建設(shè)高校宿舍文化，構(gòu)建高校創(chuàng)客空間

衛(wèi)軍帥?季愛(ài)華

摘 要：宿舍文化作為一種新型的文化意識(shí)形態(tài)，在大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才過(guò)程中起著越來(lái)越重要的過(guò)程。近年來(lái)“創(chuàng)客空間”在國(guó)內(nèi)發(fā)展較快，創(chuàng)客指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人，創(chuàng)客的活動(dòng)被視為一種新的知識(shí)傳遞方式?；谶@個(gè)因素，“創(chuàng)客空間”憑借自身的特性在高校宿舍文化領(lǐng)域方面逐漸受到重視。

關(guān)鍵詞：高校宿舍文化；創(chuàng)客；創(chuàng)客空間

1 高校宿舍文化內(nèi)涵及其對(duì)大學(xué)生的意義

高校宿舍文化是以學(xué)生為主體，以宿舍為空間，以精神文明建設(shè)為核心，以積極向上、健康有益的文化活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)生共享和共創(chuàng)的群體文化。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的招生制度在不斷改革，招生人數(shù)也在不斷增加，使得以前的最小群體班級(jí)逐漸被宿舍所取代，又因?yàn)閷W(xué)分制的出現(xiàn)，高校大部分采取流動(dòng)教室制度。大學(xué)生在校期間一半時(shí)間是在宿舍中度過(guò)，宿舍成為了大學(xué)生的第二個(gè)家，它滿足大學(xué)生在校期間的基本食宿需求。

宿舍文化作為校園文化的一部分，其形式和內(nèi)容在主流上是有校園文化所決定的。其次，宿舍文化是家庭文化的變異。家庭，是與學(xué)生聯(lián)系最為緊密和直接的地方。大學(xué)生雖然生活獨(dú)立于父母，但經(jīng)濟(jì)上并不獨(dú)立，對(duì)家庭的依賴(lài)性仍然很強(qiáng)。第三，宿舍文化是社會(huì)文化的濃縮，大學(xué)生處于好奇心特別強(qiáng)烈的階段，又具有較高的文化水平，反應(yīng)較為迅速敏捷。高校宿舍文化在思想、管理、制度、環(huán)境和活動(dòng)等方面對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有積極重要的意義。

思想道德隱含了一個(gè)人的道德素質(zhì)、思想水平和氣質(zhì)修養(yǎng)三個(gè)方面，它是一個(gè)人在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成的，期間有內(nèi)因和外因的作用。內(nèi)因就是個(gè)體自身的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)悟能力以及個(gè)體與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)天賦。外因就是社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，其中家庭和學(xué)校是最主要的外部因素。學(xué)校是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)很重要的社會(huì)大環(huán)境，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想品德的定型也起到至關(guān)重要的作用。

2 創(chuàng)客與創(chuàng)客空間

創(chuàng)客一詞源于英文“Maker”，也有音譯為魅客，指的是把創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐的人。從孩子們對(duì)繪畫(huà)、積木、玩具和手工的熱情不難看出，每個(gè)人與生俱來(lái)都有創(chuàng)造的熱情，每個(gè)進(jìn)行或參與創(chuàng)造的人都是創(chuàng)客。創(chuàng)客空間（Makerspace）源自英文“Maker”與“Space”的組合。常用的英文表達(dá)還包括“Hack-space”“Hacklab”等令大眾熟知的稱(chēng)為還有“眾創(chuàng)空間”，它是包括創(chuàng)客空間在內(nèi)的一類(lèi)創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)的總稱(chēng)（王盛林，2015）?！秳?chuàng)客雜志》認(rèn)為，創(chuàng)客空間是創(chuàng)客聚會(huì)、活動(dòng)和合作的場(chǎng)所，是開(kāi)放交流的實(shí)驗(yàn)室、工作室與機(jī)械加工的區(qū)域。 創(chuàng)客空間，初期一般由一批具有相似興趣的人聚集在一起而形成。隨著規(guī)模逐漸發(fā)展，有些創(chuàng)客空間保持著愛(ài)好者聚集地或共同工作場(chǎng)地的定位，有些則承擔(dān)起而向社區(qū)或所在城市的技能培訓(xùn)職能，還有一些創(chuàng)客空間通過(guò)提供場(chǎng)地、工具、設(shè)備，聯(lián)系協(xié)調(diào)各類(lèi)資源，來(lái)支撐創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，進(jìn)行產(chǎn)品孵化。創(chuàng)新是創(chuàng)客的一大特點(diǎn)，無(wú)獨(dú)有偶，高校宿舍文化也越來(lái)越多的朝著創(chuàng)新的方向發(fā)展。創(chuàng)客的社群性決定了創(chuàng)客空間一般需要具備研討空間。該空間可大可小，亦可與加工區(qū)域共用，但其存在的意義在于，具有相同興趣的人能夠方便地進(jìn)行分享、交流與討論，而這一過(guò)程中獲得的社交認(rèn)同感，是創(chuàng)客群體保持附著度的重要因素。

