《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)方法初探

朱文建

摘要：在教學(xué)實踐過程中，在強調(diào)教學(xué)方法的重要性的同時，也從各個層面對學(xué)習(xí)方法的重要性進(jìn)行了研究和探索。在這一前提下，筆者對《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)方法展開了研究，提出了幾點學(xué)習(xí)方法，以期對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助并起到指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法；統(tǒng)考；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0165-02

《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門必修的公共基礎(chǔ)課程，無論是高校網(wǎng)絡(luò)教育（或電大開放教育），還是高等教育自學(xué)考試對此都作了明確的規(guī)定。教育部要求自2004年3月1日以后入學(xué)的高校網(wǎng)絡(luò)教育和電大開放教育本科層次的學(xué)生（含高中起點本科、?？破瘘c本科）都必須參加全國統(tǒng)一考試（簡稱“統(tǒng)考”），其目的在于結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培養(yǎng)目標(biāo)的特點，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，既考核學(xué)生對基本理論、基本知識和基本技能的掌握，又考核學(xué)生應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的能力。鑒于此，如何幫助廣大的成人學(xué)生更好地學(xué)好《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，是一個值得研究和探索的課題。

一、《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程特點

這里主要從以下兩方面來說明。

1.課程本身的特點。內(nèi)容多?！队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》共涵蓋了計算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、文字編輯、Excel電子表格、PowerPoint電子演示文稿、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、Internet的應(yīng)用、計算機(jī)安全、計算機(jī)多媒體技術(shù)九大模塊，任何一個模塊都能獨立成一本書。要求高。這門課程除了要求掌握基礎(chǔ)的理論知識外，更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。這在知識點的分布和考題的分值上得以體現(xiàn)。關(guān)聯(lián)度低。九大模塊中除文字編輯、Excel電子表格和PowerPoint電子演示文稿有一定的類似之處外，其余的彼此之間幾乎相互獨立，共同構(gòu)成《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的結(jié)構(gòu)體系。部分學(xué)生對采取機(jī)考不適應(yīng)，有畏難情緒。

2.學(xué)生的基本情況。參加高校網(wǎng)絡(luò)教育（或電大開放教育）學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大多數(shù)都是成年人，人生經(jīng)驗較為豐富，思想比較復(fù)雜，知識基礎(chǔ)差別較大，學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)參與程度等千差萬別，或多或少都存在學(xué)習(xí)、工作、生活之間的矛盾，年齡結(jié)構(gòu)分化嚴(yán)重，年紀(jì)偏大的學(xué)生知識遺忘速度快。以自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)行為易受主、客觀因素的干擾，有較強的目的性，正如美國成人教育者梅里安所言：“成人教育各種教學(xué)項目無不體現(xiàn)出它們的實用性、功利性和職業(yè)性”[1]。

二、有效的課程學(xué)習(xí)方法

通常來說，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科、不同的知識類型也需要不同的學(xué)習(xí)方法。每個人應(yīng)在自身的學(xué)習(xí)實踐中，不斷探尋、完善和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，形成一套有鮮明特色且高效的學(xué)法體系。針對《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程，下列所述的內(nèi)容或可直接應(yīng)用于課程學(xué)習(xí)，或啟發(fā)于你或起到借鑒作用。

1.充分的準(zhǔn)備是課程學(xué)習(xí)的前提。課程學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程，充分的準(zhǔn)備可以保證學(xué)習(xí)有良好的開端和可持續(xù)的進(jìn)行，最終取得好的效果。心理準(zhǔn)備。它包括：主體的地位、平和的心態(tài)、濃厚的興趣、明確的目標(biāo)、堅定的意志、足夠的自信，健康、積極向上的精神風(fēng)貌，以及不斷積聚的自我激勵因子等。時間。學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、知識不斷積累和逐步深入的過程，要使課程學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，時間的保證顯得非常重要。一般來說，這門課程最短的學(xué)習(xí)時間為30～45天；每天最好能有3個小時左右的學(xué)習(xí)時間；每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間控制在60～90分鐘之間，休息10～20分鐘后再進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)。合適的連續(xù)學(xué)習(xí)時間不會產(chǎn)生疲勞感且有助于提高效率，過短達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，過長很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒。環(huán)境。舒適、熟悉、相對固定、干擾較少的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于集中注意力，以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

2.緊扣《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》考試大綱，制定明確、具體、合理的學(xué)習(xí)計劃。《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》考試大綱是教材編寫、教學(xué)、考試的根本，也是制定學(xué)習(xí)計劃的重要參考。結(jié)合主、客觀因素，制定明確、具體、合理的學(xué)習(xí)計劃，有利于進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)和工作，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，有利于科學(xué)合理地利用時間和精力，提高效率。

