以充分就業(yè)為導(dǎo)向的高職班主任教育教學(xué)工作研究

武騰

【摘 要】高等職業(yè)教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的重要途徑。以實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分就業(yè)為辦學(xué)目標(biāo)的高等職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，高職班主任始終要圍繞著充分就業(yè)這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)工作，針對(duì)當(dāng)前較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高職班主任教育教學(xué)工作如何有效的開(kāi)展起來(lái)，那就必須要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分就業(yè)作為導(dǎo)向，而不能夠偏離方向。因此對(duì)高職班主任教育教學(xué)工作應(yīng)該以服務(wù)高職學(xué)生充分就業(yè)為前提進(jìn)行，始終堅(jiān)持以充分就業(yè)為班主任工作的導(dǎo)向。

【關(guān)鍵詞】充分就業(yè);高職班主任;教育教學(xué)

高職班主任是高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間接觸最多的老師，無(wú)論從理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還是日常生活以及實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)都離不開(kāi)班主任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高職班主任教育教學(xué)如何更好地開(kāi)展起來(lái)，能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)而服務(wù)已經(jīng)成為高職教育需要研究的實(shí)際問(wèn)題。

一、充分就業(yè)的重要性所在

高職教育教學(xué)工作只有保證學(xué)生能夠充分就業(yè)才能符合教育目標(biāo)，符合高職教育的發(fā)展需要，不然高職教育就將停滯不前，因此涉及高職教育工作的班主任教育教學(xué)工作必須以充分就業(yè)為導(dǎo)向。

高職學(xué)生畢業(yè)后能夠?qū)崿F(xiàn)充分就業(yè)，一方面能夠?qū)⒏呗殞W(xué)生自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能得的應(yīng)用，使他們能夠發(fā)揮一技之長(zhǎng)，成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才，另一方面高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定還具有積極作用;試想高職學(xué)生如果沒(méi)有就業(yè)崗位，處于失業(yè)狀態(tài)，再?zèng)]有什么經(jīng)濟(jì)收入和經(jīng)濟(jì)來(lái)源，那勢(shì)必會(huì)成為社會(huì)不穩(wěn)定因素，因此高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)也是社會(huì)穩(wěn)定的需要。可見(jiàn)高職教育不但要培養(yǎng)出合格的專(zhuān)業(yè)人才，而且還有保證高職學(xué)生能夠充分就業(yè)，只有這樣才能有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和維護(hù)好安定團(tuán)結(jié)的政治局面。

二、以充分就業(yè)為導(dǎo)向的高職班主任

教育教學(xué)工作方法

高職班主任教育教學(xué)工作是高職教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)這一高職教育目標(biāo)的有效保證，高職班主任教育教學(xué)工作可謂是事無(wú)巨細(xì)，不但涉及到高職學(xué)生的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，而且更涉及到高職學(xué)生的思想和行為的培養(yǎng)，因此以充分就業(yè)為導(dǎo)向的高職班主任教育教學(xué)工作需要從以下幾方面入手。

（一）以充分就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展班主任思想教育教學(xué)工作

我國(guó)的教育方針和政策始終是以學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)的，高等職業(yè)教育更是以培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才為己任的，以充分就業(yè)為導(dǎo)向的高職班主任教育教學(xué)工作首先是思想政治教育工作，只有把高職學(xué)生培養(yǎng)成為思想政治過(guò)硬，道德品質(zhì)高尚，專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)人才，才能符合社會(huì)市場(chǎng)需要，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，因此高職班主任教育教學(xué)工作要始終圍繞著能夠讓學(xué)生充分就業(yè)來(lái)進(jìn)行，要從學(xué)生的思想入手開(kāi)展班主任教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和就業(yè)觀，自覺(jué)抵制社會(huì)上一些拜金主義和享樂(lè)主義等不良風(fēng)氣的影響，像一顆螺絲釘，釘在那里都會(huì)熠熠發(fā)光。

（二）以充分就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育教學(xué)工作

由于我國(guó)高等職業(yè)教育起步晚，師資力量還不夠，很多高職院校的班主任都是主要的科任教師擔(dān)當(dāng)，因此高職班主任在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論的教育教學(xué)過(guò)程中更要以充分就業(yè)為導(dǎo)向，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論盡可能多的傳授給學(xué)生們，并且要讓學(xué)生消化和吸收，特別是那些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)理論知識(shí)的還有與實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐相結(jié)合，不能只是簡(jiǎn)單的紙上談兵，要讓高職學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)，因此高職班主任在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育教學(xué)前要細(xì)致的備課，要多搜集一些與專(zhuān)業(yè)課程有關(guān)的資料來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)高職學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，特別是通過(guò)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論以及操作技能進(jìn)行檢驗(yàn)等，都會(huì)對(duì)高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)起到事半功倍的效果。

（三）以充分就業(yè)為導(dǎo)向延伸班主任教育教學(xué)工作

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，高職教育必然向終身教育的方向發(fā)展，只有這樣才符合科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，因此高職學(xué)生畢業(yè)后并不是班主任教育教學(xué)工作的結(jié)束，高職班主任教育教學(xué)工作還要繼續(xù)下去，即便高職學(xué)生就業(yè)了，高職班主任教育教學(xué)工作也應(yīng)該延伸下去，究其原因就是要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，高職學(xué)生畢業(yè)后需要擇業(yè)和就業(yè)，在擇業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中都會(huì)遇到這樣和那樣的問(wèn)題與困難，班主任作為學(xué)生的良師益友，有責(zé)任和義務(wù)為高職學(xué)生提供幫助，能夠從思想上、專(zhuān)業(yè)知識(shí)上、理論上都給學(xué)生以指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

以充分就業(yè)為導(dǎo)向的高職班主任教育教學(xué)工作是多方面的，需要高職班主任不斷提高自身整體素質(zhì)，以身作則，率先垂范，用自己的言行來(lái)影響高職學(xué)生，真正成為高職學(xué)生的良師益友，為高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)和終身教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。