3 高校宿舍文化和創(chuàng)客空間的聯(lián)系

宿舍是學(xué)生在校期間花費(fèi)一半時(shí)間以上的地方，建設(shè)宿舍文化對(duì)學(xué)生的成才至關(guān)重要，而大學(xué)生又是處在一個(gè)對(duì)新興事物有高度熱情和探索欲的一個(gè)年齡段，他們大膽，勇于創(chuàng)新，聚集在一起就形成一個(gè)小團(tuán)體，他們就是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的“創(chuàng)客”。我們都知道，廣泛分布于各地的中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等院校向來(lái)是創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)最為集中的幾大環(huán)境。特別地，從人才角度來(lái)講，高等學(xué)校擁有龐大且多元化的參與者，參與基數(shù)大；從活動(dòng)條件來(lái)講，近年來(lái)各高等院校都在大力建設(shè)創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐基地，積累了豐富的資源。結(jié)合創(chuàng)客群體的特點(diǎn)，這些創(chuàng)客教育基地通過(guò)具有與實(shí)踐結(jié)合、以項(xiàng)目為導(dǎo)向、開(kāi)展挑戰(zhàn)式教學(xué)等特點(diǎn)的課程和以學(xué)生為主體的創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)，組織具有創(chuàng)意創(chuàng)新構(gòu)想的學(xué)生參與其中。

跟社會(huì)上的創(chuàng)客空間一樣，高校創(chuàng)客空間也是一個(gè)分享交流的地方，而且更加容易獲得不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生來(lái)進(jìn)行思想碰撞。“雖然學(xué)校的交流氛圍已經(jīng)非常不錯(cuò)，但是更多的僅限于他們各自的學(xué)院和專(zhuān)業(yè)，跨界交流的情況要相對(duì)少一些?！痹趯W(xué)校設(shè)立創(chuàng)客空間是能夠促進(jìn)跨學(xué)科交流的。其次，校園創(chuàng)客空間能夠和實(shí)驗(yàn)室形成很好的互補(bǔ)。校園實(shí)驗(yàn)室存在一定的管理制度，出入并不像創(chuàng)客空間那么開(kāi)放，而且很多項(xiàng)目偏向于學(xué)術(shù)性，所以宿舍將會(huì)是創(chuàng)客們的一個(gè)很好的交流平臺(tái)。創(chuàng)客空間沒(méi)有那么嚴(yán)肅，學(xué)生創(chuàng)客完全可以在里面做自己喜歡的東西，哪怕類(lèi)似于“The Most Useless Machine”的東西，相信也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)戴著商業(yè)化的帽子來(lái)進(jìn)行抨擊。比起類(lèi)似于商業(yè)化，高校創(chuàng)客空間更重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

“國(guó)內(nèi)大學(xué)實(shí)在太需要一些自主學(xué)習(xí)實(shí)踐的空間了?！眲?chuàng)客Terry看到清華創(chuàng)客空間成立后，在微博上說(shuō)了這么一句話，相信不少人也認(rèn)同這個(gè)看法吧。

4 建設(shè)高校創(chuàng)新文化、構(gòu)建高校創(chuàng)客空間的措施

加強(qiáng)宿舍創(chuàng)新文化建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)生管理，提高學(xué)生思想道德水平的重要舉措。建設(shè)高校創(chuàng)新文化、構(gòu)建高校創(chuàng)客空間需要學(xué)校、社會(huì)以及學(xué)生創(chuàng)客們的共同努力。學(xué)校支持創(chuàng)客活動(dòng)的重要工作是進(jìn)行資源的開(kāi)放式管理，這些資源包括場(chǎng)地、設(shè)備、材料等實(shí)體資源，以及創(chuàng)客導(dǎo)師、設(shè)計(jì)服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)咨詢(xún)等人力、智慧資源。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，上述資源更多地通過(guò)數(shù)字化、信息化的手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分布式管理。社會(huì)也應(yīng)鼓勵(lì)加快構(gòu)建重創(chuàng)空間，建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共財(cái)政購(gòu)買(mǎi)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制，給予公共服務(wù)和資金支持，充分發(fā)揮指導(dǎo)引領(lǐng)作用。作為學(xué)生本人，在保證不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，應(yīng)該時(shí)刻保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，大膽的創(chuàng)新，積極參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，建設(shè)敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)新文化，樹(shù)立崇尚創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)致富的價(jià)值導(dǎo)向，大力培育企業(yè)家精神和創(chuàng)客文化。

5 結(jié)語(yǔ)

縱觀我國(guó)各地創(chuàng)業(yè)熱潮的再次興起，創(chuàng)客活動(dòng)作為一種新的社會(huì)化創(chuàng)新行為，己經(jīng)開(kāi)始形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模。聚集在高校創(chuàng)客空間的人們，蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新能量。社會(huì)創(chuàng)客空間能夠迅速發(fā)展，也在于其參與者結(jié)構(gòu)的多樣化與互補(bǔ)性。。在校園中培養(yǎng)創(chuàng)客文化，建設(shè)創(chuàng)客生態(tài)系統(tǒng)；需要結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，從引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立志趣著手，提供充分的發(fā)展空間。如何做好校園創(chuàng)客宿舍文化與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)合，將社會(huì)創(chuàng)客空間的人才、設(shè)備、知識(shí)、資金等資源引入校園，將成為未來(lái)創(chuàng)客教育發(fā)展中需要我們積極探索的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1]劉維奇、孔建平 《發(fā)展高校宿舍文化》

[2]雒 亮、祝智庭 《創(chuàng)客空間 2. 0： 基于 O2O 架構(gòu)的設(shè)計(jì)研究》

[3]李瓊娥 《高校宿舍文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響》

[4]彭倬新 《高校宿舍文化的創(chuàng)新》

[5]孫江山、吳永和、任友群《3D打印教育創(chuàng)新：創(chuàng)客空間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和STEAM》

作者簡(jiǎn)介

衛(wèi)軍帥（1980-），男，安徽六安人，碩士，講師，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

季愛(ài)華（1967-），男，安徽含山人，本科，副研究員，安徽工業(yè)大學(xué)商學(xué)院。研究方向：學(xué)生管理。