創(chuàng)新能力培養(yǎng)在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中的方法探討

文英

【摘 ?要】羽毛球運動在我國民眾生活中的普及程度較高，亦是學(xué)校體育教課程設(shè)置的重要內(nèi)容之一，其對于增強(qiáng)人們的人體素質(zhì)以及提高創(chuàng)新能力具有重要的作用。本文就羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體方法進(jìn)行探索研究，以期為提高羽毛球教學(xué)訓(xùn)練效果，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力提供相應(yīng)的參考。

【關(guān)鍵詞】羽毛球;教學(xué)訓(xùn)練;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)方法

一、創(chuàng)新羽毛球教學(xué)方法，完善

羽毛球教學(xué)體系

創(chuàng)新羽毛球的教學(xué)方法，并建立完善的羽毛球教學(xué)體系是實現(xiàn)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要前提。因此，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，要注重羽毛球教學(xué)方法的創(chuàng)新，首先要掌握學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的年齡、目前羽毛球運動的基礎(chǔ)水平、體質(zhì)以及承受能力等方面的因素;其次，根據(jù)學(xué)生的基本情況進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新，并設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，形成完整的教學(xué)體系，如根據(jù)學(xué)生的基本情況制定出小負(fù)荷、短時間的教學(xué)內(nèi)容，并通過示范的教學(xué)訓(xùn)練方法來達(dá)到肌肉訓(xùn)練的目標(biāo)。

二、在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中融入教育

心理學(xué)的相關(guān)理論知識

為了更好的實現(xiàn)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中，教師應(yīng)注重對教育心理學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，并將其融入到羽毛球教學(xué)中，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理變化狀況，并根據(jù)學(xué)生的心理變化特點、實際訓(xùn)練情況、進(jìn)步速度等方面的因素進(jìn)行有針對性的教學(xué)，以不斷提高學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)的積極性和主動性。在此過程中，教師要根據(jù)學(xué)生自身的特點和心理需求對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，如有些學(xué)生的邏輯思維能力很強(qiáng)，教師就要注重對其創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)其進(jìn)行發(fā)散性思維，積極鼓勵其對羽毛球的相關(guān)擊打技能進(jìn)行創(chuàng)新。

三、注重對學(xué)生情緒和個性化的管理

學(xué)生是羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的主體，其情緒直接關(guān)系著羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的效果和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的過程中要注重對學(xué)生情緒的管理，時刻掌握學(xué)生的情緒變化，根據(jù)學(xué)生的意志力、忍耐力等方面的因素，制定個性化的培養(yǎng)方案，以滿足學(xué)生心理和精神上的雙重需求，為其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供有利的身心條件。如在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中，為學(xué)生制定個性化的培養(yǎng)方案，使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)揮，則有利于學(xué)生在羽毛球?qū)W習(xí)過程中心理負(fù)擔(dān)的減輕，為其創(chuàng)造性思維的發(fā)生提供了更加廣闊的空間，不僅有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，亦有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、融合其它體育項目的訓(xùn)練方法，提高羽毛球訓(xùn)練方法的多樣化

羽毛球運動作為體育項目的構(gòu)成部分之一，關(guān)于其的教學(xué)訓(xùn)練方法與其它體育項目的訓(xùn)練方法有著共同之處，同時，其它體育項目的訓(xùn)練方法亦可以彌補羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中的不足之處。因此，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，要將羽毛球的教學(xué)訓(xùn)練方法與其他體育項目的教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)的融合，以提高羽毛球教學(xué)訓(xùn)練方法的多樣化，及時調(diào)整羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中的不足之處。

此外，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，會存在較多復(fù)雜的訓(xùn)練動作，教師要積極吸取不同體育項目的教學(xué)方式，如田徑體育教學(xué)中對學(xué)生速度的訓(xùn)練方法、籃球教學(xué)中對學(xué)生身體靈活性訓(xùn)練的方法等，以促進(jìn)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練方法的不斷提升，增強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五、建立一支綜合素質(zhì)較強(qiáng)的

專業(yè)化教學(xué)隊伍

在羽毛球的教學(xué)訓(xùn)練過程中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，其不僅對學(xué)生的訓(xùn)練過程進(jìn)行指導(dǎo)，亦是學(xué)生爭相模仿的對象。因此，要注重對教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促使其不僅擁有專業(yè)性較強(qiáng)的羽毛球技能，亦具有一定的創(chuàng)新思維能力，能夠集思廣益，對羽毛球的教訓(xùn)訓(xùn)練方法進(jìn)行創(chuàng)新;此外，亦要注重對教師開放性思維的培養(yǎng)，不斷提高其視野的開闊性，以形成自身獨特的人格魅力，為學(xué)生樹立起優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣。一個具有開闊性思維和長遠(yuǎn)眼光的教師是和固守自封的教師之間是有著很大的區(qū)別的，前者會不斷的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并不斷采用新型的教學(xué)方法，和學(xué)生一起進(jìn)步，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng);后者可能就不太容易接受新型的教學(xué)方式，并忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受，抑制學(xué)生的創(chuàng)新思維，不利于學(xué)生的進(jìn)步。因此，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，要建立起一支綜合素質(zhì)較高的專業(yè)性教學(xué)隊伍，以為學(xué)生提供更好的引領(lǐng)者。

六、結(jié)語

綜上所述可知，羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是通過多種途徑實現(xiàn)的。因此，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中，要從專業(yè)性教學(xué)隊伍的建立、創(chuàng)新型教學(xué)方式的優(yōu)化、羽毛球訓(xùn)練方法的創(chuàng)新等多方面入手，以加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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