高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作中的問(wèn)題與對(duì)策

李碧華

摘要：高職院校是培養(yǎng)人才的重要角色，也是學(xué)生黨員發(fā)展的主要對(duì)象之一，對(duì)黨員總體素質(zhì)有很大的影響。因此，對(duì)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行分析是非常重要的。本文在分析高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)其問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行了論述，希望可以提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校；黨員發(fā)展；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）38-0012-02

一、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題

1.高職學(xué)生結(jié)構(gòu)多樣，素質(zhì)參差不齊，入黨動(dòng)機(jī)有待進(jìn)一步端正。隨著國(guó)家招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職學(xué)院的生源也在不斷擴(kuò)大。在招生過(guò)程中，高職院校的省外招生以及其他方面的招生比例和人數(shù)大大增加，學(xué)生類型多樣，如普招生、點(diǎn)招生等，這就導(dǎo)致學(xué)生結(jié)構(gòu)多樣，使得高職院校的學(xué)生黨建工作難度加大。同時(shí)由于受社會(huì)上實(shí)用潮流的影響，部分學(xué)生對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨等認(rèn)識(shí)不夠，入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，入黨動(dòng)機(jī)不是全心全意思為人民服務(wù)，而是懷有一定的功利心理。沒(méi)有嚴(yán)格按照黨員的條件要求自己，因此，如何端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，是學(xué)生黨員發(fā)展工作中需要解決的問(wèn)題。

2.高職學(xué)生在校時(shí)間短，一定程度上影響了黨員發(fā)展工作。高職院校學(xué)制一般是3年，在校學(xué)習(xí)2年，進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)1年，學(xué)院對(duì)學(xué)生難以進(jìn)行全面的培養(yǎng)和長(zhǎng)期的考察，給學(xué)生黨員的考察、培養(yǎng)工作增加了難度。一些優(yōu)秀學(xué)生被黨組織確定為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，由于受時(shí)間限制，達(dá)不到黨組織對(duì)學(xué)生考察培養(yǎng)的時(shí)間要求，或是時(shí)間比較倉(cāng)促，不能有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，降低了黨員素質(zhì)。部分優(yōu)秀的入黨積極分子畢業(yè)時(shí)還沒(méi)來(lái)得及發(fā)展為黨員，入黨積極分子的后續(xù)教育和培養(yǎng)難以及時(shí)跟上，使得對(duì)黨員的教育難以真正落實(shí)。同時(shí)，由于教育模式的改革，高職學(xué)生一般都利用大部分時(shí)間進(jìn)行操作實(shí)踐和見(jiàn)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)和接受黨的知識(shí)的培訓(xùn)時(shí)間縮短，給基層黨建工作提出了挑戰(zhàn)。

3.基層黨務(wù)干部人員少，工作水平有待提高。高職新生入學(xué)后，學(xué)院立即安排進(jìn)行黨的啟蒙教育，黨的知識(shí)普及后，很多學(xué)生都會(huì)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。基層黨組織需要確定符合條件的學(xué)生為入黨積極分子，并且對(duì)入黨積極分子進(jìn)行教育、考察、培訓(xùn)。同時(shí)，基層黨組織還擔(dān)負(fù)起學(xué)生的思想教育，組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。而基層黨務(wù)干部多為兼職人員，有的身兼數(shù)職，難以專心于學(xué)生黨員的發(fā)展工作。因此，在基層黨建工作中一個(gè)重要的問(wèn)題是負(fù)責(zé)黨建工作的黨務(wù)干部比較少，黨務(wù)工作者的工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，工作壓力大，一定程度上影響了基層黨建工作。

4.黨員教育有待進(jìn)一步創(chuàng)新。目前，高職院校對(duì)黨員的教育多是通過(guò)相關(guān)課程進(jìn)行培訓(xùn)，或是以系為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體的培訓(xùn)，這是一種傳統(tǒng)的教育模式，學(xué)生是被動(dòng)的聽(tīng)，不對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行理解，對(duì)培訓(xùn)的效果產(chǎn)生影響。課后要求學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)，這種方式比較枯燥，難以引起學(xué)生興趣，學(xué)生也難以認(rèn)真去面對(duì)培訓(xùn)，使培訓(xùn)以及寫(xiě)體會(huì)等教育方式流于形式，達(dá)不到培訓(xùn)應(yīng)有的效果，也難以對(duì)學(xué)生起到教育作用。

