網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館少兒地方文獻資源的建設(shè)與開發(fā)

肖智凱

（桂林圖書館，廣西桂林541002）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館少兒地方文獻資源的建設(shè)與開發(fā)

肖智凱

（桂林圖書館，廣西桂林541002）

闡述了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館少兒地方文獻資源的來源，并對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少兒地方文獻信息資源的組織、加工和建設(shè)進行了探討。

圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境少年兒童地方文獻資源

地方文獻資源是目前國家重點建設(shè)的項目資源，它反映了當?shù)刈钐囟ǖ淖匀灰?guī)律、社會現(xiàn)象、民族特色以及人群的活動方式，是地域文化的沉淀。它主要研究的是當?shù)毓I(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)更新、科技進步、歷史變革等內(nèi)容。當前，圖書館要想更好地為社會服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，地方文獻資源的建設(shè)與更新已成為當務(wù)之急。

據(jù)鄒華享的《中國公共圖書館地方文獻工作概述》一文的數(shù)據(jù)以及各大數(shù)據(jù)庫顯示：1949～2015年關(guān)于論述我國地方文獻資源建設(shè)工作的論文共有6428篇，這個數(shù)字足以說明當前我國地方文獻的研究已達到一定水平。但從所有相關(guān)的地方文獻論文中看，只有三四篇是關(guān)于少兒地方文獻建設(shè)的[1]。筆者認為，為了適應(yīng)和配合當前越來越火熱的全國地方文獻工作的建設(shè)和發(fā)展，少兒地方文獻資源的建設(shè)和開發(fā)工作也應(yīng)提上日程。在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和各地少兒圖書館的不斷增多與日益發(fā)展中，圖書館少兒地方文獻資源的建設(shè)與開發(fā)，是圖書館地方文獻工作新的挑戰(zhàn)。

1　少兒地方文獻的概念

對地方文獻進行篩選之后，筆者認為，少兒地方文獻是在成人地方文獻敘述中有關(guān)當?shù)厣倌陜和奈幕瘷C構(gòu)、特色活動以及學習、生活等各方面的文獻資料。這些文獻資料應(yīng)以當?shù)匦姓^(qū)劃為準則，結(jié)合本地不同時期的行政政策變化和沿革來進行綜合考慮。

圖1　少兒地方文獻的概念交匯

2　少兒地方文獻的特征

2.1少齡性、童齡性

少兒地方文獻具有少齡性、童齡性等特征，因為所謂的少兒地方文獻，其中許多都來自少年兒童的筆下或與他們相關(guān)的文獻，因此這些文獻都具有一定的童趣特征。少兒地方文獻可以分為兩種：一種是直接反映少兒特性的文獻資料，如兒童服飾、玩具、生活用品和文學作品等；另一種是間接反映少兒特性的文獻資料，如少兒活動機構(gòu)、少兒工作室或少兒工作資料等。這些文獻資料具有年齡特性，能夠與成人的地方文獻區(qū)分開來[2]。

2.2對象的局限性

對于地方文獻資料本身和地方文獻資料工作者而言，少兒地方文獻指的是與少年兒童相關(guān)的地方文獻資料；少兒地方文獻一般多為當?shù)氐纳倌陜和墨I資料，它們所反映的也是少兒的學習、生活和工作內(nèi)容。

2.3使用對象與收集對象的不一致性

少兒地方文獻中最主要的就是兩個，一是“少年兒童”，二是“地方文獻”，由當?shù)氐膱D書館和圖書、文獻收藏機構(gòu)向社會廣泛征集得到的文獻資料，這是收集的對象；而它們的使用對象則主要為本地或本地區(qū)的少兒家長、少兒工作的主要研究者或?qū)W者、長大成人的少年兒童等。這就是所謂使用對象和收集對象的不一致性。

2.4文獻資料的非正式性

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及地域特性的變化，許多少兒地方文獻的來源均不同，然而其中的某些資料并非來源于少年兒童本身或是其研究工作者，而是來源于民間或是一些非正式的出版物，不易收集和整理。

3　少兒地方文獻的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的更新和網(wǎng)絡(luò)化的推進，網(wǎng)絡(luò)地方文獻資料的發(fā)展也呈現(xiàn)出多元化趨勢。當前，成人地方文獻資料的網(wǎng)絡(luò)化資源建設(shè)和開發(fā)已提上了工作日程。筆者提出，因為少年兒童是祖國的未來與希望，所以在成人地方文獻資料的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)經(jīng)驗中提煉出少兒地方文獻的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)的方法，是當前各地少兒圖書館和少兒文獻工作者的主要工作之一[3]。

