論如何上好《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課

夏建成

【摘 ?要】面對新型的學(xué)生，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難適應(yīng)當(dāng)今的職業(yè)教育，更無法培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。加之《電子技術(shù)基礎(chǔ)》本身是一門抽象性的學(xué)科，所以提高其課堂效率已成為當(dāng)務(wù)之急。

【關(guān)鍵詞】電子技術(shù)基礎(chǔ);理實一體化;學(xué)習(xí)興趣

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是中職電子類專業(yè)第一學(xué)年所開設(shè)的一門基礎(chǔ)性專業(yè)課程，共分為模擬電路和數(shù)字電路兩部分，是《電子產(chǎn)品維修》和《電子產(chǎn)品裝配》等后續(xù)課程的入門課程。所以，需要完成以下教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握萬用表的使用;2.掌握教材中重要概念，基本定律，結(jié)論，公式;3.對于教材中各章節(jié)練習(xí)和習(xí)題要求人人過關(guān);4.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題和解決問題的能力;5.能看懂簡單的電路圖、分析各元器件的作用和信號流程;6.能根據(jù)原理圖連接成實物圖;7.能畫簡單電路圖。

要如期完成以上教學(xué)目標(biāo)，就必須提高課堂效率。下面結(jié)合本人教學(xué)實際情況，從備課、上課和輔導(dǎo)三個方面談?wù)勅绾紊虾谩峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》課。

一、備課

如果將課堂比喻成一場“旅行”，那么“旅行”前必須要有充分的準(zhǔn)備，才能保證旅行的質(zhì)量，例如要有相關(guān)的物質(zhì)準(zhǔn)備、要有清晰的旅行線路以及旅行中可能遇到的困難等。因此，備課需要做到以下三點：

1.備學(xué)生。不同的學(xué)生群體有著不一樣的特點，只有先了解學(xué)生特點，才能做到“因材施教”。在中職學(xué)校擔(dān)任《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作多年，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共同特點是好動手實踐、討厭理論學(xué)習(xí)。這就要求我們的課堂盡量做到理論與實踐相結(jié)合，從實踐中得出理論，再將理論應(yīng)用到實踐中去。

2.備教材。從教這些年，學(xué)校也換過多種《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材。之所以這樣，是因為始終沒有找到一版完美的教材。目前用過的教材主要存在重理論偏實踐、過分追求知識的完整性等缺點，所以課前備教材顯得很重要。首先，對教材上的教學(xué)內(nèi)容要有所取舍;其次，要適當(dāng)?shù)卮┎搴线m的實踐、實訓(xùn);要吃透教材。

3.備教法。如果沒有被學(xué)生接受，再精彩的教學(xué)內(nèi)容也只是“水中月，鏡中花”。所以，教學(xué)方法對一堂課的有效性起著決定性的作用。對于中職學(xué)生而言，教學(xué)需要直觀、形象。所以應(yīng)該多考慮實驗演示、仿真教學(xué)等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方法。

熟話說：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，備課也是如此。集體備課更加有利于老師間互相交流學(xué)習(xí)、互相取長補(bǔ)短。

二、上課

上課是一門藝術(shù)，每位老師都有自己的獨特風(fēng)格，也很難有固定的模式。但是，根據(jù)本人多年從教經(jīng)驗，我總結(jié)出《電子技術(shù)基礎(chǔ)》按照以下模式進(jìn)行上課，會有很好的效果。

1.用演示實驗引入新課?，F(xiàn)在的中職學(xué)生上課容易出現(xiàn)走神、開小差的情況，所以老師很有必要在課堂一開始就用演示實驗牢牢吸引住學(xué)生的注意力。

2.分析實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。通過演示實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)，嘗試用專業(yè)知識解釋現(xiàn)象。

3.實驗揭秘，得出結(jié)論。在學(xué)生進(jìn)行一定時間的自主學(xué)習(xí)和討論后，老師再幫助學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論。

4.思維拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計類似的“看起來神奇”的演示實驗，以鞏固專業(yè)知識。

三、輔導(dǎo)

中職電子專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)天賦上都存在很大的差異性，部分學(xué)生上課是“吃不飽”的，所以輔導(dǎo)變得很重要。課后輔導(dǎo)以興趣小組的形式進(jìn)行，效果會更好。本人從教以來每年都帶興趣小組，起初是因為技能競賽的需要，后面慢慢發(fā)現(xiàn)對上課也有很多好處。首先，通過訓(xùn)練，參與興趣小組的學(xué)生專業(yè)興趣越來越濃厚，對其他學(xué)生也有帶動、促進(jìn)作用。其次，興趣小組培養(yǎng)出來的專業(yè)能手，作為各小組長，實訓(xùn)課時能為老師分擔(dān)很多，從而提高課堂效率。

綜上所述，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程是一門既重要又難學(xué)的學(xué)科。本人對上好該課程有幾點建議：第一，采用集體備課，加強(qiáng)老師間的交流、互相學(xué)習(xí);第二，規(guī)范上課程序，提高課堂的有效性;第三，廣泛開展興趣小組，通過以少帶多的方式營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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