合唱教學(xué)在中學(xué)學(xué)校素養(yǎng)教育中的積極作用及應(yīng)用策略研究

王亞莉

摘 要：音樂教育是中學(xué)生素養(yǎng)教育中的有機組成部分，對中學(xué)生的素養(yǎng)教育起到積極作用。而音樂教育中的合唱教學(xué)也發(fā)揮著自身的獨特作用。主要探討音樂教育中合唱教學(xué)在中學(xué)學(xué)校素養(yǎng)教育中的積極作用以及應(yīng)如何實施合唱教學(xué)。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué)；應(yīng)用策略；中學(xué)；素養(yǎng)教育

素養(yǎng)教育注重學(xué)生全面素養(yǎng)的提升，它包含培養(yǎng)學(xué)生對人、對物、對世界的看法，培養(yǎng)學(xué)生對知識的掌握、對技能的運用，而其核心則是人文素養(yǎng)的培育。體現(xiàn)在人格素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和道德素養(yǎng)幾個方面。在中學(xué)學(xué)校課程中音樂教育對中學(xué)生的素養(yǎng)具有得天獨厚的優(yōu)勢，而音樂教育中的合唱教學(xué)也發(fā)揮其巨大的積極作用。

一、合唱教學(xué)在中學(xué)素養(yǎng)教育中的積極作用

1.增強學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣

在音樂課堂上應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與到音樂實踐中去，而合唱無疑是一個好方式。尤其是對于自信心不足的學(xué)生，因為合唱不需要那么高的個性化。首先，合唱可以鼓勵學(xué)生參與到課堂中來，其次，合唱又給予學(xué)生鍛煉和練習的機會，使學(xué)生可以在合唱練習中提升音樂素養(yǎng)。

2.滲透道德意識

適宜合唱的歌曲大多為名家大作，體現(xiàn)詞曲作者的大家風范和道德意識。學(xué)生可以在合唱排練中升華道德情操，豐富愛國主義精神和對祖國山川河流的熱愛，獲得民族自豪感。同時，通過合唱練習，在學(xué)習的過程中體會同學(xué)情誼。因為每個學(xué)生都是合唱團體的一部分，也就是將個性融入共性之中，更能發(fā)揮學(xué)生的集體主義精神。

3.提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

合唱教學(xué)除了上述積極作用之外，對于中學(xué)生素養(yǎng)教育的積極作用更表現(xiàn)在它對中學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。一方面，合唱教學(xué)使學(xué)生的視野更加開闊，欣賞國內(nèi)外的音樂名作，體會不同國度的音樂文化，使中學(xué)生的綜合審美能力得到大幅度提升。另一方面，在情感的角度，陶冶了學(xué)生的情操并使學(xué)生獲得更深的情感體驗，體會祖國大好河山的壯美，體會作品的思想感情。這兩個方面的提升，實質(zhì)上是學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的提升，體現(xiàn)我國新時期新一輪課程改革的三維目標。

4.有益于中學(xué)生的身心健康

合唱教學(xué)的過程除了對于學(xué)生音樂技能的鍛煉、音樂審美能力的提高之外，還能鍛煉學(xué)生的意志。因為合唱排練的過程并不是一個一帆風順的過程，需要付出大量的意志努力，需要付出汗水和心血才能唱出完美的合唱音樂。同時，對學(xué)生的心境也是一個磨煉過程，學(xué)生首先要在精神上取得平衡感，利用音樂排解不良情緒，并逐漸漸入佳境。

二、合唱教學(xué)在中學(xué)的實施策略

1.激發(fā)興趣是前提

教師要善于激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習的興趣，讓他們有練習合唱的欲望，這就需要教師在課前做足功課，準備充分。教師還要照顧學(xué)生的心理特點，充分了解學(xué)生，做好充足的準備，備好課，才能把握住學(xué)生的興趣點，讓他們對學(xué)習合唱有濃厚的興趣。

2.為學(xué)生奠定自信的基礎(chǔ)

教師可以利用表揚獎勵的方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習合唱的興趣。比如某個學(xué)生較自卑不敢開口，教師可以鼓勵他說：“你的聲線非常好，只要你大聲地唱出來，相信你一定唱得非常棒！”或者“你的節(jié)奏把握得非常好，只要注意一下細節(jié)，相信你絕對可以完成。”只要學(xué)生獲得了自信，再通過努力的合唱練習，打好基本功，一定能夠完美地完成合唱學(xué)習。

3.合理使用合唱教學(xué)方法，及時糾錯

在進行合唱教學(xué)的時候，教師需要合理使用合唱教學(xué)方法，以達到教學(xué)效果。首先，對于學(xué)生的一些不好的唱歌習慣，教師要能及時發(fā)現(xiàn)，并予以糾正。比如，有些學(xué)生在合唱時為體現(xiàn)氣勢只注重聲音洪亮，卻忽略了節(jié)奏，往往不是在唱歌，而是變成了“喊歌”。對于此類情況，音樂教師要及時發(fā)現(xiàn)，并采取補救措施。教會他們使用輕唱的方法，并能學(xué)會合唱技巧，這樣才能使合唱教學(xué)取得好的效果。

4.注意變聲期中學(xué)生的嗓音保護

中學(xué)生處于身心發(fā)展的最迅速時期，變聲是他們由青少年轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄甑囊粋€必經(jīng)過程。在合唱教學(xué)中教師必須考慮學(xué)生的生理狀況，予以保護。一方面教師首先要做好選曲工作。所選的合唱曲目音域最好控制在八度以內(nèi)，不能過寬。選取曲調(diào)悠揚的曲目，音高不宜過高。另一個方面，音樂教師應(yīng)該教會學(xué)生合理保護嗓子，在合唱練習中練習時長不宜過長，以免聲帶勞累受損，在合唱練習以外的時間要讓學(xué)生盡量避免大聲說話，減少聲帶疲勞度，保護嗓子。

總而言之，合唱教學(xué)作為音樂教育的一個有機組成部分，對于中學(xué)生的素養(yǎng)教育具有顯著重要的作用，教師應(yīng)該提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高意識自覺性，上好每一次合唱教學(xué)課程。使學(xué)生的音樂審美能力得到提升，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和合作精神，提升學(xué)生的音樂演唱技能，促使他們身心和諧健康發(fā)展。在合唱教學(xué)中，需要教師使用合理適當?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對合唱練習的興趣，提高學(xué)生合唱排練的自信心。

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