3.1館藏少兒地方文獻資源的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化

當前，許多研究學者認為：我們每天面對的是日益增長的信息網(wǎng)絡(luò)資源，我們時常因為資源的匱乏而感到懊惱。但如何將網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮有畔①Y源并獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，制成相應(yīng)的電子數(shù)據(jù)庫為圖書館所用，值得我們深思。由此可見，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少兒地方文獻資源建設(shè)的首要工作應(yīng)是：把現(xiàn)有的該地和該地區(qū)的館藏少兒地方文獻資源數(shù)字化，從而形成該館的信息資源。

圖書館地方文獻工作的實踐證實，建立少兒地方文獻數(shù)據(jù)庫是反映當?shù)厣賰旱胤轿墨I特色的最主要方法，也是圖書館為少兒地方文獻工作對象服務(wù)的最佳形式。從我國地方文獻數(shù)據(jù)庫的建設(shè)經(jīng)驗中總結(jié)出，館藏少兒地方文獻資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)主要采取以下3種形式。

3.1.1館藏少兒地方文獻目錄數(shù)據(jù)庫的建設(shè)

少兒地方文獻是關(guān)于該地區(qū)所有少年兒童的信息和資料，反映了該地區(qū)少兒的歷史資料、生活文化現(xiàn)狀、自然科學技術(shù)、人文和科學現(xiàn)象、政治政策法規(guī)、經(jīng)濟的發(fā)展等各方面。文獻的表現(xiàn)形式也是多樣的，以方志、族譜、專利文獻等為主。少兒地方文獻的載體包括書籍、期刊、音像制品等。

根據(jù)以上的信息資料和資料的載體建立館藏少兒地方文獻目錄數(shù)據(jù)庫，能更好地方便前來查詢文獻資料的少年兒童的家長、少兒地方文獻的研究學者等。當前，全國多個省市的少兒圖書館已經(jīng)完成了本館的少兒地方文獻目錄數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和目錄網(wǎng)絡(luò)化的轉(zhuǎn)換工作。如北京圖書館的館藏少兒地方文獻書目數(shù)據(jù)庫、上海圖書館的館藏少兒地方文獻書目數(shù)據(jù)庫、深圳圖書館的館藏少兒地方文獻書目數(shù)據(jù)庫[4]。

3.1.2館藏少兒地方文獻全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)

在建立了文獻目錄數(shù)據(jù)庫之后，首要考慮的就是進行少兒地方文獻的全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)，方便利用、主題詞、文獻摘要、參考文獻和[5]。

對所需地方文獻進行查詢。目前，國內(nèi)已有相當部分的省市級圖書館對本地的少兒地方文獻進行了全文數(shù)據(jù)庫的建設(shè)并投入使用，其中影響最大的是天津市少兒圖書館的少兒地方文獻全文庫。少兒地方文獻全文數(shù)據(jù)庫建設(shè)，是圖書館能夠充分利用和開發(fā)館藏的地方文獻的重要舉措，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各地地方文獻發(fā)展的新趨勢

表1　全國少兒地方文獻數(shù)據(jù)庫全文庫的分布情況

3.1.3館藏少兒地方文獻多媒體數(shù)據(jù)庫的建設(shè)

科技的迅速發(fā)展帶動了圖書資料表現(xiàn)形式的不斷變革?，F(xiàn)代的地方文獻，除較為傳統(tǒng)的書本和紙質(zhì)資料外，出現(xiàn)了許多非正式格式的多媒體資料，其中以錄像帶、光盤和幻燈片為主。這部分非書文獻資料的內(nèi)容形式多樣，種類繁多，為了方便讀者對這類形式的少兒地方文獻資料的借閱，圖書館應(yīng)盡全力完善資料的內(nèi)容，提供多種借閱方式，拓展少兒地方文獻資料的功能。目前，廣西桂林少兒圖書館提供多種文獻的借閱方式，如紙質(zhì)書籍借閱，音頻、視頻文獻資料借閱，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀等。

