關(guān)于銀行業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)人才素質(zhì)要求的調(diào)研報(bào)告

李苗苗?仇文昊

摘 要：為響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”的號(hào)召，在深入社會(huì)、了解國(guó)情、接受鍛煉的過(guò)程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)五線譜團(tuán)隊(duì)五名成員，于7月14日起在南京進(jìn)行了為期14天的調(diào)研。

關(guān)鍵詞：銀行業(yè)；數(shù)學(xué)人才；素質(zhì)要求

1 實(shí)踐背景

數(shù)學(xué)專業(yè)作為高?；A(chǔ)學(xué)科專業(yè)，在人才培養(yǎng)方面與其他技能型人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求及就業(yè)存在一定的差異性，這在一定程度上影響了數(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在理工科專業(yè)與基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)市場(chǎng)需求方面，有百分之五十六左右的專家和學(xué)者認(rèn)為基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生就業(yè)難度大于技能類專業(yè)學(xué)生。調(diào)查顯示大學(xué)生就業(yè)迷茫的三大原因之一是自我定位不準(zhǔn)，職業(yè)能力不足。當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)直接關(guān)系到其今后要從事的職業(yè)選擇及努力方向，要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就必須要有明確的目標(biāo)及前進(jìn)的動(dòng)力。在面對(duì)當(dāng)前個(gè)人發(fā)展及職業(yè)選擇嚴(yán)峻的情況下，許多大學(xué)生存在著多重迷茫心理，包括對(duì)學(xué)業(yè)迷茫、對(duì)就業(yè)迷茫等。在校大學(xué)生對(duì)就業(yè)擇業(yè)方面表現(xiàn)出的迷茫日益加重。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)最近幾年就業(yè)的畢業(yè)生中有超過(guò)60%的人選擇進(jìn)入銀行工作，就應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院畢業(yè)生而言，除了選擇讀研繼續(xù)深造，大部分畢業(yè)生也是選擇進(jìn)入銀行工作。

2 實(shí)踐目的

幫助數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)方向，有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)、整合理論知識(shí)并學(xué)以致用，為學(xué)生能力提高提供指導(dǎo)，增加數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

3 實(shí)踐意義

對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)在校生：明確學(xué)生在校學(xué)習(xí)方向，為同學(xué)能力提高提供指導(dǎo)，增加同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與信心，為同學(xué)們未來(lái)就業(yè)提供參考。

對(duì)銀行業(yè)：行業(yè)需要的是有實(shí)踐能力的人才，而學(xué)生學(xué)習(xí)的僅限于理論知識(shí)體系，在校生如能確立明確的學(xué)習(xí)方向，整個(gè)理論知識(shí)并學(xué)以致用，對(duì)于行業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑減少了人才培養(yǎng)的時(shí)間和成本。

對(duì)社會(huì)：為想從事銀行業(yè)的人提供參考，讓大眾認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高大眾對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

4 實(shí)踐方法

由于訪問(wèn)調(diào)查法允許調(diào)查者與被調(diào)查者雙向交流，有利于團(tuán)隊(duì)深入調(diào)研，且其具有實(shí)用范圍廣，控制性強(qiáng)，成功率高等特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)決定使用此調(diào)查方法開(kāi)始調(diào)研。為節(jié)省人力，適應(yīng)被調(diào)查者作息時(shí)間，團(tuán)隊(duì)結(jié)合直接訪問(wèn)和間接訪問(wèn)，即通過(guò)實(shí)地訪問(wèn)、電話訪問(wèn)和線上訪問(wèn)三種方式進(jìn)行調(diào)研。

5 實(shí)踐內(nèi)容

前期，通過(guò)與院內(nèi)外多位老師的交流，團(tuán)隊(duì)對(duì)調(diào)研方向及流程有了更明確的認(rèn)識(shí)。此次調(diào)研分為線上訪談，電話訪談以及實(shí)地訪談。調(diào)研初期，由兩名隊(duì)員負(fù)責(zé)在網(wǎng)上瀏覽與篩選各大銀行招聘簡(jiǎn)章，其余的隊(duì)員負(fù)責(zé)聯(lián)系在銀行工作的畢業(yè)生。隊(duì)員們通力合作最終擬出兩份訪談提綱，一份針對(duì)銀行基層工作者，一份針對(duì)銀行管理層人員。（聯(lián)系訪談?wù)邔⒇灤┱麄€(gè)調(diào)研過(guò)程）。

有了前期的鋪墊，團(tuán)隊(duì)成員們順利進(jìn)行了線上訪談和電話訪談。畢業(yè)生們都表示，招聘時(shí)不分專業(yè)，只要簡(jiǎn)歷筆試和面試均通過(guò)就可以進(jìn)入銀行工作，如果數(shù)學(xué)能力夠強(qiáng)，在幾年輪崗后可往數(shù)據(jù)處理等方向發(fā)展。而我們首先要解決的是銀行對(duì)簡(jiǎn)歷有什么要求，筆試和面試又側(cè)重什么能力呢？