二、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的對(duì)策

1.健全對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作的管理。

（1）早選苗、早培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作的規(guī)劃。高職院校黨員發(fā)展問(wèn)題是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工作。因此，需要對(duì)黨員發(fā)展工作進(jìn)行規(guī)劃，使得黨員發(fā)展工作能夠順利、高效地進(jìn)行。首先，要對(duì)黨員發(fā)展時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃。黨員發(fā)展需要一定的時(shí)間，由于學(xué)制問(wèn)題，黨員發(fā)展工作面臨時(shí)間不夠的問(wèn)題，使學(xué)生黨員發(fā)展工作不能及時(shí)完成。因此，應(yīng)注意黨員發(fā)展的時(shí)間問(wèn)題，協(xié)調(diào)好各個(gè)時(shí)間段應(yīng)注意的問(wèn)題，高效利用時(shí)間，以便可以有效開(kāi)始學(xué)生黨員的發(fā)展工作，節(jié)約學(xué)生黨員發(fā)展工作時(shí)間，使學(xué)生黨員發(fā)展工作可以盡快完成，可以更加高質(zhì)量地完成，進(jìn)而提升學(xué)生黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在新生入校時(shí)應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的理論知識(shí)的教育，使學(xué)生對(duì)黨建相關(guān)知識(shí)有一定的了解。在工作中做到早選苗，對(duì)符合入黨積極分子條件的一年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，及時(shí)確定為入黨積極分子，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育；二年級(jí)時(shí)對(duì)條件已經(jīng)具備的入黨積極分子可吸收為預(yù)備黨員，三年級(jí)預(yù)備期滿條件合格者可轉(zhuǎn)為正式黨員，這樣對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)就能在三年的在校時(shí)間中培養(yǎng)成熟，而且早選苗早培養(yǎng)也可以提升學(xué)生的整體素質(zhì)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生黨員發(fā)展工作的作用。同時(shí)，高職院?？梢詫?duì)學(xué)生黨員發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)黨員發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作進(jìn)行規(guī)劃。對(duì)入黨積極分子的確定、入黨積極分子的培培和教育、黨員的發(fā)展等方面進(jìn)行規(guī)劃，使工作過(guò)程中的各項(xiàng)工作都能有計(jì)劃地、高效地完成，縮短黨員發(fā)展工作所需時(shí)間，使學(xué)生可以獲得更多自由支配的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，還要對(duì)黨員發(fā)展方式進(jìn)行規(guī)劃，根據(jù)時(shí)代和情況的不同，利用不同的方式來(lái)發(fā)展學(xué)生黨員，通過(guò)不同的方式使學(xué)生獲得更好的培養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生黨員整體素質(zhì)的提高。

（2）加強(qiáng)校企合作，形成校企共同培養(yǎng)的格局。由于高職院校學(xué)制和學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)生在后期將進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，這段時(shí)間大概會(huì)有一年到一年半的時(shí)間，這占學(xué)生在校時(shí)間的一半左右，對(duì)于學(xué)生和黨員發(fā)展工作來(lái)說(shuō)是一段很長(zhǎng)的時(shí)間。在這段時(shí)間，學(xué)校的學(xué)生黨員發(fā)展工作就會(huì)受到影響，造成學(xué)校黨員發(fā)展工作時(shí)間不夠，使黨員發(fā)展工作不能正常進(jìn)行。因此，學(xué)?？梢岳脤W(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間與實(shí)習(xí)單位共同培養(yǎng)學(xué)生黨員。學(xué)生實(shí)習(xí)期間在企業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)習(xí)單位學(xué)到很多東西，學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)生的心理意識(shí)都會(huì)有很大的提升，因此實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也是非常重要的，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大的影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)途徑，因此需要實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作多加支持。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，可由實(shí)習(xí)單位來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也可以接受到培訓(xùn)，校企合作延伸到對(duì)學(xué)生黨性的培養(yǎng)和鍛煉，從而確保學(xué)生黨員發(fā)展工作質(zhì)量，確保學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展的連續(xù)性。