3.2網(wǎng)絡(luò)少兒地方文獻資源的組織和加工

在對本館少兒地方文獻資源進行目錄數(shù)據(jù)庫、文獻全文數(shù)據(jù)庫和地方多媒體數(shù)據(jù)庫建設(shè)之后，應(yīng)把擴充本館的少兒地方文獻資源作為重要工作來做。目前，多個省市圖書館已經(jīng)建立起了少兒地方文獻數(shù)據(jù)庫，可以參照它們的經(jīng)驗對本館的少兒地方文獻進行組織和加工。圖書館對網(wǎng)絡(luò)少兒地方文獻資源進行組織和加工最主要的形式是：友情鏈接，即對該館的圖書館網(wǎng)站資源加以關(guān)注，友情點擊即可；安全下載，把所需要的網(wǎng)絡(luò)資源下載到本地，并用辦公軟件進行加工之后保存使用；打印成冊，即把所需要的文獻資料打印、裝訂成冊，供館藏使用。

3.2.1網(wǎng)絡(luò)少兒地方文獻信息資源的組織和導航庫的建立

從大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源中，圖書館的工作人員可根據(jù)少年兒童的特點，同時結(jié)合讀者的要求建立少兒專題數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)站點導航，擴展本館的少兒地方文獻資源內(nèi)容。如深圳大學圖書館，其參照了重點學科導航庫的要求和標準，結(jié)合經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展和本校的學科設(shè)置特點，建立了特區(qū)經(jīng)濟網(wǎng)站導航和特區(qū)文化網(wǎng)站導航兩個專題導航庫并獲得好評。圖書館也可以根據(jù)本館少兒地方文獻資料的內(nèi)容和少年兒童的特點與需求，建立本館的網(wǎng)絡(luò)少兒地方文獻信息資源專題庫和導航庫等。

3.2.2建立網(wǎng)絡(luò)少兒地方文獻的專題數(shù)據(jù)庫資源

互聯(lián)網(wǎng)上擁有豐富的免費信息資源，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，免費資源不可能永遠地免費下去。所以，圖書館應(yīng)該根據(jù)自己館藏的需要，及時且有目的、有計劃地把所需少兒地方文獻資料下載保存，利用情報資料工作的方法將其整理、分類，并做成專題數(shù)據(jù)庫，將雜亂的網(wǎng)絡(luò)資源有效整合，為讀者提供更為及時、更為快捷、更為有效的少兒地方文獻專題庫。

4　少兒地方文獻資源的內(nèi)容征集與開發(fā)

4.1少兒地方文獻資源的征集與開發(fā)

4.1.1地方政府的支持與幫助

目前來看，全國的地方文獻收集和開發(fā)工作正在各省市圖書館中如火如荼地開展，但真正進行少兒地方文獻資源收集和開發(fā)的圖書館少之又少。而各地圖書館開發(fā)和收集少兒地方文獻資源，首先應(yīng)得到當?shù)卣谫Y金和政策上的支持與幫助，并制訂正式的開發(fā)和征集地方文獻的文件和規(guī)范說明。

4.1.2廣泛的宣傳工作

圖書館要進行少兒地方文獻的收集，首先要進行廣泛的宣傳工作。對于很多地方或地區(qū)而言，“少兒地方文獻”是一個新的概念，需要不斷進行宣傳和講解。如圖書館可以定期開展少兒地方文獻的展覽等活動，或通過各種公眾媒體對其進行宣傳和傳播等。

4.1.3專門的文獻收集機構(gòu)的建立

少兒地方文獻的征集與開發(fā)工作是一項長期的專業(yè)性很強的圖書館業(yè)務(wù)工作，必須建立專門的征集機構(gòu)，落實相關(guān)的工作人員負責，從而為圖書館的地方文獻建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。

4.2少兒地方文獻資源的征集范圍

少兒地方文獻的出版形式主要包括圖書、連續(xù)的出版物、檔案文獻資料、音頻視頻文獻資料、實物文獻資料和網(wǎng)絡(luò)出版物文獻資料、電子出版物文獻資料等[7]。①全面反映各地方和地區(qū)少兒的活動、工作與生活的著作，如期刊、報紙和百科全書等；②全國各地方和地區(qū)的機關(guān)、事業(yè)單位、黨組織編輯的少兒工作報告、工作條例和工作材料等；③有關(guān)少年兒童的工作、生活的調(diào)查報告和研究論文等；④反映本地和本地區(qū)的少兒工作、活動與組織的歷史發(fā)展、沿革等資料；⑤本地和本地區(qū)的少兒的資料、日記、手稿和回憶錄等；⑥本地和本地區(qū)的少兒的作品，如歌曲、舞蹈、繪畫和回憶錄、著作等；⑦本地和本地區(qū)的少兒的文學作品、科普作品等；⑧與少兒的工作、生活相關(guān)的反映少兒的形象資料，如照片、音頻、視頻和實物資料等。

