淺談嬰班幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

李曉霞

【摘 要】良好的傾聽習(xí)慣是提高幼兒傾聽能力的重要保證?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“善于傾聽，不僅是一種美德，也是一種智慧。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，掌握傾聽的技巧和原則，是促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的重要條件。”可見，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著重要的意義和作用。

【關(guān)鍵詞】習(xí)慣;興趣;語言環(huán)境;榜樣;鼓勵(lì);家園合作

所謂傾聽，是在別人說話時(shí)能認(rèn)真聽，不隨便打斷別人。良好的傾聽習(xí)慣是提高幼兒傾聽能力的重要保證?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“善于傾聽，不僅是一種美德，也是一種智慧。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，掌握傾聽的技巧和原則，是促進(jìn)幼兒語言能力發(fā)展的重要條件?！笨梢姡瑑A聽習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著重要的意義和作用。為此，我就來淺談一下嬰班幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、嬰班幼兒的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

由于嬰班的幼兒實(shí)際上比小班的幼兒還要稍小一些，在一些動(dòng)作能力發(fā)展方面還不是很嫻熟，但由于幼兒動(dòng)作發(fā)展的需要，嬰班的幼兒特別好動(dòng)，并且在個(gè)體差異上表現(xiàn)的也非常明顯，這就需要我們老師來充分的理解和接納他們，并為幼兒提供有效的幫助。

另外，這樣年齡段的幼兒情緒化波動(dòng)較大，很容易激動(dòng)，并且激動(dòng)起來又有些無法控制，例如剛?cè)雸@時(shí)的“分離焦慮”，就對(duì)幼兒產(chǎn)生了很大的情緒影響。

現(xiàn)如今，很多家庭教育中普遍存在著比較重視幼兒智力開發(fā)，而忽略了個(gè)性、情感和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)孩子有過多的限制、過度保護(hù)導(dǎo)致許多孩子自理能力差，由此可見，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中有不可替代的作用。

二、如何培養(yǎng)嬰班幼兒的傾聽習(xí)慣

從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益，那么該如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力呢？

（一）“興趣”是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的關(guān)鍵。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，他們往往會(huì)對(duì)一些小故事、小兒歌、小游戲感興趣。如果在一節(jié)活動(dòng)中，他們注意力不集中或者坐立不安，那么，教師就應(yīng)該組織以上一些有趣的活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。在教學(xué)中，教師還要利用夸張的語言和動(dòng)作，繪聲繪色，富有童趣的講授，這樣才使幼兒樂于傾聽。

（二）“語言環(huán)境”也是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的關(guān)鍵。

在平時(shí)，應(yīng)給幼兒多創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境，比如，利用多媒體教學(xué)中的聽說故事、聽說簡(jiǎn)單的句子，聽讀兒歌等教育形式來吸引幼兒的注意力，有聲有色、優(yōu)美舒暢的語言伴隨著美妙的音樂將使幼兒全神貫注一遍又一遍的聆聽。

（三）“榜樣”是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的力量。

教師的一言一行是幼兒模仿的典范，教師的行為隨時(shí)都對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生著潛移默化的作用。要想使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，首先教師就應(yīng)先做到這一點(diǎn)，要善于與幼兒溝通，學(xué)會(huì)傾聽幼兒的語言，作為欣賞來傾聽幼兒講話，當(dāng)幼兒對(duì)自己講話時(shí)，要面帶微笑，并用眼神告訴他你在認(rèn)真的傾聽，這樣，他的自信心就會(huì)慢慢增強(qiáng)，同時(shí)他也會(huì)認(rèn)真傾聽他人講話了。

（四）“鼓勵(lì)”是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的強(qiáng)化手段。

再小的幼兒都喜歡聽到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)會(huì)使他們產(chǎn)生愉快和滿足感，從而幫助他們形成良好的習(xí)慣。平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)贊許，充分的肯定他，讓他的內(nèi)心對(duì)自己也有肯定，這樣，對(duì)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)也是具有很強(qiáng)的作用。

（五）“家園合作”的主力作用。

傾聽習(xí)慣不僅在幼兒園培養(yǎng)，家庭中培養(yǎng)也是非常重要的，教師在幼兒園實(shí)施的訓(xùn)練傾聽的游戲應(yīng)教給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同訓(xùn)練。要求家長(zhǎng)也要樹立自己傾聽的形象，對(duì)待孩子耐心傾聽，熱心解答。

幼兒傾聽能力的強(qiáng)弱，影響著幼兒的學(xué)習(xí)和語言發(fā)展。在幼兒園內(nèi)，我們的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)尋找機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒的傾聽能力，而且對(duì)個(gè)體差異較為明顯的幼兒要個(gè)別對(duì)待，與家長(zhǎng)取得密切的配合，共同開設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使每個(gè)幼兒的傾聽習(xí)慣都有不同程度的提高。

從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為幼兒的終身學(xué)習(xí)的語言交流奠定了基礎(chǔ)，我們應(yīng)針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)，努力幫助幼兒在傾聽中不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。