關(guān)于高中物理教學(xué)中滲透科學(xué)方法教育的實(shí)踐研究

徐士勇

摘 要：主要介紹高中物理教學(xué)中滲透科學(xué)方法教育的實(shí)踐原則以及實(shí)施的有效措施，為提高高中物理教學(xué)質(zhì)量提供參考。科學(xué)方法教育在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用能力的提高，實(shí)現(xiàn)教育效益的最

大化。

關(guān)鍵詞：高中物理；科學(xué)方法；實(shí)踐

一、高中物理教學(xué)中滲透科學(xué)方法教育的實(shí)踐背景

在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，我國的教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，并逐漸進(jìn)入眾人的視線內(nèi)。我國的教育正處于改革的攻堅(jiān)期，逐漸由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。高中物理教學(xué)是教育改革的一個(gè)重要成分，需要進(jìn)行深入研究。目前，我國的高中物理教學(xué)水平還需要進(jìn)一步提高，采用科學(xué)方法教育，以便適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)物理教學(xué)提出的新要求。

二、高中物理教學(xué)中滲透科學(xué)方法教育的實(shí)踐原則及措施

1.注重人文理念的應(yīng)用

科學(xué)方法教育在高中物理教學(xué)的實(shí)踐過程中，應(yīng)該始終堅(jiān)持五點(diǎn)原則：（1）要在高中物理教學(xué)過程中，采用以學(xué)生為主的教育模式，在課堂上留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，自主學(xué)習(xí)，小組成員相互探討，當(dāng)堂消化，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化；（2）物理教學(xué)中，應(yīng)該注重理論與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，提高學(xué)生理論知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用的能力；（3）高中物理教學(xué)應(yīng)該注重教學(xué)知識(shí)性以及趣味性的保持，避免學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失；（4）高中物理教學(xué)中必須要注重講解一些普遍性的知識(shí)，同時(shí)不能忽略針對(duì)性知識(shí)的講授；（5）高中物理教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)體差異性，運(yùn)用發(fā)展的眼光看待

學(xué)生。

2.運(yùn)用探究式教學(xué)模式

探究式教學(xué)最突出的特點(diǎn)就是能讓學(xué)生獲得探究的體驗(yàn)，在實(shí)踐中通過觀察、實(shí)驗(yàn)、淺析、歸納、綜合、類比、猜想等探索性思維活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)策略，形成正確的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。在探究式教學(xué)的開展之初，教師就要激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生打心眼里想要進(jìn)行探究活動(dòng)。利用新型信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

總之，我國的高中物理教學(xué)中科學(xué)方法教育的實(shí)踐，必須要完成教學(xué)的科技內(nèi)容、日常生活以及生活形態(tài)等多方面內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力的提高，同時(shí)在實(shí)施過程中，追求教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法的現(xiàn)代化以及信息化，另外也追求教育內(nèi)容的人文化。

參考文獻(xiàn)：

樸英美.高中物理教學(xué)中滲透STS教育的策略研究[D].延邊大學(xué)，2014.

編輯 魯翠紅