4.3少兒地方文獻網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和整理

4.3.1紙質(zhì)印刷型文獻資源的開發(fā)和整理

對于從當?shù)孛耖g征集來的各種雜亂無章的少兒地方文獻的紙質(zhì)印刷或書本資料，應(yīng)進行規(guī)整和管理。在建立了專門的少兒地方文獻的收集機構(gòu)后，就要對所收集到的文獻資源進行電子化。步驟如下：①對收集到的書籍、紙質(zhì)資料掃描得到的圖書圖片，電子文件保存；②得到的電子圖片資料，進行Word或電子文檔的編輯并整理、排版；③對所有的電子資料按內(nèi)容進行分類，再進行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的上傳，以供讀者和少兒教育工作者進行檢索和查詢。

4.3.2音頻和視頻資源的開發(fā)和整理

對于所收集到的少兒地方文獻的音頻和視頻資料，可以進行兩個部分的轉(zhuǎn)化，一部分是音頻和視頻的畫面調(diào)制和格式兼容的轉(zhuǎn)化；另一部分是音頻和視頻講解內(nèi)容的文字電子化。步驟為[6]：①對所收集到的音頻和視頻資料進行歸類整理，并按照時間、內(nèi)容進行專門的歸類和放置；②將進行歸類的音頻和視頻資料轉(zhuǎn)換為電子計算機可以識別的格式；③對音頻和視頻資料用數(shù)字攝像的方式轉(zhuǎn)換為電子格式進行存檔；④對所有的電子音頻和視頻資料進行規(guī)整和檢查，上傳網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

4.3.3電子出版物和網(wǎng)絡(luò)電子資源的開發(fā)和整理

對于少兒地方文獻的電子出版物和網(wǎng)絡(luò)電子資源的開發(fā)與整理，應(yīng)本著“去粗取精、去偽存真”的原則；對于一些比較難整理的電子文獻資料還需要打印出來修改之后再通過辦公軟件編輯存檔。對電子出版物和網(wǎng)絡(luò)電子資源的轉(zhuǎn)化步驟為[6]：①對所獲取的電子資料進行歸類整理；②用Word等辦公軟件進行編輯和排版，整理成完整的電子資料；③對所有的電子文獻資源進行規(guī)整和檢查并上傳至網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，以供收藏和利用。

圖2　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下少兒地方文獻資源建設(shè)、開發(fā)、整理的工作流程

5　結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開發(fā)和建設(shè)少兒地方文獻是圖書館必須長期堅持的一項工作，同時隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，又為少兒地方文獻資源的獲取、建立和開發(fā)提供了無限的機遇和挑戰(zhàn)。圖書館只有充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)加強本館的地方文獻建設(shè)工作，才能更好地為讀者和教育研究工作者提供更多的文獻資料，為社會提供多樣化的服務(wù)。

[1]徐玲玲.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地方文獻資源的開發(fā)與利用[J].情報縱橫，2004（3）：223-225.

[2]趙小娟.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地方文獻信息資源建設(shè)[J].圖書館學研究，2003（2）：57-59，62.

[3]張敏.網(wǎng)絡(luò)地方文獻信息資源的分布及其共享研究[J].圖書館理論與實踐，2008（4）：117-119.

[4]張國英.少兒地方文獻數(shù)據(jù)庫工作之淺見[J].圖書館學刊，2003（4）：30，37.

[5]楊克香.淺談網(wǎng)絡(luò)地方文獻資源的開發(fā)和利用[J].四川圖書館學報，2009（4）：48-50.

[6]吳谷.論少兒圖書館的地方文獻工作[J].晉圖學刊，2006（6）：55-58.

[7]黃天助.兒童地方文獻工作初探[J].圖書館學刊，2001（2）：9-11.

肖智凱男，1987年生，助理館員。

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（2015-09-22；責編：王天泥。）