為解決這些問(wèn)題，我們聯(lián)系了南京市建設(shè)銀行鳳凰支行行長(zhǎng)禹老師進(jìn)行實(shí)地訪談，禹老師表示建設(shè)銀行一般招985、211畢業(yè)生，筆試范圍較廣需要應(yīng)聘者平時(shí)注意積累知識(shí)尤其是金融知識(shí)，面試主要考察應(yīng)聘者的語(yǔ)言表達(dá)能力，社交能力及邏輯思維能力，禹老師還強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生較強(qiáng)的邏輯思維能力和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)今后的發(fā)展很有幫助。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的線上訪談和電話訪談仍在如火如荼地進(jìn)行著。

7月20日下午，數(shù)學(xué)五線譜團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到招商銀行南昌路支行訪談客戶經(jīng)理丁鵬。他表示，銀行招聘時(shí)不限專業(yè)；對(duì)畢業(yè)院校沒(méi)有嚴(yán)格要求，一般是985，211和一些財(cái)經(jīng)類院校，研究生本科生均可。數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生往往在抽象思維和邏輯分析方面很有優(yōu)勢(shì)，有較大發(fā)展空間，但不善表達(dá)又成為限制其發(fā)展的一大因素。在招聘時(shí)績(jī)點(diǎn)是一個(gè)參考，英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)是最基本的要求。參加社團(tuán)活動(dòng)等是為了鍛煉自身能力，就銀行工作而言，多參加有好處。隊(duì)員們?cè)诳偨Y(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己仍對(duì)今后向技術(shù)化方向發(fā)展存有疑問(wèn)，這將在接下來(lái)的調(diào)研中解決。

接下來(lái)團(tuán)隊(duì)就從事銀行數(shù)據(jù)分析類職位采訪了多位投資銀行工作者，其中曾在匯豐銀行工作2年的潘世友表示，首先要有基礎(chǔ)的金融知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)的專業(yè)數(shù)學(xué)功底，熟練掌握SPSS、SAS等專業(yè)軟件；其次演說(shuō)能力也很重要，建議考取FRM、CFA，對(duì)工作幫助大。另外，采訪中多位管理層人員提到了很多畢業(yè)生在工作中眼高手低的現(xiàn)象，省農(nóng)發(fā)行曹先生表示銀行工作比較辛苦，希望畢業(yè)生能夠吃苦耐勞，懂得從基層工作中學(xué)到知識(shí)，腳踏實(shí)地地去努力。至此，團(tuán)隊(duì)調(diào)研活動(dòng)基本結(jié)束。

6 實(shí)踐結(jié)果

調(diào)研小組針對(duì)這次調(diào)研活動(dòng)從學(xué)位、績(jī)點(diǎn)、社交能力、專業(yè)技能四方面展開(kāi)分析。

1.學(xué)位。我們發(fā)現(xiàn)不同銀行的要求大同小異。不同規(guī)模的銀行的招聘門檻不同，五大行要求相對(duì)較高，大都要求是985、211院校畢業(yè)生。非985、211院校畢業(yè)生，可以去門檻較低的銀行工作，若畢業(yè)生致力于五大行，可以先考研或者先在符合要求的銀行工作，有一定工作經(jīng)驗(yàn)后再選擇五大行。一般地，銀行本科生，研究生都招。學(xué)位院校不一樣今后的發(fā)展空間不一樣。，一般而言，學(xué)位越高發(fā)展空間越大。投資銀行等銀行所設(shè)的技術(shù)類崗位一般要求應(yīng)聘者為名校畢業(yè)生。

2.績(jī)點(diǎn)。一般投資銀行對(duì)績(jī)點(diǎn)要求較高，因?yàn)楣ぷ髦行枰玫綀?jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)。其他銀行對(duì)績(jī)點(diǎn)要求一般，中等偏上即可，與此相對(duì)，銀行更注重畢業(yè)生從在校內(nèi)外參與的活動(dòng)中所鍛煉到的能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。因此，在校生應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一，在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，積極參加活動(dòng)比賽等鍛煉能力。

3.社交能力。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)任何銀行都對(duì)畢業(yè)生的社交能力有較高要求。社交能力包括表達(dá)理解能力、人際融合能力和解決問(wèn)題能力，這往往需要在校生積極參加社團(tuán)活動(dòng)、組織等鍛煉自己的人際融合能力，通過(guò)參加校內(nèi)外相關(guān)比賽等鍛煉解決問(wèn)題能力，另外建議學(xué)校可以開(kāi)辦演講演說(shuō)類課程或者多組織關(guān)于提高演說(shuō)能力的講座以幫助提高在校生的表達(dá)理解能力。當(dāng)然，社交能力的提高根本上是靠個(gè)人的平時(shí)積累，包括多看各類書籍以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有意識(shí)地抓住每個(gè)可以鍛煉的機(jī)會(huì)。

4.專業(yè)技能。若從事銀行一般職位，則除了基本的學(xué)校要求的考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證書和英語(yǔ)四級(jí)，只需額外多掌握金融方面的基本知識(shí)；若從事數(shù)據(jù)分析類職位，則除了扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還需熟練掌握SPSS、SAS等專業(yè)軟件，如有能力考取FRM、CFA等證書會(huì)對(duì)工作幫助更大。在校生可以根據(jù)自己更具體的就業(yè)方向來(lái)充分利用自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)。另外，不論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要腳踏實(shí)地。

參考文獻(xiàn)

1.王芳《高校數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析》 ；

2.中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)第28卷第12期。