施給予治療。護(hù)理過(guò)程中,要嚴(yán)格按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無(wú)菌操作,保持與患兒家屬良好溝通,同時(shí)密切注意患兒口腔衛(wèi)生與治療后營(yíng)養(yǎng)均衡。
2.5患兒康復(fù)后的健康宣教 對(duì)患兒及其家屬進(jìn)行治療前后健康宣教。①治療前:幫助患兒及其家屬盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境,對(duì)其采用相應(yīng)教育方式進(jìn)行隨時(shí)、反復(fù)教育,以讓其初步形成良好治療心態(tài);向患兒及其家屬全面介紹各檢查項(xiàng)目與治療目的、注意事項(xiàng)等;②治療后:提醒患者動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)病期應(yīng)注意休息;提醒患者保持客觀心態(tài),病情允許情況下進(jìn)行適度運(yùn)動(dòng)鍛煉;電話隨訪,了解患者病情恢復(fù)情況,叮囑其定期到院復(fù)查;另外,要讓患兒家屬知道,小兒高熱驚厥較易復(fù)發(fā),出院后要預(yù)防各項(xiàng)因素造成高熱,一旦小兒體溫異常,則應(yīng)及時(shí)到院檢查,查清原因后對(duì)癥治療,若無(wú)法及時(shí)抵達(dá)醫(yī)院,患兒家屬應(yīng)立即讓患兒取側(cè)臥位,將筷子等類似物放置于患兒上下齒之間,預(yù)防患兒舌頭被咬破,同時(shí)盡快對(duì)其進(jìn)行物理降溫,讓溫度盡快退下來(lái);囑咐患兒家長(zhǎng)注意小兒體質(zhì)鍛煉,及時(shí)接種疫苗;如果發(fā)現(xiàn)小兒有情緒不對(duì)、哭鬧、嗜睡等情況時(shí),要盡快為其測(cè)量體溫,一旦發(fā)現(xiàn)異常則應(yīng)立即處理,避免病情惡化。
2.6其它基礎(chǔ)護(hù)理 患兒皮膚較容易損傷,因此對(duì)其進(jìn)行治療與護(hù)理過(guò)程中,動(dòng)作要輕柔,各個(gè)項(xiàng)目最好集中進(jìn)行,避免對(duì)患兒進(jìn)行移位?;純后@厥病發(fā)時(shí),應(yīng)禁止飲食,待其蘇醒且病情得以有效控制后,再給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化食物,清淡可口為主,同時(shí)應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)搭配,確保營(yíng)養(yǎng)均衡攝入[10]。注意安全,避免出現(xiàn)墜床與刮傷等事故?;純褐委熃Y(jié)束后,由護(hù)理人員向患兒家屬發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,對(duì)治療與護(hù)理服務(wù)滿意度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括醫(yī)生技術(shù)操作水平、用藥合理性以及護(hù)理人員服務(wù)態(tài)度、規(guī)范化操作等,最后進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì),分析其滿意度。
3 總結(jié)
小兒高熱驚厥并非中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染引起,患兒發(fā)熱超過(guò)38℃以上較容易出現(xiàn)驚厥,因此成為高熱驚厥。由于小兒自身免疫力較差,抵抗力較弱,容易誘發(fā)急性感染進(jìn)而出現(xiàn)高熱現(xiàn)象,病情嚴(yán)重的話,大腦代謝、耗氧量、血流量等指標(biāo)就會(huì)發(fā)生變化,使大腦處在一個(gè)過(guò)于激動(dòng)狀態(tài)。再加上小兒大腦發(fā)育未完整,下丘腦大量放電后,就會(huì)造成驚厥。臨床治療上,應(yīng)立即采取控制驚厥、降溫、供氧、保持呼吸順暢等治療,同時(shí)配合環(huán)境護(hù)理、心理護(hù)理、健康宣教、病情觀察、并發(fā)癥防治、其他基礎(chǔ)護(hù)理等護(hù)理服務(wù),提升患兒治療效果。
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