（3）加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育和管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制。在傳統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)教育的過(guò)程中，采用的方式多是在相關(guān)的課堂上進(jìn)行教育或是通過(guò)以系為單位進(jìn)行集體培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中更多的是進(jìn)行單純的理論講解，學(xué)生處于被動(dòng)地位，這種培訓(xùn)方式比較枯燥，難以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，同時(shí)學(xué)生也難以掌握培訓(xùn)的內(nèi)容，降低了培訓(xùn)的效果。所以，隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)方式的變革，對(duì)學(xué)生黨員的培訓(xùn)制度也要不斷完善。高校可以利用當(dāng)前豐富的教學(xué)資源對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)，完善培訓(xùn)教育制度，通過(guò)完善培訓(xùn)教育制度使學(xué)生能夠很好地掌握相關(guān)的基本理論知識(shí)，凸顯培訓(xùn)的重要作用，提高黨員整體素質(zhì)，促進(jìn)培訓(xùn)教育制度的發(fā)展。

在學(xué)生黨員發(fā)展工作過(guò)程中，有許多相應(yīng)的工作，如對(duì)學(xué)生黨員的培訓(xùn)教育、對(duì)黨員的考察和發(fā)展工作以及對(duì)學(xué)生黨員資料的審核等工作。因此，可以將各個(gè)階段的工作管理制度化，將各個(gè)階段的工作有效聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)將黨建工作制度化使學(xué)生黨員工作更加有序、高效地進(jìn)行，促進(jìn)黨建工作的制度化和規(guī)范化。

2.提高黨務(wù)干部的工作水平。高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作是由黨務(wù)干部來(lái)進(jìn)行的，因此，黨務(wù)干部的工作水平對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作高效完成有非常重要的作用。提高黨務(wù)干部的工作水平，可以促進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展工作更好地進(jìn)行。因此，必須采取多種方法，促進(jìn)黨務(wù)干部工作水平的提高。首先，舉辦黨務(wù)干部培訓(xùn)班，對(duì)黨務(wù)干部進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和實(shí)際操作的培訓(xùn)。對(duì)黨務(wù)干部的培訓(xùn)要有時(shí)代性和針對(duì)性，隨著形勢(shì)的變化，學(xué)生黨員發(fā)展工作也會(huì)有相應(yīng)的變化，黨務(wù)干部在工作中應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新所掌握的知識(shí)和改進(jìn)工作方法，同時(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)善于總結(jié)黨員發(fā)展工作過(guò)程中的問(wèn)題，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)，使黨務(wù)干部在工作過(guò)程中可以避免問(wèn)題的重復(fù)出現(xiàn)并提出有效的解決辦法，能夠保持良好的工作水平。其次，選派黨務(wù)干部外出學(xué)習(xí)。通過(guò)外出可以使黨務(wù)干部與同行或?qū)＜疫M(jìn)行良好地交流，學(xué)習(xí)新的工作理念和工作方法，提升黨務(wù)干部的知識(shí)素養(yǎng)和工作能力、水平，促進(jìn)黨務(wù)干部更加高效地進(jìn)行工作。

3.積極對(duì)黨員發(fā)展工作模式和方式進(jìn)行探索。隨著形勢(shì)的不斷變化，學(xué)生黨員發(fā)展工作也發(fā)生了變化，因此，在學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中就必須對(duì)新的工作模式和方法進(jìn)行探索，勇于打破傳統(tǒng)的工作方式，進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的基本理論知識(shí)教育，積極探索學(xué)生黨員發(fā)展工作的工作方法和程序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的考察，將對(duì)學(xué)生的考察與學(xué)生各項(xiàng)規(guī)定相結(jié)合，如學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)、學(xué)生的日常表現(xiàn)等方面。

三、小結(jié)

黨員是我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的核心，對(duì)我國(guó)的發(fā)展起著非常重要的作用。目前黨員來(lái)源比較集中的地方就是高校，因此，高職院校的學(xué)生黨員發(fā)展工作就顯得至關(guān)重要。對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展情況，影響著學(xué)生黨員的整體素質(zhì)。學(xué)生黨員發(fā)展工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期并且比較復(fù)雜的工作，需要相關(guān)工作人員在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期進(jìn)行探索。根據(jù)形勢(shì)的不同，對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展工作進(jìn)行改進(jìn)，多方面地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作過(guò)程中的問(wèn)題，積極改進(jìn)工作。促進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展工作的不斷進(jìn)步。學(xué)生黨員發(fā)展工作需要基層黨務(wù)干部在結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索，從而促進(jìn)黨員整體素質(zhì)不斷提高，促進(jìn)基層黨建工作不斷發(fā)展。

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