淺談如何指導(dǎo)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

謝莉娜

摘 要：隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，就業(yè)的形勢(shì)也愈演愈烈。如何實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導(dǎo)，儼然成為需要研究的問(wèn)題。作為一名高職院校輔導(dǎo)員，本文從工作崗位視角，通過(guò)闡述對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的背景，詳細(xì)闡述了對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的具體過(guò)程，包括指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析、指導(dǎo)學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃等內(nèi)容，通過(guò)這一系列指導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生合理定位，科學(xué)樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)、正確選擇職業(yè)，為以后更好的就業(yè)打下相應(yīng)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：自我分析；職業(yè)目標(biāo)；職業(yè)生涯規(guī)劃

一、背景分析

1.職業(yè)教育的要求。全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上，溫總理指出：我國(guó)職業(yè)教育的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專(zhuān)門(mén)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。這就要求職業(yè)教育要以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為基礎(chǔ)，立足于每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)身心健康，能成為未來(lái)社會(huì)中可持續(xù)發(fā)展的勞動(dòng)者。對(duì)職教學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助他們提高職業(yè)選擇的能力，這也是當(dāng)前職業(yè)教育的基本要求。

2.現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的需要。國(guó)外有一家雜志，曾對(duì)比利時(shí)全國(guó)60歲以上的退休人員進(jìn)行一次專(zhuān)題調(diào)查，題目是“你最后悔的事情是什么？”“如果你感到自己事業(yè)成功的話，你成功的奧秘是什么？”結(jié)果67%的人后悔年輕時(shí)選錯(cuò)職業(yè)，而感到成功的人中有90%以上進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”。實(shí)際上，人生在世，有否規(guī)劃，決定著你的方向、目標(biāo)和行動(dòng)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，沒(méi)有方向、沒(méi)有本領(lǐng)，很難發(fā)展自己的事業(yè)。

二、實(shí)施過(guò)程

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)就是老師幫助中職生正確認(rèn)識(shí)自我、全面分析職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)能力的教育；是指導(dǎo)高職院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知、確立職業(yè)生涯目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、尋求最佳發(fā)展途徑、制訂發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃的課程與活動(dòng)。那么，我們德育教育者應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃呢？經(jīng)過(guò)多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)為以下幾方面。

1.喚起學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃必要性的認(rèn)識(shí)

（1）理論學(xué)習(xí)。“職業(yè)生涯規(guī)劃”是《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程的核心內(nèi)容，面向所有專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)學(xué)生。此課程重點(diǎn)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論以及指導(dǎo)學(xué)生思考自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和興趣、特長(zhǎng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、全面分析職業(yè)需求，幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。工作中，我努力尋找學(xué)生認(rèn)知的最近切合點(diǎn)，本著就業(yè)形勢(shì)和學(xué)生就業(yè)前的困惑心態(tài)，多角度多層面以探索問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（2）實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)有句古話：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。要提高學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃必要性的認(rèn)識(shí)，除了課堂學(xué)習(xí)外，我們還要讓學(xué)生到生活實(shí)際中去感悟。我一方面通過(guò)邀請(qǐng)本校畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的成功榜樣來(lái)校座談、講座，與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道“未來(lái)盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生有目的地參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)世界、認(rèn)識(shí)自我，形成科學(xué)的職業(yè)觀、職業(yè)理想、職業(yè)目標(biāo)，使學(xué)生知道，設(shè)計(jì)一份好的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，會(huì)是職業(yè)成功的前提與基礎(chǔ)。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析。高職院校的學(xué)生相對(duì)于本科生或研究生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)比較 “弱勢(shì)”的群體，如何讓這些學(xué)生樹(shù)立信心，感到學(xué)有所成、學(xué)有所用，并且對(duì)自己的職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識(shí)？首先就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我分析。

（1）了解自己。由于各種職業(yè)對(duì)人的能力類(lèi)型的要求是不同的，因此，作為高職院校學(xué)生，在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，自我分析是基礎(chǔ)，在分析中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，以及自己具有的獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生回答“我是誰(shuí)？”，通過(guò)自問(wèn)和職業(yè)性格測(cè)試，深入了解自己的性格、脾氣、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己。

（2）培養(yǎng)興趣。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，我們要幫助學(xué)生找到適合自己優(yōu)勢(shì)且喜歡的職業(yè)。興趣是最好的老師，是一種強(qiáng)大的精神力量，只有你想做的事情才能做得最好。因此，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生把職業(yè)理想同自己擅長(zhǎng)的職業(yè)技能結(jié)合起來(lái)，選擇與自己興趣與特長(zhǎng)一致的職業(yè)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）正確定位。大一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入專(zhuān)業(yè)階段的學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)也不甚了解，因此我們可以通過(guò)開(kāi)展“我是誰(shuí)”的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解他們作為中學(xué)生的新角色和責(zé)任，讓他們嘗試設(shè)立個(gè)人的目標(biāo)，探索喜歡的和不喜歡的，并且識(shí)別那些對(duì)他們的生活有重大影響的人，參與興趣評(píng)估和關(guān)于學(xué)習(xí)技巧的討論。大二年級(jí)學(xué)生有了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們可以設(shè)置我的職業(yè)道路活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)，圍繞職業(yè)選擇制定近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，打好知識(shí)基礎(chǔ)，提高基本素質(zhì)。大三年級(jí)學(xué)生面臨就業(yè)，我們可以幫助學(xué)生做好進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備，讓他們參與職業(yè)決策評(píng)估，最后為真正就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

3.指導(dǎo)學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃中，學(xué)生還要認(rèn)真仔細(xì)地思考自己的未來(lái)，確定自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想，其指導(dǎo)過(guò)程可以分為三步。

首先，確定志向：“志不立，天下無(wú)可成之事”。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。其次，確定目標(biāo)：美國(guó)著名的管理學(xué)家雷恩·吉爾森指出：“成功與失敗的區(qū)別在于，成功者選擇了正確，而失敗者選擇了錯(cuò)誤?！蹦繕?biāo)是人生的航向標(biāo)是一個(gè)人克服困難的精神動(dòng)力。最后，確定職業(yè)：要想往哪一路線發(fā)展？能往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？這是學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4.制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。職業(yè)生涯規(guī)則中還有一項(xiàng)工作非常重要，就是學(xué)生要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想，即具體的職業(yè)和生活規(guī)劃。在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中，我們應(yīng)該要求學(xué)生制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃、詳細(xì)的發(fā)展措施。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。做自己人生的總設(shè)計(jì)師，了解自我，積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這是新時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢(qián)景舫.《生涯規(guī)劃》 華東師范大學(xué)出版社， 2005年.

[2] 張橋，張敏.《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》.湖南第一師范學(xué)報(bào)，2009（4）.