3.值得推薦的一般學(xué)習(xí)過程。復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。這一過程宜控制在5分鐘以內(nèi)，主要完成對上次學(xué)習(xí)內(nèi)容的回憶和鞏固，以及對本次學(xué)習(xí)內(nèi)容有大體了解和形成粗略的結(jié)構(gòu)體系，發(fā)揮主體作用，以利于后續(xù)的學(xué)習(xí)和良性循環(huán)。仔細(xì)閱讀教材和合理利用其他教學(xué)資源，并做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)生可利用的教學(xué)資源[2]除了文字教材，還有音像教材、CAI課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。不同的學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時對教學(xué)資源的利用情況有很大的差異，有的習(xí)慣于使用文字教材，有的更愿意采用音像教材，有的擅長運用CAI課件……只要適用且能高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)就行。另外著重強調(diào)一點：在學(xué)習(xí)的過程中一定要做好筆記。當(dāng)然做好筆記也有很多的技巧：（1）筆記要盡量完整而簡潔；（2）除了重要的內(nèi)容以外，適當(dāng)做一些簡要的筆記，要記一些書上沒有的定理定律及典型例題與典型解法等真正有價值的東西，同時還要記下在學(xué)習(xí)過程中迸射出來的對解決某個問題有啟發(fā)意義的思想火花或殊途同歸的解題思路；（3）筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補充和修正；（4）要在課后及時整理筆記和進(jìn)行復(fù)習(xí)等。理論聯(lián)系實踐。具體方式有很多：完成必要的作業(yè)，加強上機(jī)操作，甚至可對格式、樣式、模板、公式、函數(shù)、數(shù)據(jù)處理、圖表、頁面設(shè)置等進(jìn)行專題探討，也可對計算機(jī)硬件組成、網(wǎng)絡(luò)安全等進(jìn)行虛擬實驗，還可對文字編輯、電子表格、幻燈片等進(jìn)行技能競賽，等等。其目的在于幫助學(xué)生理清思路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固其所學(xué)的知識和強化所學(xué)的技能，推動科學(xué)研究和創(chuàng)新。歸納、整理和小結(jié)。知識的拓展。上述過程將不斷重復(fù)，完成知識的積累。體系的建立、能力的提高、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成及激勵的強化，最終將促進(jìn)學(xué)習(xí)良性、有序、持續(xù)地進(jìn)行下去。endprint

4.定期檢查，及時調(diào)整。檢查內(nèi)容：計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？是否基本按計劃去做？學(xué)習(xí)效果如何？總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)，從而實現(xiàn)自我管理、自我控制、自我激勵及自我調(diào)整。

5.進(jìn)行階段性歸納總結(jié)，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行階段性歸納總結(jié)宜在學(xué)完整個章節(jié)后進(jìn)行，形式不僅可簡可繁還多種多樣。通過對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，可以概括出知識的主線與脈絡(luò)，尋求學(xué)習(xí)的規(guī)律，深化主題，強化重點，明確關(guān)鍵性知識，對所學(xué)知識形成條理性認(rèn)識，起到突出的作用。同時也是參與教學(xué)、鍛煉思維能力、強化記憶的過程。

6.合作學(xué)習(xí)和獲得幫助。合作學(xué)習(xí)[3]和獲得幫助是成人自主學(xué)習(xí)過程中兩個重要的補充。合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、感情與信任，學(xué)會處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會有效地表達(dá)自我，并在學(xué)習(xí)交往中，可培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識和義務(wù)感。那如何才能獲得幫助呢？幫助可能來自老師、同學(xué)、家人、朋友，甚至來自網(wǎng)絡(luò)的論壇、搜索引擎、官網(wǎng)、微博……可能是傳方授法、釋疑解惑，也可能是問候鼓勵、經(jīng)驗教訓(xùn)，都將幫助你在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。

7.重視考前復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)?？记皬?fù)習(xí)的重要性不言而喻，無需贅言，時間宜在考前1周內(nèi)。重點強調(diào)的是在線模擬練習(xí)，它可以幫助學(xué)生了解考試形式，掌握考試流程，熟悉考試環(huán)境，減輕學(xué)生應(yīng)考壓力和不必要的丟分，有助于學(xué)生順利通過統(tǒng)考。

三、幾個需要澄清的誤區(qū)

1.學(xué)習(xí)方法。不要認(rèn)為使別人成功的方法，也能讓自己成功；也不要認(rèn)為通過某種簡單的方法能解決自己所有的學(xué)習(xí)問題。問題的關(guān)鍵是你找沒找到真正適合你的有效的學(xué)習(xí)方法。

2.記憶和遺忘。誰都想過目不忘，但那是不現(xiàn)實的。直面遺忘，科學(xué)的對抗是最好的手段，如根據(jù)遺忘的規(guī)律，及時復(fù)習(xí)，學(xué)以致用等。

3.時間和成績。我們在學(xué)習(xí)中有這樣一個誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績必然會進(jìn)步。其實不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說任何量變都會引起質(zhì)變。試想，在現(xiàn)實生活中，有的人花得時間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢？這就是學(xué)習(xí)效率的問題。這是另外一個值得探討的問題。

4.機(jī)械記憶與理解記憶。在人類的記憶活動中，機(jī)械記憶和理解記憶都是人們所需要的，不能一味強調(diào)理解記憶。有些材料，本身沒有什么內(nèi)在聯(lián)系，或者雖然有一定的內(nèi)在聯(lián)系，但限于條件，記憶者對其意義不甚理解，例如歷史年代、統(tǒng)計數(shù)字、外語單詞、科學(xué)術(shù)語、人名地名等，對這種材料的記憶，只能采取機(jī)械重復(fù)的記憶方法。而有些材料，他們本身是有意義的，反映了客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，記憶者要對記憶材料的內(nèi)容進(jìn)行充分的研究，了解它們的本質(zhì)和特點，并通過理解去記住它們，這就是理解記憶法，其特點是靠聯(lián)想去記憶。只是理解記憶要比機(jī)械記憶重要得多。

5.學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通俗來說，學(xué)習(xí)是過程、必備，創(chuàng)新是目的、需要，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的碩果，不能僅為考試而學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法，無法而法，乃為至法[4]。在任何一門課程的學(xué)習(xí)實踐中，不斷調(diào)整和改進(jìn)、借鑒和優(yōu)化、探索和創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)規(guī)律的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科特點、資源屬性和學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合自身情況和特點，形成一套適合自己的行之有效的且能促進(jìn)綜合能力均衡和諧發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。這也是筆者希望通過本文向大家傳達(dá)的思想。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李超峰.無法而法乃為至法——淺談吳冠中水墨藝術(shù)的形式美[J].美與時代（上半月），2007，（10）.endprint